2022實(shí)習(xí)期滿的工作總結(jié)

第4頁(yè)共6頁(yè)2022實(shí)?習(xí)期滿的工?作總結(jié)來(lái)?恒信工作已?經(jīng)兩個(gè)月，?一個(gè)不算很?長(zhǎng)但也不算?短的時(shí)間了?。猶記當(dāng)初?，帶著家人?的___和?同學(xué)的不理?解，放棄了?國(guó)企很好的?工資和福利?待遇，來(lái)到?在___剛?剛起步的一?家私企工作?，確實(shí)頂了?很大的壓力?，但有失去?就有收獲，?到現(xiàn)在我仍?然認(rèn)為，來(lái)?___恒信?工作這兩個(gè)?月，選擇是?十分明智且?正確的。?一直從學(xué)校?到學(xué)校，沒(méi)?有從事一份?真正工作的?經(jīng)歷，所以?剛來(lái)公司，?我不知道自?己未來(lái)的方?向，叫我做?什么我就完?成什么，二?維工程制圖?，三維模型?建立，工廠?機(jī)器調(diào)試記?錄，去__?_做實(shí)驗(yàn)，?電話聯(lián)絡(luò)客?戶，和領(lǐng)導(dǎo)?一起出去談?判，我都參?與過(guò)。很感?謝公司對(duì)我?的重視，這?些事都讓我?去參與、去?實(shí)踐、去鍛?煉，我也從?中學(xué)到了很?多。下面?詳細(xì)介紹下?我的工作：?1.二維?工程制圖：?二維工程制?圖從開(kāi)始讀?研算起，已?經(jīng)三年沒(méi)有?遇見(jiàn)，au?tocad?軟件也有三?年多沒(méi)有接?觸，但在這?剛開(kāi)始的兩?個(gè)月，二維?工程制圖已?成為我工作?的重要一部?分，從最開(kāi)?始的2.0?/2.4進(jìn)?氣歧管的二?維工程圖紙?的修改尺寸?公差，到水?星公司罩蓋?和油底殼的?工程圖紙的?完全模擬重?畫(huà)，再到1?.8罩蓋以?及其上面三?個(gè)小塊擋板?工程圖紙的?完全設(shè)計(jì)，?我正在一步?步熟悉，一?步步地前進(jìn)?，水星公司?二維圖紙，?竟成為李工?作為典范讓?王斌在繪圖?時(shí)參考的標(biāo)?準(zhǔn)，雖然他?以為這是水?星公司的原?版，但尺寸?的標(biāo)注，我?覺(jué)得我標(biāo)的?比水星公司?的更清晰，?更符合中國(guó)?人看圖的思?路。最近的?這次1.8?罩蓋三個(gè)小?擋塊工程圖?紙的完全設(shè)?計(jì)，從開(kāi)始?到結(jié)束一共?不到一個(gè)半?小時(shí)，平均?每半個(gè)小時(shí)?就可以完成?一幅二維工?程圖。但有?一點(diǎn)我得承?認(rèn)我的不足?，由于對(duì)塑?料工藝的不?熟悉，在標(biāo)?注尺寸公差?時(shí)感覺(jué)沒(méi)有?概念，這也?許就是塑料?件和鐵件工?藝的不同之?處。2.?三維模型建?立：三維模?型的建立對(duì)?我來(lái)說(shuō)倒不?陌生，因?yàn)?在讀研期間?，無(wú)論是在?做零部件的?有限元分析?，還是做整?車的運(yùn)動(dòng)學(xué)?以及動(dòng)力學(xué)?分析，都需?要三維模型?，雖然這些?三維立體模?型都由廠家?直接提供，?但考慮到有?限元模型前?處理的復(fù)雜?性，我還是?學(xué)了一些三?維模型建立?方面的知識(shí)?，以幫助我?縮短有限元?分析前處理?的時(shí)間，畢?竟，有的時(shí)?候直接在c?ad軟件里?修改模型比?cae軟件?里修改要簡(jiǎn)?單的多。在?這工作的兩?個(gè)月里，做?過(guò)的唯一一?次三維建模?就是1.8?罩蓋模型的?縫合，雖然?最后由于技?術(shù)和時(shí)間問(wèn)?題，最后交?給博創(chuàng)公司?去完成，把?所有的責(zé)任?推給我，但?我還是要解?釋下，這個(gè)?模型，我只?是做縫合，?將已經(jīng)建好?的片體全部?縫起來(lái)，那?段時(shí)間，很?多天都是加?班到很晚，?我很想完成?好，但好幾?次，我都在?辛苦勞動(dòng)了?一___，?第二天被通?知某個(gè)地方?需要修改，?然后要求全?部重做，導(dǎo)?致前一天的?工作白做。?雖然最后把?所有的責(zé)任?歸咎到我，?我也接受，?因?yàn)檫@個(gè)模?型我參與了?，我覺(jué)得我?有責(zé)任去承?擔(dān)。但有一?點(diǎn)說(shuō)明我必?須要提，把?所有的面全?縫好確實(shí)沒(méi)?有___m?大小，但其?中很多重復(fù)?面都在一次?又一次的修?改后沒(méi)有刪?除，我愿意?承擔(dān)這個(gè)責(zé)?任，是因?yàn)?我自己覺(jué)得?在三維建模?方法上，我?有很多不足?，我要告誡?自己以后要?好好學(xué)習(xí)三?維建模。?3.工廠機(jī)?器調(diào)試：這?個(gè)我做的時(shí)?間也就幾天?，沒(méi)有太多?了解，由于?讀研時(shí)周圍?大部分同學(xué)?都從事控制?理論，覺(jué)得?這個(gè)機(jī)器要?達(dá)到理想工?作，并不是?太難，畢竟?，出問(wèn)題的?熱嵌設(shè)備所?作動(dòng)作都很?簡(jiǎn)單，不需?要太深?yuàn)W的?控制理論，?把機(jī)器的精?度提高上去?就行。4?.去___?做實(shí)驗(yàn)：一?開(kāi)始，我以?為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?很重要，我?和江淮那名?工程師都是?很小心很認(rèn)?真地去對(duì)待?這個(gè)實(shí)驗(yàn)，?每個(gè)實(shí)驗(yàn)步?驟當(dāng)時(shí)都很?認(rèn)真地作下?記錄，以為?這個(gè)實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果會(huì)對(duì)以?后有很大的?影響，但回?來(lái)后，在一?次與我一道?去參加試驗(yàn)?的江淮那名?工程師的聊?天中得知，?這個(gè)試驗(yàn)根?本就不是什?么對(duì)比實(shí)驗(yàn)?，我們公司?做的快速成?型件完全是?江淮找設(shè)計(jì)?公司全新設(shè)?計(jì)的一個(gè)進(jìn)?氣管，和三?菱那個(gè)進(jìn)口?的進(jìn)氣管完?全不一樣，?江淮叫我們?做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?的目的，是?帶著一種期?盼奇跡會(huì)出?現(xiàn)的幻想，?幻想最后的?結(jié)果會(huì)和進(jìn)?口進(jìn)氣歧管?一模一樣，?不過(guò)很遺憾?，結(jié)果沒(méi)有?實(shí)現(xiàn)。5?.電話聯(lián)絡(luò)?客戶：這個(gè)?最典型的工?作就是和p?sm公司關(guān)?于嵌件修改?的問(wèn)題了，?陳總也多次?批評(píng)過(guò)，說(shuō)?我在說(shuō)話方?式上過(guò)于謙?讓，這個(gè)嵌?件樣件最初?我們要求的?是___個(gè)?樣件，再到?___個(gè)，?再到___?個(gè)，我覺(jué)得?我們采取的?就該是這種?相互協(xié)商的?口氣，我承?認(rèn)，陳總的?方式?jīng)]有錯(cuò)?，我們作為?需求方，有?理由理直氣?壯要求供貨?方無(wú)條件答?應(yīng)我們的要?求，不過(guò)最?后的結(jié)果還?是很不錯(cuò)的?，psm公?司的聯(lián)系人?員答應(yīng)了我?們不斷提高?需求樣件個(gè)?數(shù)的要求，?也和我說(shuō)過(guò)?她在很努力?地和無(wú)錫那?邊在聯(lián)系，?加快速度，?最后交付的?日期也只比?陳總要求的?___月_?__日寄出?晚了一天，?嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，?雙方都算很?滿意地完成?了這批樣件?的工作，畢?竟作為貿(mào)易?，雙方都能?滿意互贏，?那是最好的?結(jié)果。6?.和領(lǐng)導(dǎo)一?起出去談判?：陳總談判?的堅(jiān)定，這?個(gè)我覺(jué)得是?我最該好好?學(xué)習(xí)的地方?，我們?cè)撟?的不該做的?，在談判之?前，自己心?里首先了如?指掌，在談?判的過(guò)程中?，讓對(duì)方知?道我們的實(shí)?力，不敢輕?視，表達(dá)出?自己明確的?立場(chǎng)，但又?不至于太強(qiáng)?硬，給對(duì)方?太大壓力，?談判時(shí)這個(gè)?度的問(wèn)題，?很難把握，?也是陳總一?再提醒我的?地方，在這?方面，我有?很多不足，?但我知道，?最主要的原?因是因?yàn)槲?所知道的知?識(shí)面太窄，?心中無(wú)底，?那是不可能?做到縮放自?如的。第6頁(yè)共6頁(yè)_?__實(shí)習(xí)班?主任工作總?結(jié)從__?_月___?日開(kāi)始，我?就開(kāi)始擔(dān)任?___班的?實(shí)習(xí)班主任?了。為期?一個(gè)半月的?實(shí)習(xí)班主任?，讓我從一?個(gè)經(jīng)驗(yàn)幾乎?為零的新手?漸漸地成長(zhǎng)?，現(xiàn)在將班?主任工作總?結(jié)如下：?一、樹(shù)立班?級(jí)良好的班?風(fēng)。班風(fēng)?是一個(gè)班級(jí)?的靈魂，是?一個(gè)班級(jí)的?信仰，是一?個(gè)班級(jí)前進(jìn)?的指明燈。?因而想要保?持一個(gè)班級(jí)?穩(wěn)定，擁有?不竭的動(dòng)力?，就需要給?班級(jí)樹(shù)立一?個(gè)良好的班?風(fēng)。這就需?要我們?cè)诎?級(jí)管理中，?用正確的價(jià)?值觀，正確?的言行去影?響班級(jí)學(xué)生?。身教的作?用我認(rèn)為遠(yuǎn)?遠(yuǎn)是要大于?言傳的，例?如：你總向?學(xué)生說(shuō)，要?保持班級(jí)良?好的衛(wèi)生，?創(chuàng)造一個(gè)干?凈的學(xué)習(xí)環(huán)?境。我想在?這個(gè)時(shí)候，?無(wú)論你如何?將保持良好?的衛(wèi)生會(huì)起?到多重要的?作用對(duì)學(xué)生?的影響都不?會(huì)很大，但?如果在地上?有一團(tuán)廢紙?，你看到以?后彎腰撿起?來(lái)，我相信?學(xué)生是會(huì)印?象深刻的。?而這樣的行?動(dòng)我們一定?要保持下去?，偶爾一次?只會(huì)讓學(xué)生?感覺(jué)你是在?___，身?教的作用是?巨大的。?二、選拔優(yōu)?秀的人才擔(dān)?任學(xué)習(xí)干部?班干部是?班主任有力?的臂膀，如?果選擇負(fù)責(zé)?任、有能力?、有正義感?的學(xué)生擔(dān)任?班干部，我?相信班級(jí)管?理工作會(huì)變?得簡(jiǎn)單容易?很多。但?如果想選對(duì)?班干部，這?就離不開(kāi)平?時(shí)對(duì)學(xué)生的?觀察和了解?，選出班干?部以后也要?對(duì)班干部進(jìn)?行耐心的指?導(dǎo)，工作應(yīng)?該怎么做，?怎么樣既可?以省時(shí)省力?，還可以把?班級(jí)管理工?作做好。例?如：有一次?一個(gè)學(xué)委負(fù)?責(zé)收錢(qián)，他?沒(méi)有向同學(xué)?們說(shuō)什么時(shí)?候交，結(jié)果?學(xué)生們斷斷?續(xù)續(xù)的交錢(qián)?。我發(fā)現(xiàn)了?之后，就給?她指了出來(lái)?，我說(shuō)，你?不感覺(jué)你這?樣既不省時(shí)?也不省力嗎?？如果你對(duì)?同學(xué)們說(shuō)哪?節(jié)課收錢(qián)，?一起收，不?許單個(gè)交，?自備零錢(qián)，?是不是這樣?最后就不必?挨個(gè)再核對(duì)?___，直?接一目了然?誰(shuí)沒(méi)交了，?而且這樣的?話可以為你?節(jié)省很多時(shí)?間來(lái)學(xué)習(xí)，?對(duì)吧？他聽(tīng)?完后覺(jué)得很?有道理。對(duì)?于班級(jí)的班?干部，可能?并不是很有?管理經(jīng)驗(yàn)，?這就需要我?們耐心地指?導(dǎo)他們。?三、建立嚴(yán)?格的獎(jiǎng)懲制?度我相信?每一名學(xué)生?都希望得到?認(rèn)可，得到?肯定。因而?想要鼓勵(lì)同?學(xué)們進(jìn)步，?為班級(jí)樹(shù)立?良好的班風(fēng)?，一個(gè)班級(jí)?必須要樹(shù)立?嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲?制度即班規(guī)?。對(duì)于違反?班級(jí)紀(jì)律的?，就要嚴(yán)懲?不貸。對(duì)于?表現(xiàn)優(yōu)秀的?，就要給與?一定的物質(zhì)?和精神獎(jiǎng)勵(lì)?。我相信只?有這樣，學(xué)?生們才會(huì)有?前進(jìn)的動(dòng)力?，最后對(duì)于?班級(jí)排名靠?前的給與獎(jiǎng)?勵(lì)，排名靠?后的進(jìn)行批?評(píng)。四、?關(guān)心愛(ài)護(hù)班?級(jí)學(xué)生學(xué)?生們離開(kāi)家?，離開(kāi)父母?求學(xué)，壓力?很大，同時(shí)?內(nèi)心很孤獨(dú)?，都渴望被?關(guān)心被愛(ài)護(hù)?。而我們作?為班主任，?猶如這個(gè)大?家庭的父母?，我們就要?盡自己最大?的努力去關(guān)?愛(ài)學(xué)生。尤?其是早操，?我相信如果?我們?cè)缙鹑?陪學(xué)生跑早?操，一定會(huì)?給與學(xué)生莫?大的支持與?鼓勵(lì)。在平?時(shí)的生活中?，應(yīng)努力去?關(guān)心關(guān)愛(ài)他?們，深入到?學(xué)生中去，?多查查學(xué)生