中班安全教案優(yōu)秀9篇

Word———中班安全教案優(yōu)秀9篇

作為一名老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢？它山之石可以攻玉，下面虎知道為您細心整理了9篇《中班平安教案》，假如能關(guān)心到親，我們的一切努力都是值得的。

中班平安教案:陽臺上的平安篇一

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、關(guān)心幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。

小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

建議提問：這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動延長：

建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。

陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方，但是，陽臺的平安隱患對于幼兒來說太大了，許多幼兒都會在陽臺上出事，所以肯定要好好教育幼兒不要再陽臺玩，好好的愛護自己的平安。

幼兒園中班平安教案篇二

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒認知三種交通標志，初步了解公路上的基本交通平安學(xué)問。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護力量。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒已有交通生活閱歷。

2、課件：《交通平安很重要》

3、實物：交通平安標志圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

（一）引題激趣。

1．老師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2．（播放課件）幼兒觀看課件內(nèi)容，初步了解過公路的時的危急狀況。

3．通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習交通平安學(xué)問。

（二）觀看爭論。

1、（播放課件）幼兒觀看、熟悉公路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什么地方？怎樣過去才平安？

2、熟悉常見的三種交通平安標志。

出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學(xué)習熟悉并了解它們的作用。

3、危急案例分析（出示課件）

（1）組織幼兒觀看翻越欄、路邊玩耍、橫穿公路等危急行為，引導(dǎo)幼兒爭論：這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當怎樣做？

（2）老師小結(jié)。

4、乘車平安要留意

（1）幼兒自由爭論有關(guān)乘車的平安。

（2）請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么？不能做什么？

播放課件：小伴侶把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？

播放課件：小伴侶在出租車上任憑開門。

提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？

（3）小結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好平安帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

（三）體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都把握了這些交通平安學(xué)問，假如合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎?/p>

2、（展現(xiàn)電腦小嬉戲“公路上的交通意外”）通過多媒體課件展現(xiàn)角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，推斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。

（四）模擬嬉戲：《歡樂的旅行家》

1、老師：讓我們背著行李，一起動身吧！

2、公路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已熟悉過的交通標志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

四、活動延長

師：“公路上還有許多標志！我們再去找找吧！”

中班平安主題活動教案篇三

活動目標：

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨下游泳，不獨自游泳。

2、了解并把握游泳時的基本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

重點：熟悉游泳物品，了解游泳時應(yīng)留意的事項。

難點：把握游泳中的自我愛護方法。

活動預(yù)備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

——酷熱的。夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

二、熟悉游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭論游泳應(yīng)留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——隨便從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻，知道游泳時要留意平安。

1、了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的敘述中等。）

2、觀看有關(guān)溺水的狀況報道，救人的過程等，并相互溝通自救學(xué)問。

3、老師小結(jié)：游泳時不留意平安就會發(fā)生危害……。

4、啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習游泳時簡潔的自我愛護的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又平安？

（如盡量要在平安的游泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴隨下，不能一個人去游泳，在還沒有平安把握技能的狀況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒適的狀況下，要趕快上岸并大聲呼救。）

中班平安教案篇四

活動目標

1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解平安春游的留意事項。

2、知道留意平安才能快樂出游。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

師：小伴侶們，你們喜愛春游嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。

師：有些小伴侶也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小伴侶們看看，他們都怎么啦？

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1、提問：圖上的小伴侶在干什么？

老師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

提問：這個小伴侶的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會劃破小腿？師：有什么好方法可以關(guān)心她呢？換上什么樣的服裝就可以愛護自己了？

3、引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個小伴侶在干什么？你覺得這個小伴侶為什么要拉住他

老師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4、引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小伴侶們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？

老師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

三、老師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

師：請你們認真看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)覺的問題。

引導(dǎo)幼兒認真觀看，并爭論另外兩點：

1、師：這個小伴侶的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做？

2、老師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當心被刺扎到。

3、師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？

4、老師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小伴侶自由地說一說外出游玩要留意的事項。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多平安留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

幼兒園中班平安教案篇五

活動目標：

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的平安常識和自救方法。

活動預(yù)備：

小伴侶玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、老師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

老師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔心全物品及玩具，然后大家一一記錄進行溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔心全的預(yù)見力量。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式關(guān)心幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

中班平安教案篇六

（一）活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

（二）活動預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

（三）活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？大，考吧。幼，師，網(wǎng)你被燙傷過嗎？

（2）老師小結(jié)：

這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、爭論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要留意些什么？

3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）爭論：

假如我們不當心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）老師小結(jié)：

燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。

（四）教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的平安危急，頻繁的消失在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)覺當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確推斷從而消失盲目擺布的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷大事應(yīng)當引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任賜予幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。

其實，幼兒是很愛惜自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會賜予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供應(yīng)了可行性。

幼兒園中班平安教案篇七

【活動目標】

1、熟悉雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學(xué)習雨具的平安使用，提高幼兒的動手力量。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

【活動預(yù)備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發(fā)愛好。

師：老師帶來了一個謎語，請小伴侶猜猜它是什么東西？

一朵花真好玩，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小伴侶想一想，有什么東西可以關(guān)心我們不被雨淋濕？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動室有許多的珍寶，你們熟悉它們嗎？小伴侶去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好伴侶。

提出參觀的要求

師：小伴侶在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，立刻回帶座位上。

提問：你熟悉哪些雨具？它是什么時候用的？

三、出示課件，熟悉各種雨具。

師：老師也帶來了很多珍寶，你們看它是誰？

這是什么雨具？

老師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的珍寶。雨具的本事可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能攔住落下的雨。雨鞋能愛護我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的平安使用。

師：你們已經(jīng)熟悉了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。

小結(jié)：打開傘的時候要留意四周，不傷及別人，觀察旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，留意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的嬉戲。

1、熟悉場景。

師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩嬉戲。

師：請小伴侶到雨衣的家里藏起來。（嬉戲反復(fù)進行）

【活動延長】

幼兒自由選雨具并試穿。

【活動反思】

活動前老師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感愛好。活動一開頭，老師以謎語引入，激發(fā)了幼兒愛好，其次環(huán)節(jié)參觀中，老師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探究的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在老師的提示下，孩子們寧靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)犯難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，老師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，老師起提升的作用。在嬉戲中幼兒玩的很快樂同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，老師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的樂觀思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在平安使用環(huán)節(jié)，可重點爭論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。

中班平安教案設(shè)計篇八

目標：

1、體驗宣揚畫的含義和作用。2.了解上下樓梯的平安留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣揚畫。

預(yù)備：

自制PPT、油畫棒

過程：

1、圖片導(dǎo)入（一張哭的幼兒圖片），激發(fā)愛好

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？

師：（立刻出示樓梯圖片）老師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

老師小結(jié)：原來這個小伴侶上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎？

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），老師提作畫要求。

師：我們小伴侶剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣揚畫。宣揚畫是要讓小伴侶能簡潔明白的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有很多未完成的宣揚畫，請小伴侶們來幫幫忙好嗎？

師：在你們制作宣揚畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小伴侶上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。