第12課《紀(jì)念白求恩》說課稿-部編版語文七年級上冊

紀(jì)念白求恩說課稿尊敬的各位評委專家，你們好！今天我說課的題目是《紀(jì)念白求恩》，下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等六個(gè)方面來談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：一、說教材。教材地位及作用《紀(jì)念白求恩》是部編語文教材七年級上冊第四單元第13課課文。本單元的主題是人生之舟，四篇課文“試圖引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問題，學(xué)會規(guī)劃人生，珍愛生命”。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，并在有疑惑或者喜歡的句子旁做批注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志的一篇紀(jì)念性文章，作者對白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩的國際主義精神，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。全文以說理為主，兼敘述和抒情，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。語文課標(biāo)明確提出“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！薄都o(jì)念白求恩》選編的目的就是通過默讀、劃分段落層次、抓關(guān)鍵句等方法，理清作者的思路。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)首先是教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的綜合化、系統(tǒng)化、細(xì)目化、行為化的原則，我從三個(gè)維度將教學(xué)目標(biāo)定位為3個(gè)：1.通過默讀，積累掌握文中的生字詞；了解文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)對比及敘議結(jié)合手法，理解其作用。3.背誦課文第4段，學(xué)習(xí)白求恩國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，提升道德素養(yǎng)。其次，教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)對比及敘議結(jié)合手法，理解其作用。教學(xué)難點(diǎn)：3.學(xué)習(xí)白求恩國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，提升道德素養(yǎng)。二學(xué)情預(yù)估學(xué)生在第三單元默讀教學(xué)后，雖然對把握關(guān)鍵句，了解文章大意有一定了解，但有些同學(xué)尚不能有意識地注意默讀的任務(wù)，讀后再重新瀏覽思考，甚至根本不讀。三、說教法教法：朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、感悟交流法四、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入。我通過介紹白求恩死后大家對他的追思和其精神的巨大作用，引發(fā)學(xué)生對其事跡和精神的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）介紹作者我采用師問生答方法檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)為學(xué)生熟悉白求恩、理解白求恩精神做準(zhǔn)備。（三）初次閱讀，整體感知1.學(xué)生默讀課文，整體感知課文大意。（1）出示朗讀任務(wù)：白求恩是一個(gè)怎樣的人，每段的段義是什么？（2）強(qiáng)化字詞派遣狹隘滿腔熱忱拈輕怕重以身殉職鄙視晉察冀麻木不仁見異思遷拈輕怕重明確：白求恩是一位具有白求恩國際主義精神，白求恩專門利人精神，白求恩對技術(shù)精益求精的精神的共產(chǎn)主義醫(yī)生。及各段段意。（四）再讀課文，合作探究再讀課文，思考1．完成課后思考探究二的表格，思考說說運(yùn)用對比手法的好處。明確：第二、三自然段中把白求恩與“不少的人”和“一班人”對比。及對比手法的突出強(qiáng)調(diào)作用。突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向。2.第4段分為兩個(gè)層次，分析兩個(gè)層次是如何過渡的。第一層（1—4句）：記敘自己與白求恩同志的交往。第五句：承接啟下，由自己心情擴(kuò)大到大家心情。第二層（5—8句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。（五）拓展延伸，感悟真情 通過視頻資料創(chuàng)設(shè)情境，介紹白求恩支持國際反法西斯運(yùn)動，投身西班牙內(nèi)戰(zhàn)。創(chuàng)辦傷員急救系統(tǒng)，發(fā)明了世界上第一種運(yùn)輸血液的方法。他率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)來到中國解放區(qū)，治病救人，投身共產(chǎn)主義事業(yè)。以身殉職后遺言中對中國人民及革命運(yùn)動的不舍之情。并由學(xué)生分享感悟，設(shè)計(jì)意圖：視頻創(chuàng)設(shè)情境，打破時(shí)空的隔膜，引發(fā)學(xué)生思考，強(qiáng)化白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神。（六）布置作業(yè)，拓展閱讀。1.將本課讀讀寫寫、課下注釋在課堂作業(yè)本上默寫一遍。2.有感情地朗讀、背誦第四自然段。3.查找閱讀其他革命家紀(jì)念白求恩的文章。小組交流，白求恩身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，哪一點(diǎn)對你觸動最大。（設(shè)計(jì)意圖：注重課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合，讀寫結(jié)合，加強(qiáng)語言積累，強(qiáng)化課文帶來的情體驗(yàn)）板書設(shè)計(jì)：（設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)講究內(nèi)容精當(dāng)簡約，布局合理，美觀大方，體現(xiàn)課文“內(nèi)容、寫法和情感”，能夠幫助學(xué)生了解故事內(nèi)容，理清文章順序,便于學(xué)生背誦）13紀(jì)念白求恩總總分總共產(chǎn)主義精神國際主義精神毫不利己專門利人精神對技術(shù)精益求精精神號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志精神的意義五、說教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課基本達(dá)成設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好，尤其是通過視頻創(chuàng)設(shè)情境拉近了學(xué)生與時(shí)代的距離，同學(xué)們一下就真切的體悟到白求恩國際主義精神的偉大與可貴。六、說教學(xué)反思：落實(shí)教學(xué)目標(biāo)首先要將其分解量化，再一一明確要求，各自落實(shí)。第三、四單元的語文素養(yǎng)主線是默讀，我在培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力時(shí)，僅僅向?qū)W生提了一句“默讀課文”，便自以為是在鍛煉默讀。其實(shí)通過教研組老師的點(diǎn)撥，我才發(fā)現(xiàn)，原來默讀的要求不只是“不出聲”這么簡單。落實(shí)這一能力目標(biāo)，要在默讀的學(xué)法指導(dǎo)上有明確的要