骨干教師培訓心得（優(yōu)秀7篇）

Word-15-骨干教師培訓心得（優(yōu)秀7篇）

火熱的七月，酷暑難擔；火熱的七月，培訓工作也熱火朝天。從7月8日的試驗管理員培訓到8月8日的班主任培訓，其間還組織了管學副校長培訓，中學校骨干老師培訓，學校語、數教材培訓。參與工作22年的我，印象中史無前例。這說明教導主管部門對教導的重視，對老師的關懷。作為既參與管學副校長培訓，又參與骨干老師培訓的我，深深的體味到：培訓是最好的福利，參培是為了更好地指導。

為什么這么認為呢？無論是哪一種培訓，教導主管部門都得仔細組織，樂觀籌備，高薪招聘教導專家、教授給學員授課。各參培學員所在單位都得給參培學員報銷差旅費、培訓費，甚至相應的補貼，而我們參培學員最大的心得是學到了學問，開闊了視野，堆積了閱歷，為今后的教導教學工作打下了堅實的基礎。這莫非不是最好的福利么？

作為時任涼風學校教育主任9年的我，為什么參與了管學副校長培訓，還來參與骨干老師培訓呢？有的伴侶問我為什么不派老師來培訓，何必自己親手來受這份罪呢？我回答說以前都是派老師出來學習，這次我也要出來學學。其實，我雖是教育主任，自己卻向來戰(zhàn)爭在教學第一線，并且近4年延續(xù)承擔六班級數學教學工作。我本想在數學教導教學方面也有所提高，哪知“人不出門身不貴?！辈皇菃幔坷眠@幾天的學習，作為一名教育主任的我，深深的知道自己學問體

系和教學藝術的不足，清晰的明了自己教導教學理念的陳舊，以及對新課改的一知半解。如若不參與此次培訓，今后工作中又怎么能很好的去指導自己的同學呢？更不用說去指導老師如何教學了。所以，此次培訓，我受益匪淺。自己不但對新課改有了越發(fā)深化的熟悉，而且對管理同學有了新的體味，還受到了許多新的教學理念的熏陶，最重要的是找到了自身的不足和差距。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們出示了涉及數學教導教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今數學教導教學中最前沿的理論和討論，更讓我今后的數學教學和討論獲得了辦法上的指導和方向上的指引。

總之，利用這短短幾天的培訓，我開闊了視野，學習了無數教導教學新理念，新思想，這必將為我今后的教導教學工作起到很好的推進作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教導、教學邏輯，把教科研和教學結合起來，使自己具有教學學問的前瞻性。這樣，才干培養(yǎng)出新時期合格的學校生，同時底氣十足的指導青年老師教學。

骨干老師培訓收獲體味篇二

火熱的七月，酷暑難擔；火熱的七月，培訓工作也熱火朝天。從7月8日的試驗管理員培訓到8月8日的班主任培訓，其間還組織了管學副校長培訓，中學校骨干老師培訓，學校語、數教材培訓。參與工作22年的我，印象中史無前例。這說明教導主管部門對教導的重視，對老師的關懷。作為既參與管學副校長培訓，又參與骨干老師培訓的我，深深的體味到：培訓是最好的福利，參培是為了更好地指導。

為什么這么認為呢？無論是哪一種培訓，教導主管部門都得仔細組織，樂觀籌備，高薪招聘教導專家、教授給學員授課。各參培學員所在單位都得給參培學員報銷差旅費、培訓費，甚至相應的補貼，而我們參培學員最大的心得是學到了學問，開闊了視野，堆積了閱歷，為今后的教導教學工作打下了堅實的基礎。這莫非不是最好的福利么？

作為時任涼風學校教育主任9年的我，為什么參與了管學副校長培訓，還來參與骨干老師培訓呢？有的伴侶問我為什么不派老師來培訓，何必自己親手來受這份罪呢？我回答說以前都是派老師出來學習，這次我也要出來學學。其實，我雖是教育主任，自己卻向來戰(zhàn)爭在教學第一線，并且近4年延續(xù)承擔六班級數學教學工作。我本想在數學教導教學方面也有所提高，哪知“人不出門身不貴。”不是嗎？所以，此次培訓，我受益匪淺。自己不但對新課改有了越發(fā)深化的熟悉，而且對管理同學有了新的體味，還受到了許多新的教學理念的熏陶，最重要的是找到了自身的不足和差距。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們出示了涉及數學教導教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今數學教導教學中最前沿的理論和討論，更讓我今后的數學教學和討論獲得了辦法上的指導和方向上的指引。

總之，利用這短短幾天的培訓，我開闊了視野，學習了無數教導教學新理念，新思想，這必將為我今后的教導教學工作起到很好的推進作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教導、教學邏輯，把教科研和教學結合起來，使自己具有教學學問的前瞻性。這樣，才干培養(yǎng)出新時期合格的學校生，同時底氣十足的指導青年老師教學。

骨干老師培訓收獲體味篇三

今年五月，我有幸參與了洛陽市“漂亮園丁教導基金”培訓，雖然培訓惟獨十天，但這次培訓讓我受益匪淺。我的教導思想、教學觀念、教導教學理論獲得更新，極大的提升了我的教學辦法、教學手段、教導教學策略。這次培訓的內容非常豐盛，既有理論學問的講解，又有優(yōu)秀老師的示范課。此次培訓我的心得很大，現將自己的收獲體味總結如下：

本次培訓支配了多位教授給我們做出色的講座。各位專家的講座，闡述了他們對同學以及數學教學的獨特見解，對新課程的各種意見，對數學思想辦法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教導理論學問。聽了他們的講解，我的思想深受到震撼：作為一個一般的中學數學老師，我思量的太少。往常我們在小學中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學的長久進展考慮地并不多，甚至于忽略這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教同學涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數學思想辦法的滲透，而不局限于單一解答辦法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。

除了理論學問以外，這次培訓還為我們支配了到邙嶺三中考察?？粗處熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的引發(fā)——要仔細鉆研，活用教材，按照同學的實際制定出切實可行的教學計劃。

很圓滿，培訓這么快就結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將陪同我以后的教同學涯。信任今后的我定能為教導事業(yè)作出自己的貢獻。

骨干老師培訓收獲體味篇四

8月1日，我和林春霞教師參與了泰州市20xx年初中語文老師的培訓活動。這次培訓活動分為上、下午兩個培訓時段。下午的報告是由即將到我校作報告的泰州市教導局教研室周仕龍主任做的《怎樣寫出具有專業(yè)素質的高水準論文》，因而我就主要談談上午黃橋初級中學王中意校長做的題為《語文人語文書語文課》報告的幾點心得：

首先，和大家共享王校長在報告中給我們出示的一則故事：同樣一件事，卻有不同的結果。這則故事講的是四位營銷員去寺廟里推銷的故事：四個營銷員接到到廟里推銷梳子的目標。

1、第一個營銷員空手而歸，說到了廟里，和尚說沒頭發(fā)不需要梳子，所以一把都沒有賣掉。

2、其次個營銷員回來了，銷了十多把，他介紹閱歷說，我告知和尚，頭要常常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，要以活絡血脈，有益健康。念經念累了，梳梳頭，頭腦蘇醒。這樣就銷掉了十來把。

3、第三個營銷員銷了百十把，他說，我到廟里去，跟老和尚說，您看這些香客多虔誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個頭起來頭發(fā)都亂了，香灰也落在他們頭上，您在每個廟堂的前堂放一些梳子，他們磕完頭能夠梳梳頭，會感到這個廟關懷香客，下次還會再來。這一來就銷掉百十把。

4、第四個營銷員說銷掉了好幾千把，而且還有訂貨。他說，我到廟里跟老和尚說，廟里常常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買梳子送給他們最廉價的禮物。您在梳子上寫上廟的名字，再寫上三個字“積善梳”，說能夠保佑對方，這樣能夠作為禮品儲備在那里，誰來了就送，保證廟里香火更旺，這一下就銷掉好幾千把。

這個故事，大多是用來講要多角度思維的，王校長引用來講，就是強調如何提升提升課堂效率？

聽了這則故事，我感受很深：和尚有沒頭發(fā)不是關鍵，關鍵是和尚需不需要梳子。同樣，課堂也是一樣，關鍵是如何將同學的需要不斷擴大，那課堂的效果也就越好。所以，課怎么上才有效？能擴高校生的需要，實行多種辦法去滿足他，那才有效。王校長在報告中講了無數擴高校生需要的辦法。如：問題設計法、自學自研法、小組溝通年級呈現法、老師評價個人檢測法。

第二，王校長在報告中為我們呈現無數語文人的風采：有語文教學觀“教文育人”的特級老師于漪；有語文教學觀“心中召喚著同學”的上海特級老師陳鐘梁；有語文教學觀構建語文教導“鏈”的泰州自豪洪宗禮先生；有語文教學觀“自強不息超越自我”的魏書生；有語文教學觀“從語文教學到語文教導”的成都市武侯試驗中小學長李鎮(zhèn)西；有語文教學觀“讓同學活動充分，課堂堆積豐盛”湖北省荊州市教科院中學語文教研員，語文特級老師余映潮；等一大批國內聞名的語文人，從他們身上讓我看到要做一個真正的語文人所應當有些面向語文的態(tài)度。

最后，我想引用王校長在報告中幾句名言來自勉，希翼自己在新的學年中能有新的轉變：

1、向來向前走。

2、天天做一點，走一步，再走一步。

3、耐力是一種才智，韌性就是激情。

4、多儲備一些學問，多增長一些知識，多培養(yǎng)一些本事。

5、堅持討論是提高自己的真正坦途。

6、創(chuàng)意無限，追求高度。

7、有了一種追尋的士氣，生命便永久衰老。

8、每一個人的道路上，命運都有可能支配你像纖夫一樣背負著重力在無路可走的地方走一段路，你只能咬著牙，艱巨地跨出帶著呻吟的步伐，向前走。

感謝大家。

骨干老師培訓收獲體味篇五

真是非常有幸，xxxx年7月13日于新海試驗中學蒼梧校區(qū)傾聽了侍青教師《磨練增進引導》的講座。侍青教師給人的印象是自信、親切、幽默、實在……，雖然我們是初次謀面，但是當我們看到侍青教師時，就像我們多年以前的一個老伴侶一樣親切。“親其師，信其道”，侍青教師的講座也很是出色，短短近2個小時的講座，贏得了我們這些學員的數次掌聲。

侍青教師以迎接省基本功競賽為契機，分離圍繞粉筆字、即興演講、教學設計和課件制作、課堂教學、專業(yè)學問與本事測試五個方面給我們生動形象地介紹了基本功競賽的流程和注重要點。印象深刻的是談到課堂教學時，侍青教師特殊講到了優(yōu)秀的課堂教學要素，比如要有“明線”、“暗線”兩條線，要連接自然，要給評委教師聽出課堂教學的理念，要關注不同層次同學的需要，老師課堂教學評價要執(zhí)行到實處而不僅僅是“好”，“很好”，要有視野等，使我對優(yōu)秀的思品課堂教學有了進一步的熟悉，真是聽君一席話，甚教十年書。

其它，侍青教師以自己培養(yǎng)徒弟為例，生動形象地給我們介紹了成為名師的心路歷程，也體現了侍青教師辛勤付出、甘于幕后的精神。并以自身為例，一而再再而三的告誡我們的教研員崔教師，在省基本功競賽選人方面要看重學員的品質，要選那些踏實、勤奮的人去競賽，這一點很重要，而不是僅僅在乎學員的天賦。崔教師也是頻頻點頭，報以會意的微笑。真是好漢惜好漢啊。

總之，本次講座既有高深的理念又有生動的實例，既有應賽的技巧又有做人做事的道理，既有一位前輩閱歷的總結又有對衰老學員們的引導、期待。本人覺得，無論從哪個層面，這次講座的養(yǎng)分成分都是很豐盛的，需要我們這些學員們不斷的去挖掘、汲取、消化。

雖然這次培訓很快就結束了，但是我們老師的“自我培訓”將向來持續(xù)下去。我們要深刻領悟本次暑期培訓的精神，并執(zhí)行到以后的教學中去，本人也暗暗立誓，要珍惜本次基本功競賽的機會，不斷追尋自我的新超越。

最后，慶賀本次培訓活動取得遺憾勝利，祝福每位學員都學有所獲，預祝xxxx省基本功競賽思品學科取得佳績，祝福連云港初中思品教學工作蒸蒸日上！

骨干老師培訓收獲體味篇六

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己可以參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富故意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般獲得了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐盛多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過五天的學習，心得頗多，談談自己的一點學習體味。

一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教導理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來在小學學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件疼痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才干滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現在的教導對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，惟獨高素養(yǎng)的人才干更適用這個崗位。所以，我們天天至少學習一篇教學方面的文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教導教學理論，提高教學技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了幼兒園教導指導綱要，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教導科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐盛的骨干老師又結合幼兒教導的五大領域特征，為我們具體、生動的講解了課程特征及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的須要條件，我們要學會理解、體貼幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教導理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)

（1）有豐盛的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是年級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

（3）有豐盛的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱烈洋溢的贊揚?????以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激活、調動同學的熱烈，激活同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了無數的道理，學到無數學問，熟悉了無數伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

7月1日至7月10日，我十分有幸地參與了鄭州市幼兒園骨干老師培訓學習。當我走進小學大門時，情緒是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的十天學習中，既傾聽了專家與園長的報告，也參觀了鄭州市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感觸到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的學問堆積和濃厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學中的懷疑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應當把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。

此次學習使我在教學理論和教導觀念上獲得了大量的補充。如兀靜園長的“幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)與修養(yǎng)”、何凱黎園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、徐志國教師的“讓嬉戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、張皎紅教師的“有一種精神叫專業(yè)”、“有一種出色叫創(chuàng)意”等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有些死板的觀念。同時體味到了幼兒園老師專業(yè)標準的重要性。幼兒教導要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，引發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教導內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教導手段的交互作用。創(chuàng)設與教導相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現本事的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教導于各項活動中。

尤其是張皎紅教師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種出色叫創(chuàng)意”具體闡述了幼兒老師應具備怎樣的最基本專業(yè)本事，創(chuàng)意教學開展是以幼兒為主的舉行的。她用清楚地教導觀點和經受向我們闡述了老師成長的須要性和成長策略，最后，她還向我們每位學員提出了忠懇的希翼，讓我們“做自己喜愛?的事，走自己的路”。張教師樸素的語言如同一盞明燈，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。

骨干老師培訓收獲體味篇七

這次骨干老師培訓，令我豁然開朗。從xx教師的出色理論講座中，得知xx教師做了細心的預備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，利用學習，使我更進一步了解和掌控了幼兒園教導評價的進展方向和任務，反思了以往工作中的不足。xx教師一些對教導教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐盛的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教導教學觀念又進一步獲得更新，真是受益匪淺。

幼兒園教導活動要規(guī)范化、科學化，真正增進幼兒、老師的進展，就必需建構合理的評價體系。對幼兒園教導活動的評價應遵從進展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等辦法，重點關注教導活動任務的綜合性、層次性、差異性；教導活動內容的生活化、趣味性、實效性；教導活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思；活動效果越發(fā)關注幼兒的情感態(tài)度和全面的進展。

教導活動的進展價值是教導評價的動身點和歸宿，應以終身教導和可持續(xù)進展的視角看待這一問題，教導活動應該既有利于幼兒的現實進展又有利于幼兒的長遠進展。評價應該是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是陪同的過程，但對幼兒的長遠進