五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 My school calendar Part A　Let's spell 人教（PEP）

PartALet’sspell教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過聽例詞，學(xué)習(xí)ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2．能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ch和sh的發(fā)音規(guī)則。3．能夠根據(jù)ch和sh的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。4．能夠根據(jù)ch和sh的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。5．能夠正確抄寫句子，并做到規(guī)范書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．掌握ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2．根據(jù)ch和sh的發(fā)音規(guī)則拼讀和拼寫單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)的音頻、視頻和教學(xué)課件。教學(xué)過程Step1：Review&Leadin(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)1．教師播放本單元歌曲“Thetwelvemonths”。2．教師呈現(xiàn)PartALet’slearn的圖片，與學(xué)生自由對(duì)話，交流活動(dòng)和節(jié)日所在的月份。T:WhenisTreePlantingDay?S1:It'sinMarch....Step2：Presentation&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)1．學(xué)習(xí)字母組合ch的發(fā)音(1)教師呈現(xiàn)第一幅圖并提問“Whichcountry?”，引導(dǎo)學(xué)生回答“China.”，教師板書單詞China。教師接著呈現(xiàn)第二幅圖并提問“What’sthis?”，學(xué)生回答“It’sachicken.”，教師板書單詞chicken。教師呈現(xiàn)第三幅圖并提問“Whattimeisit?”，學(xué)生回答“It’s12o'clock.”，教師補(bǔ)充“It’stimeforlunch.”，教師板書單詞lunch。教師呈現(xiàn)第四幅圖并提問“What'shisjob?”，學(xué)生回答“He’sateacher.”，教師板書單詞teacher。(2)教師指著黑板上的四個(gè)單詞，讓學(xué)生觀察它們的共同特征并總結(jié)發(fā)音規(guī)則。學(xué)生得出答案：這些單詞都含有字母組合ch,而且ch的發(fā)音為/t?/。(3)教師根據(jù)學(xué)生的這一發(fā)現(xiàn)，給出更多含ch發(fā)/t?/音的單詞，讓學(xué)生在小組內(nèi)試讀，如peach、chair、chat、teach、kitchen、which、child等。(4)學(xué)生讀完這些新詞后，教師再呈現(xiàn)兩個(gè)單詞school和Christmas,讓學(xué)生感知其發(fā)音，特別提醒ch的另外一個(gè)發(fā)音/k/。2．學(xué)習(xí)字母組合sh的發(fā)音(1)教師用提問的方式呈現(xiàn)sheep、fish、shirt、shorts四個(gè)單詞，并板書。(2)教師指著黑板上的四個(gè)單詞，讓學(xué)生觀察它們的共同特征并總結(jié)發(fā)音規(guī)則。學(xué)生得出答案：這些單詞都含有字母組合sh,而且sh的發(fā)音為/?/。(3)教師根據(jù)學(xué)生的這一發(fā)現(xiàn)，給出更多含sh發(fā)/?/音的單詞，讓學(xué)生在小組內(nèi)試讀，如sheet、shape、shoot、show、dish、rush、shark、fresh等。3．課本處理(1)教師播放Read,listenandchant.部分的歌謠，學(xué)生通過聽歌謠，再次感知ch和sh的發(fā)音。(2)教師呈現(xiàn)Listen,numberandsay.部分的短語(yǔ)，讓學(xué)生四人一組試讀。然后讓學(xué)生聽錄音，完成任務(wù)。(3)教師呈現(xiàn)Choose,writeandsay.部分的內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)課本中提供的例句，先將短語(yǔ)進(jìn)行匹配，排成一個(gè)完整的句子，再規(guī)范地抄寫句子。Step3：Consolidation&Extension(鞏固&拓展)教師利用課件呈現(xiàn)ch和sh的發(fā)音規(guī)則，畫兩所小房子，讓學(xué)生給單詞找到家。Step4：Summary(小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。要求學(xué)生能利用發(fā)音規(guī)則拼讀和拼寫出新單詞。Step5：Test(當(dāng)堂微測(cè))選出下列每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。()1.A．lunch B．French C．ship()2.A．Sheep B．children C．shirt()3.A．short B．China C．teacher()4.A．chat B．which C．show()5.A．sheet B．rush C．peachAnswer:1.C2.B3.A4.C5.CStep6：Homework(作業(yè))1．制作本課時(shí)所涉及單詞的單詞卡片，然后和同伴一起讀一讀。2．完成本課時(shí)的配套練習(xí)。3．預(yù)習(xí)PartBLet’stalk。板書設(shè)計(jì)Unit3MyschoolcalendarPartALet’sspellch/t?/Chinachickenlunchteachersh/?/sheepfishshirtshorts教學(xué)反思1．亮點(diǎn)：本課主要學(xué)習(xí)字母組合ch、sh在單詞中的發(fā)音，教學(xué)過程流暢，大部分學(xué)生能夠掌握其發(fā)音規(guī)則。2．不足之處：練習(xí)的形式不夠靈活，缺乏趣味性。3