《我多想去看看》 省賽獲獎(jiǎng)

2我多想去看看課題我多想去看看課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字和足字底1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“會(huì)、走”等六個(gè)字2、能正確朗讀課文，積累詞語(yǔ)，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。課前準(zhǔn)備1.讀通課文，利用工具書(shū)，預(yù)習(xí)本課的生字。(學(xué)生)2.上網(wǎng)查找有關(guān)天安門(mén)升旗儀式的資料。(師生)3.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)個(gè)性修改一、激趣導(dǎo)入(用時(shí)：5分鐘)1.教師導(dǎo)入。2.多媒體課件出示北京、天山的風(fēng)景圖片。3.引出課文題目。4.指導(dǎo)課文題目中的“想”字。1.學(xué)生欣賞北京、天山的風(fēng)景圖片。2.學(xué)生齊讀課文題目，運(yùn)用多種方法識(shí)記“想”。1.學(xué)生展示自己搜集的北京和天山的資料。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上圖片的內(nèi)容，你去過(guò)什么地方？二、初讀課文(用時(shí)：10分鐘)1.教師范讀課文，提出要求：聽(tīng)清字音，明確課文講的是什么？2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。1.聽(tīng)教師范讀課文，做到：聽(tīng)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。思考交流：課文寫(xiě)了什么？2.學(xué)生認(rèn)真讀一讀，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。2.學(xué)生和同桌共同朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀課文，把我會(huì)認(rèn)識(shí)的生字，畫(huà)出生字、詞語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：10分鐘)1.多媒體課件出示生字游戲內(nèi)容。2.多媒體出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。3.教師巡查，同桌檢查。4.教師引導(dǎo)：可以用什么辦法記住什么生字？5.玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。2.根據(jù)多媒體出示的生字，學(xué)生自己練讀。3.同桌檢查，讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。4.學(xué)生交流識(shí)字方法。5.學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。3.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。想想告訴走路北京城天安門(mén)廣場(chǎng)非常壯觀引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可以用什么辦法記住什么生字？四、比賽朗讀(用時(shí)：5分鐘)舉辦朗讀擂臺(tái)賽。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)小伙伴的朗讀，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。1.學(xué)生再次熟讀課文。(小組擂臺(tái)賽)2.學(xué)習(xí)互相評(píng)價(jià)。4.有感情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看！指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)小伙伴的朗讀，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：10分鐘)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字。1.注意“會(huì)”的兩橫。引導(dǎo)學(xué)生觀察“會(huì)”，引問(wèn)：看看書(shū)中田字格里的字，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才好看呢？2.教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。3.教師組織學(xué)生集體評(píng)議書(shū)寫(xiě)情況。4.教師指導(dǎo)“廣”“走”“北”“京”“門(mén)”在田字格中的位置。5.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)，互相評(píng)議。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)生字。1.注意“會(huì)”字的兩個(gè)橫怎樣寫(xiě)。2.學(xué)生先跟著老師書(shū)空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)。3.根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫(xiě)兩個(gè)生字，爭(zhēng)取比原來(lái)寫(xiě)得美觀。4.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆；“走”的豎在豎中線上。)5.學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)后，同桌交換互評(píng)，根據(jù)建議再寫(xiě)兩個(gè)。5.按筆順寫(xiě)字。會(huì)：_____________走：_____________北：_____________京：_____________門(mén)：_____________廣：_____________引導(dǎo)學(xué)生觀察看看書(shū)中田字格里的字，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才好看呢？板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)

（學(xué)會(huì)）（開(kāi)會(huì)）（會(huì)議）北（北京）（北極）（東北）走

（走路）（走廊）（走進(jìn)）京（北京）（京城）（南京）門(mén)（門(mén)口）

（入門(mén)）（門(mén)前）廣（廣大）（廣闊）（廣場(chǎng)）教學(xué)反思《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)低年級(jí)要注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愿識(shí)字，喜歡識(shí)字，逐步形成識(shí)字的動(dòng)力。根據(jù)這種教理念，我是