秋人教版八上語文：第11課《與朱元思書》互動(dòng)式表格版教案

文檔編碼:CN5H1D8S8H3——HZ4G4L5G6K2——ZE1N2Q8A7O1課題名師精編優(yōu)秀教案課型新授課與朱元思書1．指導(dǎo)同學(xué)積存文言學(xué)問,逐步提高文言文的朗讀和翻譯才能,背誦并默寫全文；教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)策略方法教具預(yù)備教學(xué)時(shí)數(shù)2．體會(huì)文中作者追求自由的情懷,把握課文的主旨；3．引導(dǎo)同學(xué)品嘗賞析文章的語言美,培養(yǎng)對(duì)語言文字的感悟才能,逐步提高鑒賞水平；4．通過教讀本文,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化、寵愛祖國大好河山的感情,培養(yǎng)健康的審美樂趣；1．積存文言詞匯,感受作品的意境美、志趣美、語言美；2．懂得"鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反"的含義；誦讀法、師友合作探究法；

教學(xué)課件

2課時(shí)1．明白作者；《與朱元思書》的作者 __________,是__________代文學(xué)家；他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“ ______ ”2．注音： ①水皆縹〔〕 碧 ②泠泠〔〕 作響； ③嚶嚶〔〕 成韻④鳶〔〕 飛戾（ ）天者 ⑤急湍（ ）甚箭 ⑥窺（ ）谷忘反⑦相互軒邈〔〕〔〕 ⑧蟬就千轉(zhuǎn)〔〕 不窮 ⑨經(jīng)綸〔〕 世務(wù)者3．明白“駢文“的有關(guān)學(xué)問；課前導(dǎo)學(xué) 4．熟讀課文,并依據(jù)課下注釋疏通文義,積存文言詞匯；背誦并默寫全文；5．內(nèi)容懂得（1）寫水異時(shí),作者抓住了水的_____和的特點(diǎn)；寫山奇,分別從覺和覺來寫景,這樣寫的好處是（2）“鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么 .它反映了作者怎樣的處世思想；它的表達(dá)方式是什么？（3）簡潔賞析“水皆縹碧,千丈見底；游魚細(xì)石,直視無礙； ”的寫法；教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)溝通感知一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課：古人說：“仁者樂山,1.同學(xué)溝通作者的寫作背景和1.作者以及背景資料；智者樂水”,與自然融為一體是文生平；2.生字、生詞的讀音和釋義；人學(xué)士的共同追求；他們用心靈觀2.師友相互檢查基礎(chǔ)學(xué)問把握察體會(huì)自然萬物之美,賜予山水靈情形；二、讀課文,整體感知性、情感以至生命；吳均的《與朱3.同學(xué)獨(dú)自讀文,留意把握節(jié)1.指導(dǎo)朗讀元思書》為我們留下了獨(dú)具特色的奏、重音、停頓；富春江景,讓我們盡心品嘗、盡情4.齊讀課文；2.同學(xué)自讀課文,對(duì)比注釋,觀看；5.同學(xué)讀課文,口頭翻譯課文,借助工具書,翻譯課文,理組織全班溝通預(yù)習(xí)內(nèi)容；畫出疑難語句；解文意；老師提示朗讀需要留意的地方6．同桌之間爭辯溝通,解決疑老師巡察酌情指導(dǎo)難問題；7．各小組提出難以解決的問老師指導(dǎo)同學(xué)積存詞語,懂得文 題,全班共同爭辯解決；句；名師精編 優(yōu)秀教案三、分析課文,理清文章寫研讀共品作思路：老師適時(shí)引導(dǎo),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；1.師友爭辯共品；第一段：總寫富春江“奇2.全班溝通；山異水”；其次段：先寫“異水“部分,再寫“奇山”部分；互助釋疑四、溝通疑點(diǎn),相互解答；把握學(xué)情,準(zhǔn)時(shí)解惑；師友溝通,解決不了的問題在五、全班溝通,解決疑難；班上提出；鞏固拓展六、鞏固訓(xùn)練:老師出示問題,適時(shí)引導(dǎo)師友相互爭辯談感受；同學(xué)齊讀第三段；全班溝通心得,加深對(duì)課文的懂得；七、課堂總結(jié)1.師友歸納,總結(jié)學(xué)問：師友共同總結(jié)本課的學(xué)問點(diǎn)；總結(jié)提高2.總結(jié)收成,點(diǎn)撥提升；老師點(diǎn)評(píng),作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；師友談收成；八、布置作業(yè)：1.積存詞語

2.背誦課文 同學(xué)評(píng)比出正確師友 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶上節(jié)內(nèi)容,引入本節(jié)課內(nèi)容；檢查背誦：按要求寫出句子；檢查背誦：按要求寫出句子；寫登舟縱目總體感受的：風(fēng)煙俱

凈,天山共色；寫江上放舟自由情態(tài)的：從流漂

蕩,任意東西；概括贊揚(yáng)富春江景的：奇山異水, 師友回憶溝通溝通感知 天下獨(dú)絕；二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)寫富春江水清亮的：水皆縹碧,千

丈見底；游魚細(xì)石,直視無礙；

寫江流氣概磅礴的：急湍甚箭,猛

浪苦奔；寫聽覺感受的：泉水激石,泠泠作

響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻；蟬就千

轉(zhuǎn)不窮,猿就百叫不絕；老師組織全班溝通易錯(cuò)點(diǎn)；三、分析課文,把握各段的研讀共品寫景重點(diǎn)及景物特點(diǎn),體會(huì)老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué),概括寫作技師友爭辯共品；文章整體布局的神奇；全班溝通四、歸納鑒賞本課寫景特點(diǎn)；巧；1．意境美2．志趣美；3.語師友溝通,不明白的地方可以言美4．結(jié)構(gòu)美 請教其他師友互助釋疑五、溝通疑點(diǎn),相互解答；名師精編優(yōu)秀教案師友溝通,解決不了的問題在把握學(xué)情,準(zhǔn)時(shí)解惑；六、全班溝通,解決疑難； 班上提出；七、拓展延長鞏固拓展文中描山繪水精妙無比,讓老師出示問題,適時(shí)引導(dǎo)師友相互溝通；我們流連忘返,其實(shí),在古綠樹村邊合,青山郭外斜；代詩詞里有許多描寫山水的造化鐘神秀,陰陽割昏曉；全班溝通,加深對(duì)課文的懂得；句子,你能寫出幾句來嗎？客路青山外,行舟綠水前；潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸；八、歸納主題山隨平野盡,江如大荒流；青山橫北郭,白水繞東城；飛流直下三千尺,疑是銀河落九天；九、課堂總結(jié)1.老師總結(jié)提升師友共同總結(jié)本課的學(xué)問點(diǎn)；1.師友歸納,總結(jié)學(xué)問；本文是一篇漂亮的寫景抒情短文,總結(jié)提高2.總結(jié)收成,點(diǎn)撥提升；語言生動(dòng)漂亮,神奇地運(yùn)用各種比師友談收