119消防安全訓練主題班會的模板

1、119消防安全訓練主題班會的模板 消防安全訓練可以提高同學的防火意識，學校應當注意消防安全訓練工作，可以開展主題班會讓同學把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。下面我給大家整理了119消防安全訓練主題班會的模板，盼望大家喜愛！ 119消防安全訓練主題班會的模板1 一、教學目標： 1、知道11月9日是全國消防日。 2、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。 3、把握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。 教學過程： 一、同學溝通怎樣打火警電 話?報警時一般應留意以下幾點： 1、火警電 話號碼“119”要記清 2、聽到對方報“消防隊”時，

2、即可講清著火的地點和單位。 3、要留意消防隊的提問，并主動告知自己所用電 話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。 4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電 話掛斷。 二、熟悉常用的中國消防安全標志。 課件出示消防標志 三、學校生怎樣防止火災發(fā)生 1、同學依據(jù)已有的學問溝通防止火災的留意事項。 2、觀看課件加深印象,指導學校生應當如何防止火災的發(fā)生。 四、競賽活動，嬉戲激趣。 1、搶答題。 (1)生活中的哪些因素會引起火災? (2)一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電 話號碼? (3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電 話報警時要留意報清、報全哪些信息? (5)列舉幾種逃命方法。如：關門求

3、生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。 2、推斷題。 (1)禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某學校四班級同學到某山林去野炊。 (3)報警時報警人的姓名和電 話號碼可以不說明。 (4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 (5)家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。 五、小結： 同學們，今日這節(jié)安全訓練課別開生面，很有訓練意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(同學自由發(fā)言) 六、課外延長： 請同學們制作防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打

4、求助電 話。 防火歌 同學們笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。我拍你你拍我，風大失火不好救。不要玩火做嬉戲。電線不能任憑拉?；鹁?話119。人人防火要落實。大家都要來防火。 119消防安全訓練主題班會的模板2 一、教學目標： 1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本事，化險為夷，提高同學的自救意識，培育應變力量。 3、培育同學利用各種方法查閱、收集

5、、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量，培育同學樂觀主動的參加意識及仔細負責的科學態(tài)度與科學道德。 二、課前預備： 1、老師預備火災現(xiàn)場圖片。 2、同學搜集、查閱有關防火自救學問的資料。 三、教學時間：一課時 四、教學過程 (一)激趣導入 發(fā)問：神農(nóng)架林區(qū)常說“天大的事”是什么呀?待同學回答后開頭播放課件。 1、課件展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，同學觀賞后爭論：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受? 2、人們的生活離不開火。俗話說：水火無情。假如對火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴峻威逼人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設進展造成巨大損失。因此消防安全非常

6、重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防;二是如何滅火。對此，同學們都應當有所了解，并把握一些基本學問。 (二)講授新課 預防火災應當留意什么? 預防火災的措施許多，同學們首先要從日常生活中的小事做起： 1、不玩火。有的同學對火感到新穎，經(jīng)常背著家長和老師做玩火的嬉戲，這是非常危急的。玩火時，一旦火勢擴散或者留下未熄滅的火種，簡單引起火災。 2、學校生消防安全學問教案：不吸煙。吸煙不僅危害身體健康，還簡單誘發(fā)火災，因此作為同學要嚴格遵守同學守則和學校的規(guī)章制度，堅決杜絕吸煙。 3、愛惜消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火

7、災發(fā)生時人員疏散的安全通道，要自覺愛惜消防設施，保證安全通道的暢通。 在家中如何留意防火? 家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要留意： 1、使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農(nóng)村，則要遠離柴草。 2、烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。 3、火爐旁不要存放易燃物品。 4、生火時，不要使用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。 5、掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。 在學校如何留意防火? 在學校里也有防火安全問題，主要應當留意以下幾點： 1、不帶火柴、打火機等火種進人校內(nèi)，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校內(nèi)

8、。 2、試驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導下進行，并且嚴格根據(jù)操作要求去做，時刻當心謹慎，嚴防發(fā)生用火危急。 3、采納火爐取暖的教室，要選派專人負責，管理好爐火。 4、不隨便焚燒廢紙等。 5、打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾池，不要實行點火燒掉的方法。 外出活動如何留意防火? 外出活動時，所處的環(huán)境比較復雜，在防火方面要做到： 1、要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。 2、一般不要組織野炊活動，的確需要組織的，要選擇安全的地點和時間，并在老師的指導下用火，用火完畢，應準時熄滅火種。 3、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進入林區(qū)、草原、自然愛護區(qū)、風景

9、名勝區(qū)。 4、自覺愛護公共場所的消防設施、設備。 5、自覺根據(jù)防火的要求去做，同時還要監(jiān)督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。 6、發(fā)覺特別狀況，要準時向老師或有關管理人員報告。 119消防安全訓練主題班會的模板3 地點：81班教室 主持人：班主任 對象：6班級1班全體同學。 活動目的： 讓同學在活動中增加同學的防火安全防范意識，提高同學的自護自救力量，避開火災事故的發(fā)生，讓同學明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。 活動預備： 1、讓同學提前收集有關火災事故的新聞(同學身邊發(fā)生的新聞材料)。 2、收集一些防火安全學問。 活動過程： 班主任： 火是人類的伴侶，它帶給我們光明，推動著人類.走向

10、文明。但是，火一旦失去掌握就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：2022年涵江區(qū)商業(yè)批發(fā)城發(fā)生一起火災事故。同學們，血淋淋的教訓又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增加同學們的安全防范意識，提高同學的自護自救力量，我們預備了這次校內(nèi)防火安全與我們息息相關的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來把握防火安全學問，從而避開火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校內(nèi)環(huán)境。 一、溝通各個小組收集的有關火災事故的新聞(同學身邊發(fā)生的新聞材料)。共享彼此的感受。 二、展現(xiàn)各小組收集的火災照片，同學們溝通發(fā)生火災的緣由。 三、溝通防火安全學問。

11、四、互動 1、假如著火了，怎么辦? 發(fā)生火情，同學們肯定要保持冷靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當立即逃離火場，打119火警電話，通知救火。 2、初起火災如何報警? (1)可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有信號的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。 (2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門牌等盡量具體的地址。 盡可能說清著火部位、著火物質、火情大小。

12、(4) 講清報警人姓名、電話號碼和住址。 (5) 報警后要支配人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。 (6) 遇有火情，不要圍觀。有的同學出于奇怪，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。 留意：不能隨便亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難掌握時，除連續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。 3、當你遇到火災時如何逃命? (1)火災襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的

13、衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。 (2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物掩蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。 (3)大火封門無路逃命時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援;火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持冷靜，不行盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。 (4)當被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防員準時發(fā)覺，組織營救。? 五、.報警歌謠 報警早，損失小，“119”電話要記牢。 .主義制度好，救火分文都不要。 報清門牌

14、和號碼，說明火勢大和小。 跑到路口等車來，救火時間能提早。 六、防火安全，重于泰山(了解校內(nèi)防火常識)。 防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要仔細貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。 七、班主任小結 友愛的同學們，冬季來臨，風多雨少， 氣候干燥，是火災的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。 119消防安全訓練主題班會的模板4 一、教學目的： 了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 二、教學活動重點： 1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。 三、教學活動難點： 1、把握滅火方法。 四、活動預備： 1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。 五、教學過

15、程： (一)導入新課。 (1)老師敘述兩個“火災案例”以引起同學留意。 案例一 1993年2月23日，河南省新野縣施冀崗村學校四班級七名同學中午放學后，到學校四周的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦其次學校四班級共195名同學，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學野炊引發(fā)大火，當場燒死同學29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 (2)同學分組爭論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞敘述給同組同學聽，以增加火災預

16、防意識，安全意識。 (二)分組爭論“消防安全”應留意的事項，火災撲救的方法，及逃命方法。 (1)園防火應留意什么? (2)如何使用電器? (3)發(fā)生火災時應如何報警? (4)火災撲救有哪些方法? (5)人身著火時如何自救? (6)樓房著火如何逃命? (三)學習兒歌 小伴侶們聽呼喚 緊急時刻不慌亂 根據(jù)編組快站好 聽從指揮來疏散 女孩跟著劉老師 教室大門最便利 若是掉隊不亂竄 阿姨后面把你管 有序疏散好習慣 時時刻刻保安全 (四)火災逃命自救十法 一要了解和熟識環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時準時疏散和滅火。 二要快速撤離

17、。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要馬上想法撤離。 三要愛護呼吸系統(tǒng)。逃命時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危急。 四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。 五要利用繩索滑行。用牢固的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在堅固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。 六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、外套等松軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

18、七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。 八為臨時避難。在無路逃命的狀況下，可利用衛(wèi)生間等臨時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在臨時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。 九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃命方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向挨次逃離，可解“燃眉之急”。 十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地快速疏散，才能最大限度地削減傷亡。 119消防安全訓練主題班會的模板5

19、一、教學目標： 1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、熟悉各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高同學的自救意識，培育應變力量。 3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育同學樂觀主動的參加意識及仔細負責的科學態(tài)度與科學道德。 二、預備工作： 1、提前布置同學去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災大事并了解其慘重的后果 2、布置同學通過各種途徑去了解和把握一些關于防范火災和在火災中自救的基本學問 三、形式： 1、同學對自己收集的資料和學

20、問進行展現(xiàn)和介紹 2、設計與環(huán)境布置 3、用多媒體展現(xiàn)一個危急的標志作為背景布置 四、教學時間： 課時 五、教學過程： (一)圖片展現(xiàn)，引入新課。 1、展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組溝通。) 2、展現(xiàn)另一系列圖片關于消防員救火的場面。(包括森林、樓房等) 3、師：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣把握一些自救逃命的方法。 (二)引導研讀，歸納整理。 1、老師引導同學利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。 2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。 3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓舞，并于適當?shù)臅r間在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)。 (三)競賽活動，嬉戲激趣。(設立主持人，