蘇教版九年級語文寒假作業(yè)試題

蘇教版九年級語文寒假作業(yè)試題蘇教版九年級語文寒假作業(yè)試題在平常的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試題，借助試題能夠檢測考試者對某方面知識或技能的把握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是我收集整理的蘇教版九年級語文寒假作業(yè)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。詩詞賞析1.賞析詩歌，回答下面的問題。(4分)己亥雜詩(龔自珍)浩蕩離愁白天斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。(1)這首詩前兩句中的“離愁〞一詞直接描寫了詩人的心境。(2分)(2)詩人以落紅化春泥為喻，寄托了本人如何的情懷?(2分)2.閱讀下面的古詩，回答有關(guān)問題。(6分)觀滄海(曹操)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)按要求填寫原詩中的語句。(3分)②實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起(2)請根據(jù)你的閱讀感受，講講本詩的情感基調(diào)。(3分)寄托了詩人對理想的堅定追求，高度的愛國熱忱和崇高的獻(xiàn)身精神。①詩人登臨碣石山的目的是：以觀滄海③虛寫詩人所想之景的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里蒼涼慷慨，悲壯激昂3.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(6分)武陵春(李清照)風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞講雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁。(1)上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心憂愁，請將它們找出來。物是人非事事休，欲語淚先流。(2)下面兩個句子都寫了“愁〞，請扼要講出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁。(李清照（武陵春）)(3)對下列一首詞理解和欣賞不正確的一項是(2分)CA.首句“塵香〞二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美妙事物遭受摧殘的可惜之情。B.“欲語〞而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。C.“春尚好〞“泛輕舟〞用詞輕松，節(jié)拍明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。D.詞作最后兩句將憂愁比作可承載可觸摸的實體，來寫“愁〞之濃之重，既形象生動又自然妥帖。4.閱讀王維的（使至塞上），完成下面的題目。使至塞上(王維)單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！咀ⅰ块_元二十五年(737年)，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸，實際上是被排斥出朝廷。這首詩寫的就是這次出使的情景。②用本人的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓〞展示的“千古壯觀〞。廣闊無垠的大漠中,一縷孤煙直直的升起,一條寬廣的大河映照著夕陽,空曠的大漠,孤零零的炊煙與大河,使人倍感孤單.5.古詩文閱讀(17分)酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。①對這首詩賞析不正確的一項是(2分)(B)A.“酬樂天揚州初逢席上見贈〞中的“酬〞字是“以詩相答〞的意思。B.詩人在首聯(lián)寫本人無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。C.頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人〞運用了兩個典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D.“暫憑杯酒長精神〞寫作者有些消極低沉，只要喝了酒后才會略微振作起來。6.錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕吸春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。①全詩以“行〞為線索，從“孤山寺〞起，到“白沙提〞終。以“春〞為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛〞兩字充分表達(dá)了詩人對西湖美景的迷戀。(2分)③下列對（錢塘湖春行）的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)A.這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。B.鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩人擅長選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態(tài)中展示春的活力。C.詩人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂〞“迷〞“沒〞等字，客觀真實地再現(xiàn)了姹紫嫣紅.草長鶯飛的西湖暮春的`盛景。D.全詩在構(gòu)造上很有特色，以“孤山寺〞起，以“白沙堤〞終，從點到面，又由面回到點，章法變化，條理井然。②詩歌第二聯(lián)中“幾處〞“誰家〞用得極其精妙，換作“處處〞“家家〞就沒有這種效果。聯(lián)絡(luò)全詩，講講為什么。(2分)“幾處〞“誰家〞照應(yīng)“早鶯〞“新燕〞，講明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖早春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情。假如改為“處處〞“家家〞，就沒有這種表達(dá)效果。8.閱讀下面的詩，完成題目。(共4分)次北固山下(王灣)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。9.賞析下面這首古詩，按要求回答問題。(4分)江畔獨步尋花(杜甫)黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。①詩中哪兩個字寫出了花的繁盛?(2分)10.詩歌鑒賞。(共4分)游山西村(陸游)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。②有人評價講這首詩除了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村〞一句，其他詩句都是多余的，沒有寫的價答：滿，壓11.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(4分)赤壁(杜牧)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。①初中三年中，我們學(xué)習(xí)了很多唐詩：有的詠史，有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇③前兩句詩在全詩中的作用是什么?答:詩的開始兩句由一個小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物。12.讀下面的唐詩，按要求回答下題(10分)秋思張籍(唐)②“行人臨發(fā)又開封〞是形象生動的細(xì)節(jié)描寫，請展開想象，寫一段文字，展現(xiàn)當(dāng)時的情景。(120字以內(nèi))(5分)他嘴角動了動,往前走了一步,又好似忽然覺察似乎有些不當(dāng),踟躇了片刻，秋天的風(fēng)涼涼的吹在背上，歸雁從北方回來，斜斜的飛在深藍(lán)的天空上，藍(lán)藍(lán)的天下面是碧綠的草地，那些草仿fo比盛夏時更綠了，然而13.讀下邊一首詞，完成4—5題。江城子?密州出獵(蘇軾)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1).對這首詞的講解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)(3分)A.該詞起句著一“狂〞字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B.“親射虎，看孫郎〞是詞人以孫權(quán)比況本人雖“鬢微霜〞，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?〞詞人以馮唐自比，表示本人敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D.“天狼〞喻指西北方的敵人。(2).對這首詞鑒賞不正確的一項是(B)(3分)A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，