英語牛津教材4A-教學計劃

英語牛津教材4A-教學計劃編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:美羅家園第一小學2016學年第一學期基礎性學科教學計劃學科:_英語_任課教師：_王麗花_任課班級：_四（1）__一、基本情況分析教師教學能力分析本人師范畢業(yè)，有一定的教育科學理論知識。從事英語教學工作5年，理論結合實踐已有一定經驗，對教材有一定的分析和把握能力。能夠結合教材與生活實際制作符合學生需求的課件。有一定的課堂管理能力，能夠營造課堂教學環(huán)境，組織形式多樣的教學。此外，本人對教育教學工作充滿熱忱，抱著不斷學習，不斷進步的態(tài)度工作，在課堂教學的研究方面，有解決課堂教學問題的能力。學生學習起點分析本班共有26個學生，其中男生有15個，女生有11個。并且他們來自不同的學校，相互之間的學習基點不一樣，學習能力不一樣，學習習慣不一樣。為一起學習造成了障礙。有24個英語字母都不會默寫的學生，也有部分學生的基礎相當弱。此類學生對于英語的學習興趣相當低，提高他們的學習興趣為首要任務。有學生的基礎不錯，可以以提高他們的英語學習能力為主。年段教材特點分析教材為上海牛津版四年級上冊，有四個模塊（Module）組成，每個模塊包含三個單元（Unit）。每個模塊內的材料都圍繞一個主題展開，每個unit為該主題下的一個具體話題。第一個模塊：主題：結交新朋友分話題：1.認識新朋友（基本信息）2.了解朋友的能力3.關心我的朋友第二個模塊：主題：我，我的家庭和朋友分話題：1.介紹自己的家庭成員（著重稱謂）2.細化家庭成員信息（著重工作）3.介紹我的朋友（著重穿著）第三個模塊：地點與活動分話題：1.介紹我的學校（學校里有什么）2.介紹家附近的建筑（家周圍有什么）3.介紹店里的東西第四個模塊：自然世界分話題：1.農場之旅（認東西，立規(guī)矩）2.公園野炊（準備物品）3.天氣它們從聽說讀寫四個方面展開，引導學生習慣和操練英語語言。此外還有四個課題（Project）：1.Mynewfriends2.Myfamily3.Myeverydaylife4.Thenaturalworld是學生英語綜合能力運用的提高。二、本學期的教學總目標1.能認讀并運用73個核心詞匯，12個重點句型。2.能根據聽到的詞匯識別或指認物品或圖片。3.能在圖片的提示下對本教材的4個模塊下的話題進行對話4.能唱本冊教材上的歌曲歌謠。5.能積極與他人合作，積極運用所學英語進行表達和交流，共同完成任務。6.根據教材了解一些中西方文化的差異。7.掌握一些學習英語的基本方法，培養(yǎng)學生的英語學習興趣。三、全冊教材重點與難點教學重點按四會和三會要求掌握所學單詞。按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。教學過程中培養(yǎng)英語學習興趣，良好的書寫習慣教學難點四會單詞中音形義將近詞匯的區(qū)分。四會單詞中語音部分的掌握。在具體情境中實際語言的綜合運用。四、單元分析單元單元教學目標單元教學重難點主要教學策略Module11.掌握該模塊中四會詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,paint,draw,read,write,swim,jump,happy,hungry,thirsty,sad,full,tired2.掌握四會句型:(1).His/Hernameis…(2).Canhe/sheswim?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.(3).Howdoyoufeel?

I’m…/We’re…3.正確朗讀相關語篇，能根據實際情況回答問題。4.大膽介紹自己，認識新朋友。1.在教學單詞時注意十幾與幾之間的不同及規(guī)律。其中thirteen,fifteen的變化為難點。2.句型中His，Her與He/She的區(qū)別。根據情境體會Howdoyoufeel?中you的具體含義談話教學策略多媒體教學策略情境教學策略問題教學策略Module21.掌握該模塊中四會詞匯：grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt,me,cousin,doctor,nurse,teacher,student,policeoffice,firefighter,cook,busdriver,coat,shirt,blouse,T-shirt,skirt,sweater,jeans,shorts2.掌握四會句型:(1).Doyouhave?Yes,Ido./No,Idon’t.(2).Whatdoes…do

He/Sheis…(3).He/Shehas…3.正確朗讀相關語篇，能根據實際情況回答問題。4.能用所學的知識正確地介紹他人。1.在教學單詞時注意稱謂與He/She的對應。職業(yè)類單詞共性的歸類，比如：teacher，firefighter,driver等。教學衣物時要單復數與謂語動詞的搭配為重點，也是難點。2.句型中I/You/He/She/It等與have/has的用法為重難點。談話教學策略多媒體教學策略情境教學策略問題教學策略Module31.掌握該模塊中四會詞匯：canteen,computerlab,behind,office,gym,infrontof,supermarket,postoffice,restaurant,nextto,between,apacketofsweets,aloafofbread,abowlofnoodles,abarofchocolate,apacketofbiscuits,abottleofwater2.掌握四會句型:(1).Thereis/are…(2).Is/Arethere…

Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.(3).Howmuchisit/arethey?

It’s…They’re…3.正確朗讀相關語篇，能根據實際情況回答問題。4.培養(yǎng)方位感，能清晰地描述什么地方有什么。1.在教學單詞時教學方位的單詞時重難點，配合班級里具體的學生座位關系，教室里的擺設幫助學生理解消化。量詞的教學也是一大難點，特別是后面的of，經常會有學生遺漏。2.Therebe句型是重難點。采用多描述，找錯等方式突破難點。談話教學策略多媒體教學策略情境教學策略問題教學策略Module41.掌握該模塊中四會詞匯：hay,grass,corn,meat,Don’tlitter.Don’twalkonthegrass.Don’tpickflowers.Don’tthrowstones.sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond,sunny,rainy,cloudy,windy,warn,hot,wet,dry.2.掌握四會句型:(1).Don’t…(2).Whereis…It’s…(3).How’stheweatherin…

It’s…3.正確朗讀相關語篇，能根據實際情況回答問題。4.認識自然，熱愛自然。1.單詞的單復數與后面謂語的搭配為難點。單詞hay，grass,corn,meat都是不可數，謂語動詞用is2.第一次接觸祈使句，Don’t后加動詞原形為重點。談話教學策略多媒體教學策略情境教學策略問題教學策略五、教學進度表了解班級學生學習水平，規(guī)范英語課堂用語及指令訓練M1U2AbilitiesM1U2Howdoyoufeel?

ExerciseandProject1Mynewfriends國慶放假M2U1Jill’sfamilyM2U2JobsM2U3IhaveafriendExerciseandProject2:Myfamily其中復習考試M3