員工工作改進計劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——員工工作改進計劃5篇績效評估僅僅是從反光鏡中往后看，而績效改進計劃是往前看，以便在不久的將來能獲得更好的績效，下面是我為大家?guī)淼膯T工工作改進計劃5篇，希望大家能夠喜歡!

員工工作改進計劃篇1

通過教育局現(xiàn)場考察和指導，使我們深深認識到辦好一所幼兒園，特別是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們在人力、財力、物力上還很薄弱，還有差距。本著辦好人民滿意的教育，我們?nèi)w員工有信心和決心把這所幼兒園辦好，辦出成效。現(xiàn)根據(jù)教育局看法，特制定整改方案如下：

1、確立依法辦園，依法治園的管理理念。加強園內(nèi)職工學習，貫徹《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》，通過放假進一步對《綱要》的學習培訓，讓《綱要》精神滲透到老師的一日活動中。

2、依照省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準，在配齊所有的教職員工，聘請符合任職條件的幼師，達到每班兩名幼教。

3、辦好幼兒園離不開教師和園長的主動力，教師的整體素質(zhì)對幼兒園的辦學質(zhì)量起著至關重要的作用，在今后的工作中，我們從以下幾個方面落實，

⑴、每學期激勵教師讀一本關于教育方面的專著，寫好讀書筆記

⑵加強《綱要》的進一步細化培訓，讓教師圍繞《綱要》實施教育

⑶、組織教師外出觀摩學習，把握先進的教學理念

⑷、加強教師基本功訓練，開展一系列的競賽活動，如，賽課、彈琴、手工、演講等，選出優(yōu)秀的教師，加以激勵

⑸、積極激勵教師撰寫教育教學論文，在園內(nèi)認真評比的基礎上向上級主管部門提交論文，教學案例等優(yōu)秀作品。

4、完善幼兒園的各類輔助用房。從3月1日起，我園將對整體環(huán)境進行改建和裝修，重是輔助用房裝修，食堂依照幼兒園規(guī)范，擴建幼兒活動場所,購置幼兒玩具。

5、進一步加大資金的投入。根據(jù)幼兒園的發(fā)展和教學需求，我們將逐年投入一定的資金用于改善辦學條件，目前待解決的是：

⑴、將各班配置電子鋼琴;

(2)各個寢室配備小床，裝上窗簾

⑸食堂按標準改建，取消大灶，新添洗碗池、冰柜、煤氣灶臺等其它一些輔助設施。

6、進一步加強膳食管理，落實：

⑴、每天買菜索證，把好入口關;

⑵、健全各個功能間的制度、設施、設備的完善。

⑶、科學安排好每周菜譜，做到各種營養(yǎng)搭協(xié)同理，家長心中有數(shù)。

⑷、教師幼兒伙食分開，獨立核算，每月對幼兒園的伙食進行一次核算，做到?？顚Ｓ?。

7、加強過程管理

(1)每學期每位教師一課一研，骨干教師兩課一研，每周一篇教學心得，兩周一篇觀測筆記，一月一篇個案;每學期開學初和終止每班向家長開放半日活動兩次;每學期舉行運動會和“六一〞系列活動各一次。

(2)根據(jù)幼兒園立項課題，制定好、落實好、每位教師及保育員的子課題，開展研究，撰寫論文，形成自己的特色。

8、加強各類人員的安全意識

⑴、對家出息行安全知識教育，簽定協(xié)議，確保接送安全。

⑵、和教師簽定安全責任書，落實好安全措施，確保幼兒在園安全。

⑶、和食堂、食品蔬菜營銷人員簽定安全協(xié)議，確保庫房安全管理，買放心菜，確保進口安全。

⑷、加強對幼兒園安全責任人的管理，每天對幼兒園各類設施排查，并做好修善工作，對過程給予記錄。

9、“三位一體〞，攜手共育

⑴、幼兒園主動與幼兒家長協(xié)同，幫助家長創(chuàng)設家教環(huán)境。

⑵、建立幼兒園與家長的制度

員工工作改進計劃篇2

一、課堂教學優(yōu)勢分析

我們組的教師認為，要分析自己的優(yōu)勢，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢，只得簡單一論了。

1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，研究教材，對于處理教材對比有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上，但決不會沒讀教材就去上課?？傉J為自己有的教學設計對比有新意，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫，在課堂中也能激發(fā)學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

2、課堂教學的思路對比清楚，語言對比幽默，激情十足，與學生的交流對比自然。課堂中，特別是在學生的學習重點處，擅長捕獲學情，放大有效生成信息，促進后續(xù)有效生成，但這也是極偶然的。

二、課堂教學存在問題

課堂教學是一個個活的、滾動的進程，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預料之中的探究過程。所以存在問題是不可避免的。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點作分析，希能取得“牽一發(fā)而動全身〞之效。

1、對學情分析不夠。在課堂上十分重視師生、生生之間的多邊活動，自己激情投入，可經(jīng)常是學生興致不高，課堂氣氛不佳。到了有學生發(fā)表自己的見解時，時間就不夠了。教學目標達成度差，教學效益低下。

2、課堂的細節(jié)處理不靈活。課堂上學生對比活躍，發(fā)言探討問題踴躍的時候，總會被勝利沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見好就收。面對學生一個又一個的精彩發(fā)言，評價顯得對比單調(diào)，自然也達不到課堂評價的激趣與引導效果。

三、課堂教學改進措施

課堂雖說是不可預知的，但是可以預設，當然是可以調(diào)控的。

1、每堂課前必需精心備課，盡量在師生、生生多邊活動的地方好好設計一下，參與有新意、能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容。

2、要樹立“以生為本〞的思想，在自己的課堂教學設計上精益求精，做到層層預設學情，明確學生會什么，有可能不會什么，做到心中有數(shù)，以達到最好的教學效果。

3、課堂中要正確處理教師與學生、教學內(nèi)容與學生、教師與教學設計的關系，做到不拘泥于教案、不喪失主導作用、不遺忘主體靈動。如學生回復的內(nèi)容相對一致時，不要只追求回復的量，要通過調(diào)控使學生的思維使深度發(fā)展，使“妙語連珠〞更多浮現(xiàn)。

4、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學習，包括上網(wǎng)閱讀學習，豐富自身多元的知識結(jié)構(gòu)體系，努力在教學實踐中做到學以致用，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識冷靜應對，使自己能有感染力的語言調(diào)動學生激情飛揚。自覺反思教學工作的每一天，認真記錄自己的精彩與失望，積累案例與心得，不恥多問，不斷完善。

四、課堂教學改進預期目標

1、能熟練地進行主題教學設計，在實踐師本設計到生本實施的新教學工作模式中取得收獲。

2、學會靈活處理課堂的生成，爭取減少拖堂的次數(shù)，改變教學低效的狀況。

3、讀幾本好書，特別是對課堂教學語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導語言、評價語言、信息語言效益會有所提高，在案例積累、反思、閱讀的基礎上動手寫寫文章，以期在總結(jié)、深入的基礎上提高。

員工工作改進計劃篇3

一、實施行動計劃的目的

把新課程的理念落實到平日的教育教學中去，改變原有的傳統(tǒng)教學理念，改變學生的學習方式，提高課堂質(zhì)效，發(fā)展學生學習能力。在實施素質(zhì)教育的今天，學生不僅要把握知識，更重要的是要會用所學的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。而今我們的課堂上，學生總是循著教師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法，雖然有是考試時也能取得很好的成績，但對學生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背。

二、個人課堂教學現(xiàn)狀分析

學生總是循著教師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法，雖然有時考試時也能取得很好的成績，但對學生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背。

三、主攻的方向及措施

一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學改進行動就此后入手，具體實施如下：

1、認真?zhèn)湔n、分層教學

認真學習課程標準，認真鉆研教材，圍繞三個維度，即“情感態(tài)度與價值、過程與方法、知識與技能〞制定教學目標。備課做到“五備〞，即備學生、備教材、備教法、備學法、備情境。進行集體備課，認真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進行補充完善教案。

雖然在同一個班中，仍存在著很大的差異。有的同學思想品德、行為習慣和學習成績各方面都十分優(yōu)秀。也有部分學生前兩者都很好，但學習成績不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導時要因人而異，對不同的學生提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學習熱心。

2、發(fā)揮主體、尊重學生

運用各種手段、方法，激發(fā)學生參與和認知的興趣，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結(jié)合。

教學的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動，很難想像會有一節(jié)生動、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必需做到尊重學生，以身示范。尊重學生，應當做到無歧視。要承認學生之間的個體差異。課堂教學受到了好多有形和無形東西的影響。有時無形的東西對教學所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關系確定為課堂教學帶來了好多便利和好處。對學生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進學生的激勵，讓所有學生都成為課堂的主人。

3、運用媒體、精選精練

運用文字、色調(diào)、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡互動，師生探究和深入探討，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望，做到了師生在摸索中學習，在開心中學習。

員工工作改進計劃篇4

績效改進計劃是績效管理中的一部分，它是企業(yè)員工提高績效的一個過程?？冃Ц倪M計劃就是采取一系列具體行動來改進下屬的績效，主要包括改進什么、誰來改進、何時改進等基本問題。只有把績效改進計劃落到實處，不走過場、形式，才能充分激發(fā)員工的工作熱心，員工進步了，公司才會有更大的發(fā)展，績效管理工作才會有成功的保障。

一、在制定績效改進計劃前，首先要找出績效的差距

在具體的工作中，要求部門主管要有依據(jù)和事實，比較制定的工作目標和實際達到的效果差距。要讓員工心服口服，確實有愿望改進。

二、找出績效不好的原因

原因有主觀的原因和客觀的原因，主觀原因就是對工作缺乏興趣和動力。客觀的原因員工的知識和能力不足以及外部環(huán)境的影響等。具體從以下幾個方面分析：

1、員工的態(tài)度：

由于員工的態(tài)度問題影響績效的產(chǎn)出，就要與員工進行充分的溝通，找到態(tài)度差的原因，如何改善?

2、員工的技能：

員工的工作方法、溝通技巧影響績效的產(chǎn)出。采取什么樣的方法彌補?

3、員工的知識：

員工的知識影響了績效的產(chǎn)出，是知識上的不足?采取什么樣的方法彌補?

4、外部的問題

外部的問題影響了績效的產(chǎn)出?如何改善?

5部門領導要進行自查：

是由于溝通不足，還是沒有適當授權(quán)、信任、鼓舞、幫助、支持員工。

三、制定績效改進的計劃

1、確定績效改進的目標，部門領導要與員工反饋面談，讓員工了解自己的狀況，那些地方需要改進，得到員工的認同。這樣制定的目標，員工的積極性會更高，實施得更加順利。

2、通過頭腦風暴和魚骨圖的方法找出可以改進的方法，對比詳細和具體，從中選出最優(yōu)的解決方案。

3、制定績效改進計劃，在績效計劃中增加具體的行動計劃和實現(xiàn)手段、截止日期等，部門與員工簽訂改進計劃責任書，這樣比口頭協(xié)議更有用，能夠使員工認真對待。

4、跟進員工的改進計劃，員工的計劃制定出來以后，不斷的督促和檢查、幫助是必不可少的，進步了，就要激勵員工，假如退步了，需要查找原因，假如限期不能達到標準，就會被調(diào)職和降薪。

總之，績效改進是績效管理的重要過程，只有認真抓好績效改進計劃的落實，才能達到績效管理的最終過程。

員工工作改進計劃篇5

估要同員工的生涯規(guī)劃、企業(yè)的培訓計劃有機地結(jié)合起來，而不僅僅局限于員工的薪資、獎金、升免。評估過程中要表達公正、公允、公開，能真實地反映員工的工作實績，同時應盡量地避免績效評估的負面影響。評估之后，對被評估人進行評估看法的反饋是很重要的，由于進行績效評估的一個主要目的就是：改進績效。所以，主管和員工應合力安排績效改進計劃。

一、選取待改進方面的原則

1、重審績效不足的方面。主管的評價是否都貼合事實?可能主管沒有真正覺察員工發(fā)生問題的缺點;可能主管認為的缺點事實上卻是員工的優(yōu)點。

2、從員工樂意改進之處著手改進。這可能激發(fā)員工改進工作的動機，由于員工尋常不會選取他根本不想改進的地方著手。

3、從易出成效的方面開始改進。立竿見影的經(jīng)驗總使人較有成就感，也有助于再繼續(xù)其他方面的改進。

4、以所花的時間、精力和金錢而言，選擇最適合的方面進行改進。

二、績效改進的四個要點

績效改進計劃設計的目的在于使員工改變其行為。為了使改變能實現(xiàn)，必需符合四個要點：

1、意愿。員工自己想改變的愿望。

2、知識和技術(shù)。員工必需知道要做什么