小班體育小白兔教案11篇

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小班體育小白兔教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動運輸物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒愛好。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。

(2)、老師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1)、老師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳動的動作，留意兩人之間保持肯定的距離，不要撞倒小伴侶。

(2)、幼兒自由玩跳動嬉戲，老師觀看、;指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳動的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳動的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。

反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小班體育小白兔教案2

活動目標(biāo)

1、通過嬉戲把握立定跳遠的動作要領(lǐng)，增加腿部力氣。

2、鼓舞幼兒樂觀參加活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到開心的心情

重點難點

重點：幼兒雙腳跳

難點：幼兒對立定跳遠規(guī)章的理解

活動預(yù)備

頭飾（小白兔）場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊

活動過程

一、導(dǎo)入部分:

熱身活動

師：小伴侶們，看看老師今日給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小伴侶們做個嬉戲，你們快樂嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己鼓舞一下吧!剛才小方墊和老師靜靜的說，它和你們還沒有玩夠呢，今日老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好？

二、角色活動：

1、小伴侶把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？(出示小白兔頭飾)原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今日老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長大了，今日媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會跳田埂的本事。我們不能踩到農(nóng)夫伯s伯的莊稼對不對？

2、學(xué)習(xí)跳田埂的本事（師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)夫伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

學(xué)習(xí)基本動作，老師講解示范立定跳遠的基本動作。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，關(guān)心幼兒一起練習(xí)立定跳遠的動作，老師個別指導(dǎo)，觀看不同幼兒的跳法和把握力量，嬉戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習(xí)的密度。

師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了?

加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師;要用力，用勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反復(fù)練習(xí)）

師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會了跳田埂的本事，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們動身吧！

嬉戲活動：

1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓舞膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒??！一下子就跳過來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，英勇一點?。】?！跳過來了吧！

2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。

師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。（老師走進孩子們中間）

四、結(jié)束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今日真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今日兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！

活動反思

老師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，特殊是對于個別力量稍弱的孩子給與更多的鼓舞，讓整個活動每個幼兒都樂觀地參加。

小班體育小白兔教案3

有益閱歷：

1、熬煉幼兒體質(zhì)，培育幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

5、進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

重點：練習(xí)雙腳向前行進跳。

難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小白兔》

活動預(yù)備：

小兔頭飾、狼頭飾、

場地布置：

場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動過程：

一、開頭部分

兔寶寶做早操，老師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、老師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提示大家要雙腳一起跳。

3、嬉戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃，好?可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特殊靈，大家要當(dāng)心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。爭論：為什么大灰狼

會知道?我們應(yīng)當(dāng)怎樣走?老師請嘗試勝利、動作正確的幼兒告知大家是怎樣跳的并示范給大家看，老師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進行嬉戲，把蘿卜全部摘完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分連續(xù)嘗試：

兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個本事好嗎?

教學(xué)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特殊高。

小班體育小白兔教案4

有益閱歷：

1、熬煉幼兒體質(zhì)，培育幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

3、培育幼兒的嘗試精神。

重點：練習(xí)雙腳向前行進跳。

難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

活動預(yù)備：

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動過程：

一、開頭部分

兔寶寶做早操，老師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：

師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、老師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提示大家要雙腳一起跳。

3、嬉戲《收蘿卜》

師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓?，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特殊靈，大家要當(dāng)心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？

幼兒進行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

爭論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)當(dāng)怎樣走？

老師請嘗試勝利、動作正確的幼兒告知大家是怎樣跳的并示范給大家看，老師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。

幼兒進行嬉戲，把蘿卜全部摘完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

連續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個本事好嗎？

運動：《烏龜爬爬》

小班體育小白兔教案5

活動背景：

愛玩嬉戲是每個幼兒的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，“兒童早期的各種嬉戲是一切將來生活的胚芽”、“嬉戲就是小孩子的工作”。而我園的“十二五”課題《課程內(nèi)容嬉戲化的實踐與討論》就是以此為切入口，把嬉戲的機制引入到幼兒園的課程中，把教學(xué)活動當(dāng)作嬉戲，使教學(xué)過程變?yōu)殚_心、好玩、輕松，充分發(fā)揮幼兒主體性的教育過程。

有目的體育嬉戲活動對幼兒身體進展有促進作用，有助于促進幼兒良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，注意心理環(huán)境，開展好玩的體育嬉戲活動，培育開心的心情、活潑開朗的性格，可以促進幼兒運動力量進展，有助于幼兒身體素養(yǎng)的提高，更有利于心理的健康。內(nèi)容豐富，形式活潑好玩的體育嬉戲活動在幼兒一日活動中往往占有重要地位，現(xiàn)僅就自己的實踐和熟悉，談?wù)勅绾蝺?yōu)化小班體育活動，讓孩子在體育嬉戲活動中促進心理健康。今日，我所展現(xiàn)的這個活動是一節(jié)體育活動《小白兔運蘿卜》。這個活動主要是讓幼兒練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不遇到障礙物；2。能聽懂指令，喜愛仿照動物的動作，樂觀參與嬉戲。第一環(huán)節(jié)我以情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好；其次環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)鉆的本事，為下一環(huán)節(jié)運蘿卜作鋪墊，最終一個環(huán)節(jié)幼兒扮演小兔過山洞運蘿卜。整個活動輕松、拘束，孩子們在嬉戲中歡樂得獲得學(xué)問、習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教育理念。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不遇到障礙物。

2、能聽懂指令，喜愛仿照動物的動作，樂觀參與嬉戲。

活動預(yù)備：

草地紙板、胡蘿卜若干、兔媽媽掛飾一個、背景音樂、電腦、塑料筐一個、山洞器具若干

活動重難點：

能低頭彎腰矮人鉆，不遇到障礙物，喜愛仿照動物動作，樂觀參與嬉戲。

教學(xué)方法和手段：嬉戲法。

活動過程：

一、預(yù)備活動——《兔子舞》

師：今日天氣真好呀，兔寶寶們，趕快跟著媽媽一起出來活動活動吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂做律動）

（本環(huán)節(jié)我以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好）

二、學(xué)本事——低頭彎腰矮人鉆

1、師：跳了這么久，寶寶們肯定都累了吧！媽媽肚子也餓了。聽說在不遠的地方，藏了好多好多美味好吃的東西！你們想不想去吃呀？可是啊，想要順當(dāng)?shù)牡竭_那里，要經(jīng)過一個又大又黑的山洞，那個山洞很危急，上次有一只小白兔不當(dāng)心在那里把頭撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的珍寶們，媽媽不情愿看到你們受傷。所以，你們先跟媽媽學(xué)本事，等本事大了再去鉆山洞找吃的，好嗎？

2、老師出示小山洞

師：寶寶們，我們先來在圓圈上練一練，把頭低下去，腰也彎下去，小手放在身體的兩側(cè)，輕輕地鉆過去。（連續(xù)練習(xí)若干次，針對動作不到位的幼兒進行個別指導(dǎo)。）

（這一環(huán)節(jié)首先讓幼兒了解要過又黑又大的山洞，是很危急的，必需要學(xué)習(xí)本事，隨后讓幼兒練習(xí)鉆圈，為下一環(huán)節(jié)鉆山洞作鋪墊）

三、鉆山洞找蘿卜

師：看來我的寶寶們的本事都學(xué)好了，最終可以鉆過山洞去找吃的了?？?，山洞就在那邊，你們肯定要當(dāng)心哦！排好隊不要擠，一個一個的鉆過去?。ɡ蠋熢谂赃呏笇?dǎo)）（這一環(huán)節(jié)讓幼兒一個跟著一個鉆山洞，了解鉆山洞時要不推不擠，遵守嬉戲規(guī)章）

四、講評，回教室

師：看，原來美味好吃的東西是什么??？你們愛吃胡蘿卜嗎？胡蘿卜有許多的養(yǎng)分，我們吃下去身體會變得棒棒的，還會很聰慧呢！出來活動了這么久，大家肯定都累了，我們趕快回家休息休息吧?。ㄗ罱K這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解兔子愛吃蘿卜，蘿卜對我們的身體是很有養(yǎng)分的，從而激發(fā)幼兒喜愛吃蘿卜的情感，結(jié)束嬉戲）

小班體育小白兔教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能依據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參加嬉戲活動的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

活動預(yù)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開頭部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今日天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體熬煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是歡樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今日媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里處處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你們有什么好方法，不被大灰狼發(fā)覺?”

2、練習(xí)動作

(1)“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來愛護自己，不被大灰狼發(fā)覺?！?/p>

活動反思

《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進行。要充分敬重兒童身心進展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學(xué)前教育應(yīng)以嬉戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征打算了嬉戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最簡單讓他們接受的。以上案例中的嬉戲是我依據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計的，嬉戲情節(jié)簡潔又布滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜愛的動物，連平常幾個總不愛參加集體嬉戲的孩子都輕松地玩起了嬉戲，在開心的活動中孩子們的基本動作得到了進展

4、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思

活動意圖：

引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、制造美的情趣。讓幼兒充分感受，培育幼兒對音的凹凸、長短、強弱、音色等基本要素的辨別力量。

活動目標(biāo)：

1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗嬉戲的歡樂。

2.在嬉戲中發(fā)覺隱藏的規(guī)章，形成自我掌握意識。

3.培育聽音樂的愛好和習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)章。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。

2.熟識歌曲，能跟隨音樂做簡潔動作。

活動過程：

1.熟識“森林”場景。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解嬉戲規(guī)章。

(1)狼來了，可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小伴侶的家)

大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)

“那我們一起來試一試?！?一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)

4.完整嬉戲，了解規(guī)章。

(1)邊唱歌邊到樹林里玩。

第一遍嬉戲時，請老師當(dāng)大灰狼。

重點關(guān)注孩子們是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到老師身邊爭論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

“那狼來了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)覺呢?”

(2)幼兒休息，說說嬉戲規(guī)章。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)覺的呀?”(不發(fā)出聲音，不動)

兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!

嬉戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?”

不要躲到危急的地方留意平安。

5.嬉戲結(jié)束。

隨音樂邊跳邊退場。

活動反思：

兔子和狼是小班幼兒熟識的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜愛嬉戲，在嬉戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時依據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒開心的參加角色表演，體驗嬉戲的歡樂。

小班體育小白兔教案7

【設(shè)計意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的愛好。每天都有許多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有許多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的伴侶，與人們的生活親密相關(guān)，而寵愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的形狀特征和生活習(xí)性。

小班幼兒年齡小，自立性差，經(jīng)常愛仿照別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探究中去發(fā)覺事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜愛小白兔，情愿親近小白兔，在仿照的同時也熬煉了幼兒的雙腳跳力量，進展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體嬉戲的歡樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的閱歷。

【活動目標(biāo)】1、熟悉小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜愛小白兔，情愿親近小白兔。

【活動預(yù)備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的.愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧――它是誰?。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矏坌“淄脝?？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒依據(jù)已有閱歷敘述小白兔的形狀特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀看它的形狀特征并講講它的生活習(xí)性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣――我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒依據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特殊快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小伴侶猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒依據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特殊快，需要常常磨牙，假如不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡潔介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？（幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀看兔寶寶的形狀特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物??？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動作。

師：老師預(yù)備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師預(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想方法)老師這兒有一個好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進，特殊關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參加活動熱忱高漲。在活動的最終一個環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細節(jié)的把握就打算著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

小班體育小白兔教案8

【活動目標(biāo)】

1、能仿照小動物身體移動的方法，較好的掌握自己的行動，反應(yīng)靈敏。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，喜愛參與體育嬉戲。

【活動預(yù)備】

1、小白兔頭飾一只、有一老師扮演“小白兔”

2、創(chuàng)設(shè)一個“小白兔”的家“山洞”

【活動過程】

一、熱身運動

1、師：今日天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧。我們小伴侶，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大小白兔走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同嬉戲

1、一老師扮演“小白兔”在家里睡覺，另一老師引導(dǎo)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景。

2、提問：“小白兔”觀察會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、老師總結(jié)交代規(guī)章：小白兔轉(zhuǎn)過頭時，我們變成山洞，一動也不動。被小白兔發(fā)覺動的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出嬉戲站一邊等待。

4、師生共同嬉戲

老師帶領(lǐng)幼兒仿照各種小動物（進行兩遍嬉戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳……“小白兔”依據(jù)幼兒活動量回家去睡覺，調(diào)整運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“小白兔”就捉到家來調(diào)整運動量——（個別）

三、放松運動

1、與“小白兔”做伴侶，數(shù)數(shù)“小白兔”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的……

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

小班體育小白兔教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中，區(qū)分、感受二段樂曲不同的音樂性質(zhì)（活潑、抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行嬉戲，體驗參加音樂活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

（認(rèn)知預(yù)備）玩過音樂嬉戲；

（材料預(yù)備）歌曲磁帶、ppt

重點難點：

（教學(xué)重點）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂性質(zhì)；

（教學(xué)難點）了解規(guī)章，并按規(guī)章玩嬉戲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雨點》

1、分別復(fù)習(xí)演唱兩個聲部（留意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

2、看指揮，兩聲部演唱（提示幼兒不受同伴干擾）

二、小白兔玩嬉戲

（1）觀賞a段音樂

1、老師：雨停了，草地上消失了一群可愛的動物。它們會是誰呢？認(rèn)真聽，音樂會告知我們的。

2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？

為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

教學(xué)重點：感受活潑的音樂性質(zhì)。

會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔局部）引導(dǎo)幼兒與小兔打招呼。

小兔會在草地上做什么？讓我們再來聽一聽。

（2）再次觀賞a段

1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓舞幼兒大膽想象并表述）

2、老師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進行a段嬉戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏地作兔跳動作）

教學(xué)重點：進一步感受活潑的音樂性質(zhì)。

（3）觀賞b段音樂

1、老師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪里呀？”淘氣的小兔會怎么做呢，讓我們連續(xù)聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎么樣了？（觀賞b段，重點）

2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學(xué)詞：抒情美麗）

教學(xué)重點：感受抒情的音樂性質(zhì)。

（4）了解規(guī)章

1、老師：在這抒情美麗的音樂中，淘氣的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的嬉戲呢。

看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）

小結(jié)：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了寧靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)章）

2、老師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的嬉戲呢？（觀賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規(guī)章）

3、完整觀賞二段音樂，老師講故事（進一步了解規(guī)章）

教學(xué)難點：了解規(guī)章。

（5）玩一玩

1、強調(diào)規(guī)章：b段響起時，小兔立刻變成一個靜止的造型，在兔媽媽查找小兔時，小兔不能動。

2、師生嬉戲（老師扮兔媽媽），結(jié)束后就遵守規(guī)章的狀況作小結(jié)。

3、再次嬉戲，一幼兒扮兔媽媽，結(jié)束后就遵守規(guī)章的狀況作小結(jié)。

教學(xué)難點：按規(guī)章玩嬉戲。

小班體育小白兔教案10

設(shè)計意圖：

健康對于每個孩子來說是最重要的，為熬煉幼兒強健的體魄，培育幼兒參加活動的愛好，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的嬉戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習(xí)性有了肯定的了解，在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事布滿了愛好，于是，我打算設(shè)計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受嬉戲的歡樂，并能很好的進展孩子們雙腿的彈跳力量和小腿肌肉的進展。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

2、體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小白兔胸飾（與小伴侶人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。

2、草地一片；小兔的家。

3、活動音樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動。

1、師：“今日，我們家來了很多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體）

2、師：“寶寶們跳的可真棒！今日，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門）

二、練習(xí)雙腳向前行進跳。

1、引出草地并提問。

（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”

（2）師：“前面是一片草地，媽媽似乎快點去吃青草呀，你們呢？”

（3）師：“那我們怎么快點去呢？”

（4）師：“怎么跳才夠快呢？今日，媽媽教你們一個新本事，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧！”

2、邊講邊示范。

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學(xué)吧！”（強調(diào)彎腿，用力蹬地）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進跳。

三、嬉戲“小白兔吃青草”。

1、師：“寶寶們，本事學(xué)會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處）

2、師：“最終到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)）

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”

5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”

6、師：“那珍寶們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中）

四、結(jié)束活動。

師：“哎呀！今日，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們抓緊休息休息，明天，再出去吧！”

活動反思：

本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的伸展開，然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，從一開頭就引發(fā)幼兒的愛好和留意力。從孩子們參加活動的狀況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能快樂地參加，使活動能夠順當(dāng)?shù)拈_展，從而更好的達到活動目標(biāo)。可能是小班的孩子，掌握力量較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康進展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習(xí)雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習(xí)時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們