初中心理咨詢工作總結(jié)

初中心理咨詢工作總結(jié)初中心理工作總結(jié)時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，這時候，最關(guān)鍵的怎么能落下！怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是收集的初中心理工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。本學(xué)期心理室在學(xué)校的下，積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理工作，在開學(xué)之初本室制定了，針對學(xué)生的心理健康實(shí)際情況，有方案有步驟地落實(shí)開學(xué)之初的方案，九年級面臨畢業(yè)心理波動比擬大，主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題。七年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根源開設(shè)心理活動課。心理課受到了學(xué)生的普遍歡送，班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。據(jù)不完全統(tǒng)計每周都有十多位同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下，改變了過去不良的習(xí)慣，樹立了頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學(xué)來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。心理師不僅按學(xué)校課時方案圓滿完成了教學(xué)方案，而且在課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和，有時一周每人要處理十多個同學(xué)的，我們針對有典型意義的個案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作，并且詳細(xì)地記錄在案，對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的關(guān)系，每次后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄，短的有三次，乃達(dá)一個學(xué)期之久，在本室過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。除了正常上班對學(xué)生之外，應(yīng)廣闊學(xué)生的要求，我們每個星期都會抽時間給學(xué)生進(jìn)行心理，深受廣闊學(xué)生的好評。在中對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題的解決，我們及時開展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案，在中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問題，能及時反映給學(xué)校并協(xié)助學(xué)校做好問題的處理工作，防止一些事故的發(fā)生。信仿，都讓學(xué)生到達(dá)滿意。教學(xué)工作作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。教育局明確指出：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。”現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：1、具有良好的認(rèn)識自己，按納自己的心態(tài)與意識；2、能調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使之保持愉悅；3、能承受挫折；4、能較正確的認(rèn)識周圍環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境；5、人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群，同情，愛心，助人的精神；8、有積極的人生態(tài)度，道德觀，價值觀和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)?？捣矫娴慕逃龝安煌N類不同用途的測量量表，并請心理專家為理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。通過心理信箱讓學(xué)生匿名反映不便啟齒的問題，教師那么通過講座、黑板報、墻報等手段解決其中的典型問題。學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的心理開展有著很大的作用，健在活潑、上進(jìn)的氣氛中，學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情，敢于發(fā)表見解，樂與人處。合理的競爭，可激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)上進(jìn)體育、智力、班團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。環(huán)境、社會特別是家庭對學(xué)生心理素質(zhì)的開展具有不可低估的重大影響。我們非常重視家庭與社會對學(xué)生心理健康開展。在學(xué)校每學(xué)期召開的家長會上，校長就目前中學(xué)生心理健康普遍存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析，要求家長正確引導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)生心理健康開展的寬松的良好外部環(huán)境。如生活上要求家長關(guān)心而不嬌慣；正確對待子女的考試成績；讓孩子學(xué)會關(guān)心孝敬父母等等。平時，班主任根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，及時與家長溝通，了解問題產(chǎn)生的原因、背景，與家長共同研究解決問題的方法。事實(shí)證明，我校的這一做法在心理健康心理中取得了良好的效果。為了普及心理學(xué)知識，我們采用教育方式舉辦系列心理健康講座，每學(xué)期邀請心理教育方面的專家和學(xué)校的心理健康老師有方案的進(jìn)行一至兩期的專題講座。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了正確認(rèn)識與評價自我，對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了清楚的了解，使學(xué)生對自己充滿自信。在遇到問題的時候，不再是垂頭喪氣，而是比擬快的調(diào)整自己，保持良好的心理狀態(tài)。總之，成績已成為過去，缺乏與教訓(xùn)需要我們努力改正。本學(xué)期心理健康工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段，相信只要按著心理程序，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，抓住主要環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育工作，我校的心理健康工作一定會取得更加的成功好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。我校成立心育小組，確定心育組成員，在和條件保障上爭取落實(shí)，常學(xué)校心理健康教育小組會議。學(xué)校有心理健康教育方面的報刊、，經(jīng)常教師學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)對心育的認(rèn)識。我校老師及員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進(jìn)行心理方面的教育.1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的`心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長會上也宣傳心理健康教育方面的知識，受到家長們的歡送。2、個別與。在全校性的心理知識講座的根底上，我校開設(shè)心理室對學(xué)生進(jìn)行個別。使教師和學(xué)生在心理室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。特別是期中考試前后，學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。3、心理教育的學(xué)科滲透。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。4、比擬中找優(yōu)勢，幫助其認(rèn)清自己想要認(rèn)識自己可以通過人際交往來實(shí)現(xiàn)。通過比擬就會發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而自己因先天疾病而造成的缺陷，并不是自己的過錯，與那些身體健康，但思想道德不好的人相比，自己反而具備更多的優(yōu)點(diǎn)。這樣做，可以常?？吹阶约汉玫囊幻?，所以漸漸地她對自己有一個正確的認(rèn)識。5、觀察中找平衡，引導(dǎo)其肯定自己觀察他人對自己的態(tài)度，在和別人一起參加游戲、活動的時候，別人是不是愿意和自己一起，有沒有排斥自己，而這些必須通過和同學(xué)的交往，才能知道。我盡可能各種活動，鼓勵她多參加，在與別人的共同活動交流中，她會發(fā)現(xiàn)大家并不排斥她，對她是友好的，關(guān)心的。遇到挫折時給她鼓勵，有了進(jìn)步為她開心，所有這些逐漸使她樂觀起來，有了與大家相處的