2022屆山東省淄博市桓臺中考聯(lián)考語文試卷含解析及點睛

2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列文學常識，搭配正確的一項是（）A．《儒林外史》——諷刺小說——吳敬梓——明代B．《荷葉·母親》——散文詩——冰心——謝婉瑩C．《蟬》——法布爾——昆蟲學家——英國D．《資治通鑒》——紀傳體通史——司馬光——史學家2．下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）A．喜歡享受縱橫于你文字中的無限喜悅，喜歡邂逅（gòu）你生命中最美的旅程。指尖掠過你一塵不染的封面，那情愫如濤濤大河般涌上筆尖。B．生活中，我們總是身不由己，不得不面對來自外界的壓力，就像冬日的寒梅，迎著凜洌的寒風，錚（zhēng）錚鐵骨使人敬畏。C．那些虹霓仍舊在它下面一百英尺的空中彎亙（gèn）橫跨．太陽照在它上面的時候，它仍舊像玉液金波，晶縈清澈，天色暗淡的時候，它仍舊像玉霰瓊雪，紛紛飛灑。D．愛心如樹，遮風擋雨；愛心如葉，點綴紅花；愛心如山，厚重巍峨。愛心是沙漠中的清泉，使瀕（bīn）臨絕境的人看到生活的希望。3．下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是（）A．《虞初新志》是筆記體小說，《資治通鑒》是編年體史書。B．《故鄉(xiāng)》中的閏土和《孔乙己》中的孔乙己，都是魯迅筆下受迫害的舊知識分子代表。C．《使至塞上》和《白雪歌送武判官歸京》這兩首邊塞詩的作者分別是唐代詩人王維和岑參。D．雨果是法國浪漫主義文學的重要代表，《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一文既是一封愛憎分明的書信，也是一篇酣暢淋漓的檄文。4．下面情境中，張國的解釋最得體的一項是（）（情境）數(shù)學科代表張國因為幫老師整理試卷而沒有及時發(fā)作業(yè)本，以至耽誤了同學們放學的時間，部分同學對此十分不滿意。他向同學們解釋說：A．都是因為幫老師整理試卷鬧的，以后你們多提醒我。B．因為幫老師整理試卷，沒有注意到時間，請大家諒解。C．你們要是把試卷都整理好了，就不用我忙了，也就不會耽誤時間了。D．我是幫老師整理試卷去了，有什么不滿意跟老師說去。5．下列各項中解說正確的一項是（）A．中央電視臺《今日說法》欄目將推出七期特別節(jié)目，加強對未成年人的安全教育，增加他們自救自護的法律意識和能力。解說：這句話沒有語病。B．西班牙人隊中的中國球員武磊在西甲取得進球后迅速成為熱搜頭條。解說：這個句子的主干是：“西班牙人成為頭條”。C．鳥、三、集、精解說：這四個字的造字法各不相同。D．印巴戰(zhàn)爭意氣風發(fā)不忘初心繼續(xù)拼搏解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。6．專題與語文實踐活動。二十四節(jié)氣，是中國古代用來指導農(nóng)事的歷法，是傳統(tǒng)文化的精髓之一。（1）（猜一猜）下邊的圖畫展示的是二十四節(jié)氣中的哪一個節(jié)氣，并說說你判斷的理由。（2）（理一理）把下面一段句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當?shù)氖牵ǎ僭诼L的歷史演變過程中，節(jié)氣制度又被賦予了豐富的文化內(nèi)涵②節(jié)氣制度自始至終就是農(nóng)事歷法，與農(nóng)耕生活相始終③二十四節(jié)氣源于物候歷，即根據(jù)自然現(xiàn)象的季節(jié)變化劃分時間，確定農(nóng)時④這些都為它在現(xiàn)代化條件下的傳承和創(chuàng)造提供了契機⑤也體現(xiàn)了中國人尊重自然秩序、追求天人和諧的古老智慧A．①③②⑤④B．①③②④⑤C．③②①⑤④D．③②①④⑤（3）（找一找）二十四節(jié)氣能科學的指導農(nóng)事，很多古詩中也蘊含著科學，你能找出下列古詩中的科學現(xiàn)象么。①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?，F(xiàn)象：②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?，F(xiàn)象：7．古詩文默寫。________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)角聲滿天秋色里,________________。(李賀《雁門太守行》)________________，自將磨洗認前朝。(社牧《赤壁》)落紅不是無情物,________________。(龔自珍《己亥雜詩》)________________,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》辛苦遭逢起一經(jīng),________________。(文天樣《過零丁洋》)________________,并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)金樽清酒斗十千,________________。(李白《行路難》)諸葛亮在《出師表》中表明自己躬耕南陽時的心態(tài)的句子是:__________,________________。當別人因為不了解情況而誤解我們時,《<論語>十二章》中“_________________，________________？”給我們指出了正確的態(tài)度?！端{(diào)歌頭·明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事”指的是:“________________，________________。”8．名著閱讀完成下列小題A披掛，拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來，把門軍人見了，那里敢攔當；見A頭勢不好，盡皆吃驚，都四散走了。A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前……A見劉高不出來，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。（1）選段中A是（人名），其綽號是“”。選段中A搜人其實是為了。（2）下列文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的兩項是（）（）A《西游記》作者吳承恩，明代小說家。書中觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，招四人為婿。B《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》，這讓“我”一時對她發(fā)生了空前的敬意。C《小王子》中我在撒哈拉沙漠遇到了小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是山羊，第二次畫的是生病的羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。D《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾參加艱苦的筑路時得了傷寒。這次病愈后，保爾在烈士公墓前悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義。E《格列佛游記》中佛林奈浦是利立浦特國王的一個大臣，對國王阿諛奉承，想方設法讓其開心；對人民頤指氣使，看不起平民，認為他們比自己低級。二、閱讀9．閱讀詩歌,完成小題。浪淘沙①[宋]歐陽修把酒祝東風,且共從容。垂楊紫陌②洛城東,總是當時攜手處,游遍芳叢。聚散苦匆匆,此恨無窮。今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同?①本詞為歐公與友人在洛陽城東舊地重游有感而作。②紫陌:洛陽城東的道路。開頭兩句出于司空圖《酒泉子》“黃昏把酒祝東風,且從容”,而添一“共”字,便有了新意,請問有怎樣的新意?_________________________(2)下闋中“今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同“采用了什么表現(xiàn)手法?表達了主人公怎樣的情懷?___________________________10．十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄恫軇フ搼?zhàn)》1．解釋下面加點的詞。肉食者鄙（2）弗敢加也2．翻譯下面的句子。小信未孚，神弗福也。3．你從所學課文中找一句和“何以戰(zhàn)”句式相同的句子。11．閱讀下文，完成題目。智能機器會超越人類嗎？①智能機器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15曰，圍棋“人機大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石，這更激發(fā)了人們對人工智能的關(guān)注。②的確，如果按照固定的程序進行預算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比寨開心嗎？”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設計范圍之外的問題。③現(xiàn)有機器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機器并不具備真正的智能。嚴格的講，智能機器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。④隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機器的專家也要懂得神經(jīng)科學，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡構(gòu)造來達造仿生智能機器。當然，要達造這樣一臺仿生機器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復雜，最神奇的“自動化機器”。人腦擁有1000億個神經(jīng)細胞，而每一個神經(jīng)細胞都有數(shù)千個突觸和其他神經(jīng)細胞相連，神經(jīng)細胞通過這些突觸相互交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個。⑤也就是說，仿生機器人需要擁有1000萬億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造原件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務。更為可怕的是這些處理器及信息中轉(zhuǎn)機_要制成不同的類型。要完成仿生機器人的制造，需要最先進的納米技術(shù)，才能把每個處理器做的像神經(jīng)細胞那么小，它還需要最先進的超級計算機，才能完成對仿生機器人各個器件排列順序的編程。⑥因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進的機器。因此，科學家認為，未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。1．2．閱讀全文，說說智能機器人與人有哪些區(qū)別。3．4．文章第四段加點詞能否刪去？為什么？5．6．文章第五段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？7．8．本文運用了什么說明順序？9．10．在關(guān)注了“人機大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學們很是擔憂：人類智慧會被人工智能徹底打敗嗎？請你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學們要對智能機器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。12．閱讀下文，回答問題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．本文選自《左傳》，是_____家經(jīng)典。相傳是春秋時期魯國史官____（人名）所作。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）又何間焉（_______________）（2）戰(zhàn)則請從（_______________）（3）小大之獄（_______________）（4）望其旗靡（_______________）3．文章第一段中在進見莊公之前，你就看到了一個怎樣的曹劌？曹劌進見魯莊公談到戰(zhàn)前準備應關(guān)注什么問題？4．在激烈的作戰(zhàn)過程中，曹劌和魯莊公各自發(fā)揮了什么優(yōu)點，使得魯國最終取勝？5．齊魯長勺之戰(zhàn)，可圈可點的地方很多，但作者卻有取有舍，說說本文詳寫了哪些內(nèi)容？談談作者這樣安排的用意。13．閱讀下面的文章，回答下列小題。讀網(wǎng)，更要讀書①這是一個網(wǎng)絡時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣。網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁不安，難以沉靜。②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡相比，讀書能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心的沉靜，可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。④一談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以，不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅”埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一條視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做？埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。⑥我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡獲取信息很重要，徹底逃離網(wǎng)絡幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡，我們可以做岀有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！1．在第②段的橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2．選文針對什么現(xiàn)象提出的中心論點是什么？針對現(xiàn)象：__________中心論點：__________3．從選文內(nèi)容看，埃森娜為什么要放棄社交媒體？4．讀了這篇文章后，你認為中學生應該怎樣處理“讀網(wǎng)”和“讀書”的關(guān)系。三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。下面是某文化機構(gòu)暑假“詩詞賞析班”的招生安排表，你于7月6日看了后，準備邀請好朋友小明一起報名參加，請給他發(fā)一則短信。要求：內(nèi)容準確，表述連貫，70字左右。期數(shù)開班時間學習內(nèi)容第1期7月3日開課，共5天唐詩宋詞鑒賞第2期7月9日開課，共5天唐詩宋詞鑒賞第3期7月15日開課，共5天唐詩宋詞鑒賞四、寫作15．任選其一，完成作文。題目一：匆匆四年，初中生活彈指一揮間流過?；厥姿哪甑臅r光，青澀懵懂少年變身風華正茂的翩翩少年。學校生活留下了你怎樣的足跡？老師、同學結(jié)下了怎樣的友誼？讀書天地，放飛了怎樣的夢想？……以“這些年，我們的青蔥歲月”為題完成作文。題目二：以“十八歲，出門遠行”為題，發(fā)揮想象，按要求完成作文。要求：字數(shù)在600字以上；文章中不要出現(xiàn)真實的人名、學校。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B文學常識搭配正確。其它幾項改為：A《儒林外史》——諷刺小說——吳敬梓——清代。C《蟬》——法布爾——昆蟲學家——法國。D《資治通鑒》——編年體通史——司馬光——史學家。2、D【解析】

A逅（hòu）。B凜?！獎C冽。C晶縈——晶瑩。3、B【解析】試題分析：閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，不是受迫害的舊知識分子代表。4、B【解析】

A含有責備的意味。C含有拖責任之嫌疑。D口氣生硬。B項語言得體，故選B。5、C【解析】

A項中“增加”和“意識和能力”搭配不當，B項中主干為“武磊成為頭條”，D項中“印巴戰(zhàn)爭”和“繼續(xù)拼搏”都是偏正短語。故選C。6、（1）谷雨。理由：下著雨；人們忙著插稻谷的秧苗。（2）C（3）①現(xiàn)象：農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，害蟲捕食農(nóng)作物，青蛙捕食害蟲，形成一條食物鏈。②“沉舟側(cè)畔千帆過”，物體的相對運動，以沉舟為參照物，千帆是運動的?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是文化常識。圖畫中展現(xiàn)的是農(nóng)民在雨中插秧的情景，這恰好符合谷雨的特點。谷雨,顧名思義也就是播谷降雨的意思。換句話說,這是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。因為在谷雨時節(jié)雨水會增多,大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。谷雨前后是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。（2）此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定文段說明的對象是“二十四節(jié)氣”，故此確定③是開頭，“根據(jù)自然現(xiàn)象的季節(jié)變化劃分時間，確定農(nóng)時”這是一種節(jié)氣制度，故應銜接②，但節(jié)氣又不單純是為了農(nóng)耕，所以“又被賦予了豐富的文化內(nèi)涵”，同時體現(xiàn)了“中國人尊重自然秩序、追求天人和諧的古老智慧”。所以排序為：③②①⑤④。故選C。（3）此題考查的是對詩句的遷移理解?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”通過句中“蛙聲”可以看出害蟲危害農(nóng)作物，青蛙捕捉害蟲，保護莊稼豐收，這是一個完整的食物鏈?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”句中前半句中包含這事物的相對運動理論，兩句中暗含了新陳代謝的自然規(guī)律。據(jù)此理解作答。7、（1）朔氣傳金柝（2）塞上燕脂凝夜紫（3）折戟沉沙鐵未銷（4）化作春泥更護花（5）何當共剪西窗燭（6）干戈寥落四周星（7）黃發(fā)垂髫（8）玉盤珍羞直萬錢（9）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯（10）人不知而不慍不亦君子乎（11）人有悲歡離合月有陰晴圓缺【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“朔、柝、戟、銷、寥、髫、茍、慍”的書寫。8、（1）花榮，小李廣，營救宋江。(2)BC【解析】

（1）閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此段故事選自于《水滸傳》，此段中的人物是小李廣花榮闖劉高寨營救宋江的故事。（2）B項“一時對她發(fā)生了空前的敬意”不完全正確。原文是：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。C項有誤。正確是：在撒哈拉沙漠，我遇到一個小家伙叫小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是生病的羊，第二次畫的是山羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。二、閱讀9、(1)“共從容”兼寫風與人:對東風而言,不僅是愛惜好風,且有留住光景,以便游賞之意;對人而言,希望人們游貧,盡興方歸。(2)對比(虛實結(jié)合、想象)。抒發(fā)了主人公與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情,也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。(意對即可)【解析】（1）本題可以先說說該詞在句中的意義，再展開聯(lián)想,體會所創(chuàng)造的景象，最后點出該字烘托的新意境,以及表達的情感?！肮矎娜荨奔葘懥孙L，又寫了人。從“東風”和“人”這兩個方面來分析。對東風而言,不僅是愛惜好風,且有留住光景,以便游賞之意；對人而言,希望人們游貧,盡興方歸。（2）本題主要考查表現(xiàn)手法及其作用。詩詞常見的表現(xiàn)手法有對比、襯托、聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借景抒情(寓情于景)情景交融等。這兩句詩的意思是“今年的花紅勝過去年，明年的花兒將更美好，可惜不知那時將和誰相從”，由句意可知，這兩句詩運用了對比的修辭，詩句寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，抒發(fā)了主人公與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情,也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。10、1．①淺陋，目光短淺②虛夸，夸大2．小信用，未能讓神靈信服，神不能賜福啊。3．賓語前置句即可【解析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：鄙：鄙陋，目光短淺。加：虛報夸大。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：小信未孚（fú）：（這只是）小信用，未能讓神靈信服。孚，使人信服。福：名詞作動詞，賜福，保佑。3．本題考查對文言文句式的理解。賓語前置是普遍存在于句子中的一種語法現(xiàn)象，一般都包括：否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置等。大多賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞。二是有賓語前置的標志出現(xiàn)。“何以戰(zhàn)”是賓語前置句。正確語序：以何戰(zhàn)。類似句子有“何陋之有”“宋何罪之有？”“問女何所思？問女何所憶？”“忌不自信《鄒忌諷齊王納諫》”等?！军c睛】譯文魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?1、1．2．①智能機器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。②智能機器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令。（或答：智能機器人只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。）③智能機器只是模仿人類的某項功能。3．4．不能刪去，因為“最”表示程度，起限制作用，突出強調(diào)了人腦復雜、神奇的程度之深，進而說明建造這樣一臺仿生機器人的困難之大。刪去后，就不能表達出這層意思，兩個“最”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。5．6．.列數(shù)字。通過列舉制造一個仿生機器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字，準確、具體地說明了制造仿生機器人的難度之大。7．8．邏輯順序9．10．示例:同學們，人工智能是人賦予的,所以不必恐慌和害怕。同時科學家也會意識到安全性的問題，給它裝上類似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危害人類。所以我們應該為人工智能的進步高興，它并不是洪水猛獸?！窘馕觥勘绢}是對說明文知識的考查。整體瀏覽文章，篩選文章主要內(nèi)容，注意體會語言的準確性和說明方法的作用。1．2．本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設計伴侶之外的問題”，第三段中的“現(xiàn)有機器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機器并不具備真正的智能。嚴格的講，智能機器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息”，最后一段中的“未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能”可提煉作答。3．4．本題考查說明文的語言。在說明文中，為了說明的更加準確，常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的最表示程度之深，起到了限制的作用。突出人腦的復雜與神奇，如果去掉，則沒有這種表達效果，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！军c睛】答題技巧：

不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強調(diào)、說明），換后（刪掉）意思變?yōu)椤c實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。5．6．本題考查說明方法及作用分析。根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知，其中出現(xiàn)了準確的數(shù)字，所以這是列數(shù)字的說明方法。是為了準確的說明制造仿生機器人的難度之大。7．8．本題考查語言表達。此類題目一般不設統(tǒng)一答案，只需符合題目的要求，言之成理即可。作答本題時，可圍繞人工智能是為人類服務的，沒有必要有太多的憂慮來表述。12、1．儒家左丘明2．參與；賜福，保佑；案件；倒下3．有責任感，熱愛自己的魯國；不畏強敵，積極應戰(zhàn)；有遠見卓識。關(guān)注的是國君是否取信于民。4．曹劌：能夠詳查敵情，把握戰(zhàn)機，后發(fā)制人深諳作戰(zhàn)策略的卓越的軍事指揮才能?；驈娜莶黄?，沉著冷靜，做事果斷的性格特征。魯莊公：用人不疑，虛心納諫等5．詳寫了曹劌在戰(zhàn)前與魯莊公的對話、戰(zhàn)中的表現(xiàn)及戰(zhàn)后取勝原因的分析。作者這樣安排，敘事清楚，詳略得當，文章中心突出，有利于“論戰(zhàn)”，突出戰(zhàn)爭中政治上要取信于民、軍事上要抓住戰(zhàn)機、詳察敵情、后發(fā)制人的主導思想。有利于塑造曹劌的“遠謀”，曹劌作為有遠見卓識、以民為本的政治家、戰(zhàn)場上指揮若定、沉著冷靜的軍事指揮家的形象?！窘馕觥?．此題考查學生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時加強歸納與積累，才能輕松應對試題?！洞呵铩肥枪糯袊娜寮业浼涣袨椤拔褰?jīng)”之一?！洞呵铩匪涊d的歷史進行詳細記錄的“傳”，較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《榖梁傳》?！蹲髠鳌纷髡咦笄鹈?。2．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“間”：參與；“獄”：（訴訟）案件。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。大軍壓境，曹劌準備參戰(zhàn)，作者通過曹劌與其“鄉(xiāng)人”的對話，一方面揭示了魯國當權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況，另方面顯示了曹劌關(guān)心國事，同時也暗示了他是一個有遠謀的人。魯莊公在曹劌的一再啟發(fā)下，依次提出了貴族支持、鬼神保佑和察獄以情三個條件，曹劌否定了前兩條，肯定了后一條。在曹劌看來，戰(zhàn)爭的勝負既不取決于貴族的支持，也不取決于神明的保佑，而是決定于“取信于民”。他認為察獄以情是“忠之屬也”，“忠”是盡職于民，于是肯定“可以一戰(zhàn)”。關(guān)注的是國君是否取信于民。4．戰(zhàn)爭過程中的魯莊公?！肮c之乘，戰(zhàn)于長勺”，我們看到魯莊公親臨前線，身先士卒。同時與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，也就是告訴我們，魯莊公和曹劌并肩作戰(zhàn)。這還不是因為曹劌戰(zhàn)前的建議讓魯莊公刮目相看，他才有參與這么重要的一場戰(zhàn)爭的資格，可見魯莊公知人善用。打仗時魯莊公的指令又連遭制止，但魯莊公能從諫如流。我們不能不佩服魯莊公用人不疑，放手讓曹劌施展才干，可謂雖鄙不頑猶大智。曹劌的兩個“未可”、兩個“可矣”，表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，沉著思斷，善于捕捉于反攻和追擊的時機。5．考查對文章詳略安排的布局的理解。本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫曹劌的言論，如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對話，把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來了；第3段取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準時機，謹慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來了。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當，有力地突出了中心。【點睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?3、1．不僅……而且……2．針對現(xiàn)象：這是一個網(wǎng)絡時代要，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣，人們將大量時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心浮躁不定，難以沉靜。中心論點：讀網(wǎng)，更要讀書。3．社交媒體是不真實的，喪失了真正的自我?；蛏缃幻襟w是不真實的，制作出的形象，編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。4．面對網(wǎng)絡，我們可以做出有益的選擇。我們可以通過網(wǎng)絡獲取我們需要的信息，但我們也不要讓那些八卦消息和無聊視頻占用我們寶貴的時間，我們要把更多的時間留給讀書，從經(jīng)典作品中感受世界，體悟人生，獲得啟迪?！窘馕觥?．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。句子“能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心的沉靜”與“可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪?！笔沁f進的關(guān)系，所以可填寫“不僅……而且……”。2．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第一段“這是一個網(wǎng)絡時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣．網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁不安，難以沉靜”可以概括出針對的現(xiàn)象。3．本題主要考查的是對文章內(nèi)容的分析理解，根據(jù)第⑤段“埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我”，即可用原文解答。4．本題考查對文章內(nèi)容主旨的理解和拓展能力。解答時，立足于對文意的理解，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語句并給出自己的觀點即可。結(jié)合文中作者的觀點“面對網(wǎng)絡，我們可以做岀有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！”闡述即可。三、語言表述14、

參考答案：小明，暑假一起參加“詩詞賞析班”吧，學習唐詩宋詞鑒賞知識。咱們可以在7月9日或15日開始上課，共上5天，可以嗎？（表述不連貫、不得體酌情扣分）【解析】

本題考查學生的綜合性學習能力，要求敘述簡明、連貫、得體。主要包括以下幾方面的內(nèi)容：稱謂，開頭：向被邀