文明禮儀伴我行

1、文明禮儀伴我行有一天，我走在路上，看到一個(gè)真實(shí)又讓我感動(dòng)的故事：一位母親騎著自行車(chē)帶著年幼的兒子緩緩而來(lái)。兒子一不小心，手中的面包掉在地上，母親看見(jiàn)了，馬上停下車(chē)，輕聲地對(duì)兒子說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f(shuō)著兩人彎腰一起撿起地上的面包碎。就是這不起眼的一幕，讓我想去：素質(zhì)，一種習(xí)慣；文明，是一種行為。無(wú)論是這位母親，還是孩子將來(lái)的文明素質(zhì)是如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。在幼兒園里開(kāi)展幼兒禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，為將來(lái)在社會(huì)中立足、為自我塑造完整的人格起到極為重要的重要。俗語(yǔ)說(shuō)：三歲定八十，由此可見(jiàn)，36歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教

2、育，是不容忽略的，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也是終身受益的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多與文明行為不對(duì)號(hào)入座的行為，都是因?yàn)椴辉谝舛环旁谛纳希枚弥眯纬刹涣嫉牧?xí)慣，在舉手投足間不經(jīng)意地暴露出來(lái)。作為父母、老師是孩子重要的示范者、引導(dǎo)者、教育者，首先要檢討自己的行為，才能在孩子們面前樹(shù)立正確的榜樣?？兹谧尷娴墓适孪嘈糯蠹覐男【吐?tīng)說(shuō)過(guò)了，最為教育者的你有沒(méi)有借此機(jī)會(huì)在孩子前作出一個(gè)禮貌文明的行為呢？抓住這一難得的鍥機(jī)，引導(dǎo)孩子把最大的果子分給年邁的爺爺奶奶呢？有沒(méi)有把最熟的果子送給年幼的弟弟妹妹呢？在日常生活中，孩子手上有好吃、好玩的東西時(shí)有沒(méi)有和爸爸媽媽一起分享呢？有沒(méi)有在好朋友摔倒

3、時(shí)，不開(kāi)心時(shí)給予最溫暖的雙手和一句簡(jiǎn)單的關(guān)心話語(yǔ)呢？當(dāng)孩子將要離開(kāi)四年的幼兒園生活踏進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，父母是否讓孩子懷著一顆感恩的心，向傳授知識(shí)和百般關(guān)懷的辛勤園丁們，說(shuō)出一聲再見(jiàn)和珍重呢？禮儀是人類(lèi)文明社會(huì)的基本標(biāo)志，人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志，我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，俗有“禮儀之邦”美稱。講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,文明禮儀習(xí)慣的形成也不是一朝一夕的事，家庭的熏陶和教師的引導(dǎo)在它的形成過(guò)程中尤為重要。但看看目前，好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)，使大部分孩子在一定程度上形成不良的品質(zhì)。目前的孩子大部分是獨(dú)身子女一個(gè)個(gè)都是小公主，小皇帝，家長(zhǎng)都把他們服侍的好好的，由于家

4、庭教育的溺愛(ài)和失誤，使孩子養(yǎng)成某些不良的個(gè)性品質(zhì)，如自私貪心、愛(ài)發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽(tīng)不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛(ài)惜公物、遇到困難愛(ài)哭等等，這是結(jié)果，那導(dǎo)致這問(wèn)題產(chǎn)生的原因在哪呢？我想很多家長(zhǎng)都沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的孩子，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。據(jù)幼兒心理學(xué)研究，幼兒期的幼兒正處于個(gè)性形成的雛形階段，也是重要發(fā)展時(shí)期，這時(shí)他的高級(jí)神經(jīng)具有很大的可塑性，極易接受外界各種環(huán)境的刺激和人為的影響，并在大腦中留下了深刻印象，這一時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣比較容易，即使有了不良習(xí)慣，糾正也比較容易。但在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，父母和老師不應(yīng)以“孩子太小不懂事或長(zhǎng)大自

5、然就會(huì)”為借口，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子天真無(wú)邪，想怎樣就怎樣，長(zhǎng)大了就懂得文明禮儀了，這也是一種誤解，我們不應(yīng)忽略對(duì)幼兒的基本禮儀教育，文明禮儀應(yīng)需從小培養(yǎng)，形成良好文明習(xí)慣。一方面，有些孩子隨地扔垃圾；對(duì)家中的長(zhǎng)輩不懂禮貌；飯桌地上滿是飯粒這些不良行為，對(duì)孩子如果不教育，不矯正，你覺(jué)得會(huì)在某一天早上他突然會(huì)來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)變，換個(gè)樣嗎？另一方面，教育者在孩子小時(shí)候就培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣，與孩子天真無(wú)邪表現(xiàn)并不矛盾，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因?yàn)樗鞘軞g迎的人，每個(gè)人都樂(lè)意伸出友誼之手與他做朋友，他也能成為對(duì)方心中值得尊重的人。所以，禮儀教育從小抓起，我們幼兒園就圍繞著這中心課題，結(jié)合

6、幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的有針對(duì)性的禮儀教育活動(dòng)，如“大手拉小手”、“禮儀兒歌擂臺(tái)賽”、“我有一雙能干的小手”等等，我必須抓住一切機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動(dòng)參與到各個(gè)活動(dòng)中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)和交往方法，知道文明禮儀是每天伴隨著大家快樂(lè)的生活。禮儀不過(guò)是舉手之勞，大家對(duì)它并不陌生，我相信每個(gè)人平時(shí)都在做，那就要堅(jiān)持下去，這是一件好事情。文明禮儀又像喜羊羊和灰太狼里面的羊羊們，它們團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，一次又一次打跑了總想捉住它們吃的灰太狼，看吧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是一種文明，一種禮儀。文明是看到他人遇到困難伸出小手；文明是上下樓梯時(shí)的讓路；文明是路上相遇時(shí)的微笑，平時(shí)與人相處時(shí)的親切；文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，而是在每一件小事的背后，都反映出文明的性質(zhì)。親愛(ài)的您，文明禮儀是一顆最有生命力的種子，作為中華民族的接班人，每個(gè)人都有義務(wù)，有責(zé)任去弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象，我相信，只要心里播下這顆種子，它就會(huì)在我們的心里扎根、開(kāi)花、結(jié)果，是的，“文明就在我們的身邊”，離我們很近