《做家務(wù)》學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì) 內(nèi)容北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元課題《做家務(wù)》主備人參與者時(shí)間2022年10月8日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。2、知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、視步培養(yǎng)觀(guān)察、分析、推理等方面的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：編制并掌握2乘法口訣。難點(diǎn)：探索記憶2的乘法口訣的方法。學(xué)習(xí)方法通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略體驗(yàn)編制2的乘法口訣學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、

學(xué)生完成預(yù)習(xí)2、

教師準(zhǔn)備課件。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課二、1、操作探究，學(xué)習(xí)新知

2、自主學(xué)習(xí)、合作探究。3三、鞏固拓展練習(xí)、展講交流，有效指導(dǎo)，四、總結(jié)提升2—4分鐘2—3分鐘5—8分鐘8分鐘3---5分鐘教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)嗎？今天小明的家里來(lái)了一群客人吃飯，小明也在幫忙拿擺筷子，你知道這些筷子有多少嗎？板書(shū)課題：做家務(wù)

1、教師下發(fā)《預(yù)習(xí)單》。2、教師結(jié)合課件解決預(yù)習(xí)單上的問(wèn)題。3、看一看請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？擺一擺請(qǐng)同學(xué)們看看小明是怎樣擺的呢？你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？

請(qǐng)每位同學(xué)用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。要求邊做邊說(shuō)：一雙有2根，2雙有4根……

根據(jù)過(guò)程，填寫(xiě)表格

5、試一試

（1）根據(jù)表格寫(xiě)乘法算式一雙有2個(gè)，也就是幾個(gè)2？那么1個(gè)2是2，用乘法算式表示，你們會(huì)嗎？老師板書(shū)：1×2=2（2）、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格列乘法算式（3）、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

（4）、整理2的乘法口訣。1、教師發(fā)放拓展單。2、生獨(dú)立完成練習(xí)，組內(nèi)交流討論。3、教師要把握時(shí)間和節(jié)奏4、對(duì)展示情況給予實(shí)施、客觀(guān)的評(píng)價(jià)。5、引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、提出不同見(jiàn)解等。這節(jié)課你有什么收獲？【生】積極回答【生】：下面請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘的時(shí)間針對(duì)解決單上的三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。小組討論，交流匯報(bào)【生】9次【生】組織全班匯報(bào)。【生】1個(gè)2小組交流匯報(bào)學(xué)術(shù)助理點(diǎn)撥引導(dǎo)。鼓勵(lì)各小組進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生自主完成，小組交流怎樣記口訣，其他小組補(bǔ)充完善。獨(dú)立完成，小組交流討論，準(zhǔn)備展講小組代表展講2的乘法口訣的編制和記憶方法板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)：做家務(wù)有幾串123456789

有幾個(gè)24

6

8

1012141618

1×2=2

一二得二

2×2=4

二二得四

2×3=6二

三得六

2×4=8二四得八

2×5=10二五一十

2×6=12二六十二

2×7=14二七十四