2022年支教工作匯報(bào)演講

1、第 第 頁2022年支教工作匯報(bào)演講20*年支教工作匯報(bào)演講敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我叫倉學(xué)斌，來自大豐市川東初級中學(xué)。很興奮能有機(jī)會與大家共享我的支教故事。今日我匯報(bào)的題目是：有你在身邊，生活更精彩。黍谷飄香的九月，我接過支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴擔(dān)心的心，跟著兩位年長的老師，走進(jìn)濱?？h大套中學(xué)，開始了為期兩年的支教之旅。回首來時路，伴著純真質(zhì)樸的笑臉，我自信滿滿；回想過去多少個日日夜夜，我感慨萬千。是支教，讓我接受了非常的培訓(xùn)；是支教，讓我的生活充斥了激情；是支教，讓我對教育有了更加深刻的認(rèn)識，帶著抱負(fù)重新上路。走進(jìn)大套中學(xué)大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會看到真誠

2、美妙的笑臉。嚴(yán)國元校長親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍，一個勁地說著“不好意思啦，食宿條件太簡陋”，卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭潔凈的桌椅和擺放整齊的教學(xué)參考書。這些怎能不讓我們感動，感動著大中人做事的上心和真誠，感動著他們對支教工作的重視和支持。最讓我感動的，還當(dāng)數(shù)這群來自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進(jìn)教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好?！边@不是我聽到的第一句“老師好?！眳s讓我的心在進(jìn)門的一瞬間感到無比暖和。孩子們用新奇的目光端詳著我，用質(zhì)樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最美滿的人。面對這份感動，我能做的就是快速適應(yīng)新的環(huán)境，融入這個新的大家庭。把大

3、豐精神帶到濱?？h大套中學(xué)，帶動教科研工作，是徐一山局長交給我們的重任。因此，我們一行三人把我們編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了濱?？h大套中學(xué)。課堂上，看到同學(xué)們雙手接過學(xué)案時欣喜的樣子，我有些驕傲和激昂，幸虧可以印制學(xué)案，否那么，靠著一支粉筆丈量黑板長度的生活我能否適應(yīng)，還得打個問號。而今可以偷個懶兒，省點(diǎn)事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來。我們的學(xué)案到了大中這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。我發(fā)覺同學(xué)交上來的學(xué)案里有很多空白。通過了解，有這樣的結(jié)果，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，主要緣由還是我們編制的學(xué)案難度偏大?？磥?，移花接木的路是走不通了！正值我們預(yù)備放棄運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案時，細(xì)心

4、而果決的嚴(yán)校長適時地打來電話：“方法總比困難多，不管遇到什么事，多聯(lián)系，多溝通，多請教，我跟你們一起想方法，我們決不能后退半步”有這樣的校長做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有閱歷的老老師們詢問、請教，跟同學(xué)科老師們一起修改、調(diào)整，適當(dāng)降低學(xué)案難度，制定適合農(nóng)村同學(xué)主動進(jìn)行知識構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點(diǎn)撥之后順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，體味到勝利的喜悅，取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們都感到無比欣慰。大中陳躍校長看到我們?nèi)绱司\團(tuán)結(jié)，致力于教科研活動，動情地說：“從大豐來的支教老師是我們大套中學(xué)的一股清風(fēng)，盼望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些！”其實(shí)我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽(yù)

5、？我們只不過是能快速進(jìn)入角色而已，我們只不過是在努力營造深厚的教研氛圍的同時，沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實(shí)，我們做的也只不過是走進(jìn)課堂，觀測老師們不同的教學(xué)方法與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；我們做的也只不過是在自己仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，積極參加了大套中學(xué)的老師培訓(xùn)，我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們溝通溝通，在思想的碰撞中攜手并進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點(diǎn)決斷了不少老師的專業(yè)不對口。對于那些轉(zhuǎn)崗的老師，我們一起手把手地教備課、編學(xué)案，面對面地探討教學(xué)重難點(diǎn)，深入課堂觀測每一處教學(xué)環(huán)節(jié)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，都實(shí)時進(jìn)行講評指引。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一英語的小于老師和王老師，剛開始有點(diǎn)兒不適應(yīng)。我一邊鼓

6、舞，一邊毫不保留地傳授她們英語的教學(xué)技巧，幫她們從容地跨越過渡期?，F(xiàn)在可以毫不夸張地說，經(jīng)過短短幾個月的努力，她們已經(jīng)學(xué)會了英語教學(xué)的基本方法，并有了自己的思路和性格特點(diǎn)。這種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí)，相互切磋中，才能獲得。不知不覺中，支教這次非常的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價(jià)值”，就是我們的存在對別人有援助。只有走到農(nóng)村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒有撥動他心中那根學(xué)習(xí)的弦；只有走進(jìn)農(nóng)村孩子的心里，才知道，不是年少沒有理想，而是少了些堅(jiān)持與毅力。依舊記得第一次走進(jìn)大套中學(xué)課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情，我創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)談?wù)勛约旱淖類?。談話間，教室最末邊一個高個

7、子男孩站起來，喊了一句：“我最愛上網(wǎng)吧！最不愛學(xué)習(xí)?！彼α怂︻^發(fā)，又坐了回去。面對這樣的舉動，我不敢敷衍，由于我看到了同學(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，眼睛瞅到了座次表。在課后我實(shí)時地跟進(jìn)了檢查。記得小孟的作業(yè)中，有這樣的話：“今日老師沒有罵我，還微笑著讓我們說明緣由，第一次有這種奇異的感覺！”我慶幸自己實(shí)時地處理了這次可能影響教學(xué)進(jìn)程的小插曲，但這樣的突發(fā)事項(xiàng)卻時時挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機(jī)敏。從今，我記住了小孟搖擺著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關(guān)注著這個臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑，真正走進(jìn)小孟的心中，我還得用更多的鼓舞和耐煩才行。漸漸的，

8、我了解到小孟的父母從事長途販運(yùn)，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對孩子的教育。在對小孟的教育上，我有時是和風(fēng)細(xì)雨，有時是疾風(fēng)驟雨，雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn)，我都語重心長地勸告指出，雖然他還是屢教屢改，屢改屢犯。但聽到任課老師們時常傳來小孟進(jìn)步的喜訊，我還是感到由衷的興奮。我相信面對漸漸膨脹的厭學(xué)心情，只要我們做老師的能對同學(xué)多一點(diǎn)愛心和耐煩，小孟們身上的頑性隨著時間的推移會漸漸消褪，良性定會回來并充盈心中。我們該做的就是靜靜地走近他們，訴說“機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦”，靜靜地用聰慧點(diǎn)醒生命，用愛心點(diǎn)燃心靈，讓掉隊(duì)的天使重新找回自己的位置。醉過才知酒濃，愛過才知情重。身邊自從有了

9、大套中學(xué)這群淳樸的農(nóng)家娃娃們，我的生活變得更精彩。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也有過埋怨，那訂正了不知有多少次的錯誤，他們還在堅(jiān)守，未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說話，懶于思索，疏于動筆，有時真把我氣得鼓鼓的。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時，我就開始惦念我在大豐的那群“快樂果”們，惦念他們自信滿滿宣誓要改天換地的樣子，更惦念我們之間的默契和他們驕人的成果。而今，跟農(nóng)村孩子相處久了，我才發(fā)覺起初的想法是多么的淺陋?。?0月8日，我重病一場，幾乎無法記起，但我卻永久記得病床前站滿了前來慰問的人，兩個學(xué)校的校長和兄弟姐妹們，紛紛趕來探望，由于那天我是主角，我的病勢牽動著他們的心哪然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕

10、：慰問的人群里探出一個小腦袋，身后跟著一個中年男人。這個小腦袋，竟然是班上出名的淘氣大王陸體浪。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的英語老師時，小陸將一大把五彩繽紛的紙片放在我的面前，原來他帶來了班上全部孩子的祈禱和祝愿?？粗?，讀著，我的淚早已止不住了。小林俯下身子，小聲地說：“老師，您疼嗎？”我抓緊擦干眼淚，搖搖頭說：“不疼，不疼，老師是興奮的！”突然間，他就提高了嗓門：“老師，我們還等著您上課呢！”淘氣大王還是那么淘氣！緊跟著，他的父親，一個誠實(shí)巴交的農(nóng)民漢子笑著對我說，“還在種地，小陸肯定要讓我來，我們也沒啥好東西，只有些笨雞蛋，給老師補(bǔ)補(bǔ)”聽到這些話時，我的淚再次溢滿了雙眼，我不知道他們爺倆是怎

11、樣趕了這40多里的路程，在沒有電話聯(lián)絡(luò)的狀況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小陸本是一個什么作業(yè)都要催著才交的孩子，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人，我只知道那十幾個笨雞蛋是小陸和他奶奶唯一的營養(yǎng)來源，今日，我更知道了樸實(shí)的他們還有一顆純真的感恩的心。孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動？是什么讓你們送來了這么多祈禱和祝愿？我只能當(dāng)心地猜想：莫非是由于我習(xí)慣在和你們說話時彎下腰，多些笑？莫非是由于在你們犯錯時我實(shí)時壓住了嘴邊過重的話？還是由于在作業(yè)本上我多寫了幾句溝通的話，多添了幾個鼓舞的詞？我無法猜出其中緣由，但我知道我與你們已經(jīng)成為無話不說的“伙伴”，已經(jīng)成為心心相印的“知己”。有了孩

12、子的祈禱，我的病好得特別快。是啊，面對如此真誠的祝愿，我怎能不快快好起來呢？小陸給我的祝愿，我就帶著尚未痊愈的病情回到了日夜?fàn)繏斓暮⒆觽兩磉?，那熱忱略帶羞怯的擁抱，讓我忘卻了病痛，那時常涌現(xiàn)的雞蛋、潤喉糖，甚至早晨還溫?zé)岬碾u湯，卻讓我再也不敢生病，感冒發(fā)燒時，我靜靜吃藥挺著，嗓子疼時，我含著潤喉片抗著。但孩子們的小禮物還是在不經(jīng)意間塞進(jìn)了我的口袋，填進(jìn)了我的抽屜，我從未調(diào)查清晰過是誰干的，只好美滿地收下這一群大中的同學(xué)們讓我病痛的日子不再憂悶，讓我在寒冷的冬季內(nèi)心暖和無比。每當(dāng)走進(jìn)教室，80名同學(xué)，仰視你時一臉的虔誠，見到你時一聲聲純真而質(zhì)樸的問候，讓我羞于去計(jì)較路遠(yuǎn)，風(fēng)冽，天寒，居室陋。生在

13、農(nóng)村的我知道，擁有一個得天獨(dú)厚的自然環(huán)境是快樂的，是美滿的，這是城市同學(xué)無法比擬的。長在農(nóng)村的我更知道這里的孩子最想要什么，他們不僅需要我教會他們用質(zhì)樸的語言描繪精美的大自然，更需要我用一系列活動為他們打開一扇扇通向外界的窗口，讓他們理想的天空從今不再單一和蒼白。于是，支教路上，我絲毫不敢懈怠，每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，只為能帶給孩子們多一些新鮮，多一些愛好。我經(jīng)?！疤魺粢棺x”而樂此不疲；經(jīng)常在辦公室和同仁們溝通閱歷而倍受啟發(fā)；宿舍里、辦公室里，桌子上，沙發(fā)上，放著的盡是一摞摞的讀書筆記和教學(xué)反思。支教生活砥礪著我，不學(xué)習(xí)，談何創(chuàng)新？不思索，談何進(jìn)展？忘不了，孩子們每個周一的早晨經(jīng)典詩文誦讀時，爭先恐

14、后的積極性；忘不了，每個中午練英語書法時，一筆一劃非要描得像老師一樣的仔細(xì)勁；忘不了，創(chuàng)辦特色墻報(bào)、英語小報(bào)時，非要老師寫報(bào)頭并肯定爭個你高我低的情景；更忘不了，我的特色英語作業(yè)英語日記化改革活動，如火如荼地開展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識外，最重要的，是讓他們對將來充斥抱負(fù)，對家鄉(xiāng)以外的更大、更寬闊的世界充斥憧憬。我的積極鼓舞，激發(fā)了孩子們喜愛生活、感受生活的愿望！每天，只要翻開同學(xué)的日記本，你就會發(fā)覺，里面都有一片絢爛的人生。聽到一張張小嘴里迸出的激情奮進(jìn)的話語，又有誰不動容呢？又有誰不為農(nóng)村孩子的最質(zhì)樸的抱負(fù)而擊節(jié)叫好呢？年前，孩子們聽說我要到教育局參與支

15、教座談會，匯報(bào)跟他們在一起的收獲，他們特別激昂，你一言，我一語，告知我自己的改變和全新的體驗(yàn)。班長沈紅說：“有首歌，最能表達(dá)我們的心聲，最能展示我們的成長，這首歌就是我相信。唱起來吧，有倉老師相伴，我們一路行走一路歌?！焙軐Σ黄?，由于天生五音不全加上水平有限，今日我只能把歌詞帶給大家：勇猛的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天我相信逍遙自在/我相信盼望/我相信伸手就能遇到天有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬分。激情飛揚(yáng)的演唱后，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”此時此刻，耳畔響起的還是那段熟識的旋律，腦海里出現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來很多個令我感動的故事，用它們裝飾我的支教夢。支教旅途才過半程，感動已溢滿心田。有純潔的心靈相伴，將來的日子會更加絢爛！幾度春秋，我們欣然看到的是，大豐和濱海兩地老師溝通的建設(shè)與進(jìn)展