幼兒園小班課件

Word———幼兒園小班課件有關(guān)幼兒園小班課件

引導(dǎo)語：怎樣設(shè)計一份有關(guān)幼兒園小班的課件？幼兒園小班課件哪里有？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜靜靜”與“喧鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

活動預(yù)備：

1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》，《搖籃曲》)。

2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

今日活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特別的小客人。

2、出示圖片太陽

(1)老師：小伴侶們好。幼兒：太陽公公好。老師：我們的珍寶可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?

幼兒自由回答。

老師：太陽出來了，白天到了，小伴侶們都去幼兒園，一起做嬉戲了，白天真喧鬧!

3、出示圖片月亮

老師：太陽落山了，月亮出來了，小伴侶們好。

幼兒：月亮好。

老師：月亮出來了，晚上了，小伴侶們要去干什么呀?

幼兒自由回答。

老師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜靜靜!

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的`，小伴侶看一看誰醒來了?

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小伴侶醒來了……

3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小伴侶醒來了，白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真喧鬧。)

老師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真喧鬧”。我們一起來說說這句話“白天真喧鬧”。

4、瞧，月亮出來了，誰睡著了?

5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小伴侶睡著了……

6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小伴侶睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜靜靜。)

老師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜靜靜”。寶寶們跟老師念“夜晚靜靜靜”。

三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小伴侶們聽一聽(老師朗誦)

2、請小伴侶依據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

老師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

老師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。

3、小伴侶念得可真好聽，白天真喧鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽?

老師：對了太陽出來了，白天真喧鬧，我們要用洪亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

幼兒和老師一起念。

4、小伴侶們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜靜靜，我們要用什么樣的聲音來念好聽?

指名回答。

老師：月亮出來了，夜晚靜靜靜，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

幼兒和老師一起讀。

5、小伴侶讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，留意太陽出來了要用洪亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真興奮，假如加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜愛的動作來試試吧，小伴侶預(yù)備好了嗎?

7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

四、創(chuàng)編詩歌

1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了?

指名說。

2、月亮出來了，還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

3、小伴侶們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪mi笑，還引來了很多動物伴侶，它的這些動物伴侶有的是醒來了的，有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好伴侶說一說，假如是醒來了的就貼在太陽的身邊，假如是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

4、小伴侶幫太陽和月亮找的伴侶都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

五、嬉戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都特別喜愛你們，想和你們一起玩，你們情愿嗎?(老師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜愛的動物的動作一起做嬉戲吧。接著