人力資源類0910號(hào)

1、PAGE 1PAGE 8人力資源類0910號(hào)招生簡(jiǎn)章主辦單位：中國(guó)企企業(yè)聯(lián)合合會(huì)現(xiàn)代代管理領(lǐng)領(lǐng)域知識(shí)識(shí)更新工工程辦公公室支持單位：人力資資源和社社會(huì)保障障部中國(guó)國(guó)就業(yè)培培訓(xùn)技術(shù)術(shù)指導(dǎo)中中心中國(guó)人事科科學(xué)研究究院一、培訓(xùn)背背景2009年年，注定定是企業(yè)業(yè)HR歷歷經(jīng)巨大大挑戰(zhàn)的的一年。面面對(duì)經(jīng)濟(jì)濟(jì)緊縮，卓卓越的企企業(yè)紛紛紛調(diào)整戰(zhàn)戰(zhàn)略、苦苦練內(nèi)功功、人才才抄底，以以其在危危機(jī)中把把握機(jī)會(huì)會(huì)，迎接接新一輪輪的發(fā)展展。許多企業(yè)業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作作方式和和管理方方式也發(fā)發(fā)生了相相應(yīng)轉(zhuǎn)變變。在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程程中，績(jī)績(jī)效考核核、薪酬酬設(shè)計(jì)等等問(wèn)題，特特別是對(duì)對(duì)管理人人員的績(jī)績(jī)效考核核與激勵(lì)勵(lì)問(wèn)題顯顯得尤為為突出。基基于此

2、，我我培訓(xùn)中中心決定定舉辦“全面績(jī)績(jī)效管理理與薪酬酬體系設(shè)計(jì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)特特訓(xùn)班”。通過(guò)過(guò)本課程程學(xué)習(xí), 使學(xué)學(xué)員掌握握實(shí)際工工作中如如何科學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)企企業(yè)的薪薪酬體系系。認(rèn)識(shí)識(shí)績(jī)效管管理的重重要性、并并正確理理解績(jī)效效管理,學(xué)習(xí)考考核的方方法，全全面了解解績(jī)效管管理的運(yùn)運(yùn)作程序序和設(shè)計(jì)計(jì)方法。同時(shí)本課程也結(jié)合實(shí)際對(duì)考核方案實(shí)施中存在的疑難問(wèn)題提出了具體的操作方法，績(jī)效管理無(wú)疑是一種最先進(jìn)的管理方法，可我們的績(jī)效考評(píng)效果為什么總是不佳？如何讓您的下屬同您一樣忙碌起來(lái)，并且工作得更為高效？為什么績(jī)效管理得不到高層支持，遭遇員工抵制？要么虎頭蛇尾、走走形式，要么就遭人非議?工資低了留不住人才，高了卻不一定

3、能留住人才，高低之間，如何取舍等？作為人力資源部分的相關(guān)負(fù)責(zé)人，您是否知道如何設(shè)計(jì)、應(yīng)用薪酬留住人才、激勵(lì)員工，同時(shí)有效的控制人力成本.這就是本課程要解決的問(wèn)題。二、培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容薪資設(shè)計(jì)第一部分 薪資管管理企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略與與相應(yīng)的的薪資特特點(diǎn)1、如何改改革薪資資結(jié)構(gòu)以以獲得企企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2、如何設(shè)設(shè)計(jì)全年年度薪資資、獎(jiǎng)金金管理體體系與政政策3、如何作作薪酬年年度預(yù)算算與調(diào)薪薪預(yù)算第二部分 薪資設(shè)設(shè)計(jì)1、三種公公平性對(duì)對(duì)企業(yè)薪薪酬的戲戲劇化影影響（五五個(gè)案例例）2、薪酬體體系設(shè)計(jì)計(jì)的基本本思路3、影響人人材市場(chǎng)場(chǎng)供應(yīng)曲曲線波動(dòng)動(dòng)的因素素有哪些些4、如何看看待和處處理新老老員工工工資差異異5、市場(chǎng)薪薪

4、酬調(diào)查查結(jié)果的的分析與與使用（實(shí)實(shí)例）第三部分 崗位測(cè)測(cè)評(píng)1、四種衡衡量崗位位價(jià)值方方法2、如何確確定崗位位測(cè)評(píng)要要素與關(guān)關(guān)鍵崗位位3、什么是是Graadinng MMatrrix4、點(diǎn)值法法（poointt-faactoor）崗崗位測(cè)評(píng)評(píng)實(shí)例第四部分 薪酬管管理1、如何把把企業(yè)的的薪資水水平與市市場(chǎng)曲線線相比2、如何在在薪資設(shè)設(shè)計(jì)中閱閱讀和使使用薪資資調(diào)查報(bào)報(bào)告3、市場(chǎng)如如何給不不同崗位位確定工工資4、如何用用所設(shè)計(jì)計(jì)的薪資資曲線結(jié)結(jié)構(gòu)為不不同業(yè)績(jī)績(jī)的員工工定薪5、如何定定期根據(jù)據(jù)市場(chǎng)水水平更新新薪資曲曲線6、如何用用所設(shè)計(jì)計(jì)的薪資資曲線結(jié)結(jié)構(gòu)為新新來(lái)的人人定薪7、如何為為調(diào)動(dòng)的的人員定定薪

5、8、薪資調(diào)調(diào)整的種種類（晉晉升調(diào)薪薪、業(yè)績(jī)績(jī)調(diào)薪、結(jié)結(jié)構(gòu)化調(diào)調(diào)薪）9、給張三三調(diào)薪，李李四也要要求調(diào)薪薪，怎么么辦？不不同的人人各調(diào)多多少薪，如如何量化化。10、年度度調(diào)薪矩矩陣的設(shè)設(shè)計(jì)11、解決決薪酬水水平超標(biāo)標(biāo)的人員員（紅圈圈）的十十種方法法12、解決決薪酬水水平低于于標(biāo)準(zhǔn)的的人員（綠綠圈）的的科學(xué)合合理方法法；13、如何何利用績(jī)績(jī)效考核核結(jié)果對(duì)對(duì)調(diào)薪和和獎(jiǎng)金進(jìn)進(jìn)行管理理第五部分 多種種薪資體體系分析析1、skiill-bassed薪薪資設(shè)計(jì)計(jì) 2、中中西方薪薪酬體系系的比較較3、3P理理論 44、寬幅幅結(jié)構(gòu)5、引導(dǎo)薪薪資調(diào)查查的方法法，如何何閱讀薪薪資調(diào)查查報(bào)告績(jī)效考核第一部分 如何準(zhǔn)準(zhǔn)

6、確認(rèn)識(shí)識(shí)“績(jī)效管管理”1、績(jī)效考考核與管管理的定定義，什什么是績(jī)績(jī)效考核核2、績(jī)效管管理對(duì)“績(jī)效考考核”理念的的升華3、績(jī)效考考核的三三大目的的，公司司為什么么要進(jìn)行行績(jī)效管管理與考考核，其其重要性性4、績(jī)效管管理在人人力資源源管理中中的地位位與作用用5、績(jī)效考考核與人人力資源源管理其其它模塊塊的切合合6、績(jī)效考考核流程程7、各類人人員在考考核中的的角色分分工8、績(jī)效考考核周期期的設(shè)計(jì)計(jì)9、如何制制定績(jī)效效計(jì)劃第二部分：KPII的概念念與提取取，考核核工具“平衡計(jì)計(jì)分卡”的使用用1、什么是是KPII，KPPI的價(jià)價(jià)值2、平衡計(jì)計(jì)分卡的的引出和和發(fā)展軌軌跡3、KPII指標(biāo)如如何提煉煉？4、如何把

7、把公司的的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為可可考核的的KPII指標(biāo)5、平衡計(jì)計(jì)分卡四四類考核核指標(biāo)樣樣例第三部分：對(duì)績(jī)效效管理的的各種工工具和方方法的應(yīng)應(yīng)用1、如何設(shè)設(shè)定任務(wù)務(wù)和選擇擇目標(biāo)2、如何對(duì)對(duì)目標(biāo)和和任務(wù)進(jìn)進(jìn)行分解解3、如何做做目標(biāo)分分解？如如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)公司到到部門到到個(gè)人的的目標(biāo)分分解4、SMAART55、行為為瞄定等等級(jí)評(píng)價(jià)價(jià)法BAARS6、行為觀觀察量表表法BOOS 77、排序序法（實(shí)例練習(xí)習(xí)）第四部分：在業(yè)績(jī)績(jī)考核以以外，如如何對(duì)能能力態(tài)度度素質(zhì)考考核1、如何建建立企業(yè)業(yè)與崗位位核心能能力模型型(coompeetennce moddel)2、如何利利用coompeetennce moddel以以及“

8、行為考考核”來(lái)科學(xué)學(xué)地對(duì)“工作能能力”“工作作態(tài)度”等進(jìn)行行考評(píng)3、提供一一套coompeetennce模模型庫(kù)，以以及如何何在績(jī)效效考核中中使用之之（演練練）第五部分：如何利利用行為為考核來(lái)來(lái)解決不不好量化化的崗位位：1、行為考考核舉例例與練習(xí)習(xí)第六部分：績(jī)效評(píng)評(píng)估、績(jī)績(jī)效輔導(dǎo)導(dǎo)1、工作輔輔導(dǎo)與如如何激勵(lì)勵(lì)2、糾正員員工行為為的beest原原則3、如何制制作績(jī)效效改進(jìn)計(jì)計(jì)劃4、績(jī)效評(píng)評(píng)估誤差差的原因因和對(duì)策策5、建立績(jī)績(jī)效評(píng)估估誤差預(yù)預(yù)防機(jī)制制6、如何做做績(jī)效面面談（精精彩有趣趣演練）第七部分：績(jī)效考考核結(jié)果果的應(yīng)用用方案1、如何使使用績(jī)效效考核結(jié)結(jié)果，績(jī)績(jī)效考核核結(jié)果的的分級(jí)，以以及與薪薪

9、酬、獎(jiǎng)獎(jiǎng)金、晉晉升掛鉤鉤2、績(jī)效考考核如何何制定與與實(shí)施？三、主講專專家張守春 3E薪薪資設(shè)計(jì)計(jì)創(chuàng)始人人，留美美人力資資源管理理學(xué)碩士士，畢業(yè)業(yè)于美國(guó)國(guó)新澤西西州立大大學(xué)人力力資源管管理學(xué)碩碩士。“美國(guó)薪薪資協(xié)會(huì)會(huì)”會(huì)員，并并連續(xù)兩兩年獲得得中國(guó)國(guó)十大培培訓(xùn)講師師榮譽(yù)譽(yù).先后后擔(dān)任世世界著名名跨國(guó)公公司朗訊訊集團(tuán)人人力資源源（美國(guó)國(guó)總部）薪薪資管理理經(jīng)理，聯(lián)聯(lián)合利華華、通用用、搜狐狐、ChhinaaRenn等國(guó)際際知名企企業(yè)人力力資源高高階，華華泰保險(xiǎn)險(xiǎn)人力資資源總監(jiān)監(jiān)?？凳坑卤本┚﹦趧?dòng)保保障職業(yè)業(yè)學(xué)院教教授；中中創(chuàng)國(guó)業(yè)業(yè)薪酬設(shè)設(shè)計(jì)院首首席策劃劃，執(zhí)行行院長(zhǎng)。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部工資研究所客座

10、研究員；全國(guó)人力資源管理專業(yè)技術(shù)資格考試聘任專家；北京市勞動(dòng)管理人員崗位培訓(xùn)專家組專家；北京市人力資源管理高級(jí)經(jīng)濟(jì)師評(píng)審專家?guī)鞂＜遥槐本┦袆趧?dòng)學(xué)會(huì)理事。主持設(shè)計(jì)了49家企事業(yè)單位的薪酬改革方案和獎(jiǎng)金分配方案。羅雙平 中國(guó)人人事科學(xué)學(xué)研究院院考核評(píng)評(píng)價(jià)技術(shù)術(shù)研究室室主任、研研究員。（每次培訓(xùn)訓(xùn)從以上上專家中中選配，以以實(shí)際通通知到會(huì)會(huì)專家為為準(zhǔn)）四、培訓(xùn)對(duì)對(duì)象各企、事業(yè)業(yè)單位董董事長(zhǎng)、總總經(jīng)理、人人力資源源總監(jiān)、經(jīng)經(jīng)理、績(jī)績(jī)效、薪薪酬主管管等中高高層管理理者。推薦：老老總+副副總+HHR總監(jiān)監(jiān)+各部部門經(jīng)理理組團(tuán)參參加；五、時(shí)間安安排及報(bào)報(bào)到地點(diǎn)點(diǎn)7月16日日至7月18日 地地點(diǎn)：重重 慶 市六

11、、費(fèi)用及及報(bào)名方方法1.費(fèi)用：參會(huì)人人員需交交學(xué)費(fèi)119800元/人人（含聽(tīng)聽(tīng)課費(fèi)、資資料講義義、午餐餐、茶休休），如如需食宿宿，會(huì)務(wù)務(wù)組可統(tǒng)統(tǒng)一安排排，費(fèi)用用自理。2.報(bào)名方方法：請(qǐng)請(qǐng)將報(bào)名名回執(zhí)傳傳真至（0010）62864303聯(lián)系電話：（0110） 622863335446288643303聯(lián) 系 人人： 董老師附件：績(jī)效管理與與薪酬設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)訓(xùn)練班報(bào)名回回執(zhí)傳真至（0010）62864303電話咨詢：（010）6286335462864303聯(lián)系人:董老師單位名稱郵 編單位地址E-maiil聯(lián) 系 人人電話傳 真真參會(huì)人姓名名性 別部 門職 務(wù)電 話手 機(jī)機(jī)地 點(diǎn)參會(huì)方式把表或ml務(wù)會(huì)確后報(bào)知其詳明時(shí)報(bào)點(diǎn)宿體事單 位 印印 章日 期： 年 月月 日（此表復(fù)印印有效）注：1、我我們可根根據(jù)企業(yè)業(yè)的實(shí)際際需求進(jìn)進(jìn)行量身身定制企企業(yè)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)和咨詢?cè)兎?wù)。2、本課程程采用小小班互動(dòng)動(dòng)式授課課。大