小學(xué)年級下冊數(shù)學(xué)教案

小學(xué)年級下冊數(shù)學(xué)教案

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案(三)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算乘法算理。過程方法讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力。教學(xué)重點能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。教學(xué)難點能運用所學(xué)知識解決生活中的問題教學(xué)、教具(課件)準(zhǔn)備例2主題圖、彩色筆。多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點1、口算(兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、筆算。35×7=23×21=學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請同學(xué)說一說計算過程，全班集體訂正。教學(xué)環(huán)節(jié)35×7=23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后請同學(xué)說一說計算過程，全班集體訂正。二、自主學(xué)習(xí)，探索航行學(xué)習(xí)教材第49頁例2出示例2.教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢?學(xué)生回答，老師板書：37×48老師：怎樣計算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。(1)估算方法：48≈5037≈4050×40=2000(盒)大約有2000盒。三、合作交流，共享航海(2)筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5;7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3;再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：48×37=1776(盒)答：一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)生討論后總結(jié)。教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23×3454×1339×2717×28可以讓學(xué)生按組做，哪幾個組做哪個題，3、鞏固練習(xí)。24×4122×7444×5915×2153×27在黑板上出示計算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程1、16251824×16×13×17×192、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米?3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹?讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算。強調(diào)算理。老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚。板書設(shè)計筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。教學(xué)反思老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚。能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。1.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計3篇2.2016北師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案3.人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊位置與方向教案設(shè)計4.2016年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃5.三年級數(shù)學(xué)時分秒教學(xué)設(shè)計6.三年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案7.2016年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)估算》教案教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊教科書第51頁。教材分析：本課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的基礎(chǔ)上進行的，是把三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算轉(zhuǎn)化到整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算上來，讓學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情景，增加學(xué)生自主探索、合作交流、觀察對比的機會，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。學(xué)情分析：三年級學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)多次經(jīng)歷過估算，對于估算的基本方法學(xué)生并不陌生，教學(xué)時應(yīng)充分放手讓學(xué)生通過自主探索，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)估算的方法，進一步體會算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系，有意識地引導(dǎo)學(xué)生從多種方法中選擇一種合理的、簡潔的方法進行估算。教學(xué)目標(biāo)：1、在解決實際問題的過程中，學(xué)會估算的方法，并能熟練地進行估算。2、在解決問題的過程中，逐提高提出問題和解決問題的能力，體會解決問題策略的多樣性。3、在具體的情境中，能對估算的結(jié)果作出合理的判斷，體會估算的`必要性。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會估算的方法，并能熟練的進行估算。教學(xué)難點：選擇一種合理的、簡潔的方法進行估算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道2008年奧運會的帆船比賽在青島舉行。為了辦好奧運會，青島人人都積極行動起來，想知道青島的小學(xué)生在做什么嗎？請看大屏幕出示情境圖。2、搜集信息。師：仔細情境圖，你看到了什么？生1：我看到我為奧運種棵樹幾個字。生2：育才小學(xué)有18個班，平均每班發(fā)223包樹種。生3：光明小學(xué)有12個班，平均每班發(fā)340包樹種。3、提出問題。師：同學(xué)們觀察得真仔細，為了美化青島，青島市政府向全社會發(fā)出了倡議書，還免費向市民發(fā)放樹種呢，人們積極響應(yīng)政府號召，植樹造林。根據(jù)兩位小同學(xué)的介紹，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生1：我想知道育才小學(xué)發(fā)了多少包樹種？生2：我想知道光明小學(xué)發(fā)了多少包樹種？小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識年月日》教案教學(xué)目標(biāo)：1．在觀察年歷卡的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道一年有365天或366天。2．在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。3．通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的`相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)過程：一、引入師：回憶一下，之前我們學(xué)過哪些時間單位？（時、分、秒）揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)較長的時間單位，認(rèn)識年、月、日。（板書課題）先了解一下年、月、日的由來。（人們根據(jù)地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念；根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn)，形成月的概念，根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。）二、找找圈圈，認(rèn)識年歷1．師：認(rèn)識時分秒要看鐘表，認(rèn)識年月日要看什么呢？（年歷）這是一張2005年的年歷，（課件圈出老師自己的生日）課件上圈出的這個日子，對老師來說是一個值得紀(jì)念的日子，大家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？是幾月幾日？2．生在年歷卡上找到自己的生日，圈一圈。你的生日是哪一天能告訴大家嗎？指名說。同桌互相說說自己的生日是哪一天？你能在書上的年歷卡上圈出自己的生日嗎？打開數(shù)學(xué)書P17，圈一圈。誰能從大屏幕上找出自己的生日，說一說你是怎么找的。師：1到12這些大的數(shù)字表示什么意思？每個月里的數(shù)字呢？3．師：知道祖國母親的生日是哪一天嗎？指名說一說，找一找。師：你還知道哪些節(jié)日？先說一說什么節(jié)日是幾月幾日，再找一找。教師可適當(dāng)進行思想教育。4．小結(jié)：記錄我們每個人的生日、值得紀(jì)念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等時間單位。三、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。1．觀察各年年歷，獲得年月日的知識。師：觀察書上的年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌討論。學(xué)生回答12個月時，師引導(dǎo)：年歷卡是哪一年的？一年有幾個月？每年都有12個月。（板書：一年有12個月。）學(xué)生回答每月的天數(shù)時，師引導(dǎo)：每個月的天數(shù)都一樣嗎？（板書：31天、30天、28天）師：你們觀察得真仔細，老師也非常喜歡愛動腦筋的你們。2．整理每月天數(shù)，認(rèn)識大小月。師：我們把每個月的天數(shù)來整理一下吧。填寫表格。一起來把整理的結(jié)果說一下。集體交流，師把表格填完整。師：誰再來看著表格說一說一年有多少個月？師：觀察表格，每個月最多有多少天？31天的有哪幾個月？30天呢？還有呢？課件出示：（31天）1、3、5、7、8、10、12（月）（