數(shù)學(xué)新課標(biāo)讀書筆記

1、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)筆錄學(xué)習(xí)時間：2014年9月要點摘錄：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、連續(xù)、友善的發(fā)展。它不但要考慮數(shù)學(xué)自己的特點，更應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，重申從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實責(zé)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行講解與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思想能力、感神態(tài)度與價值觀等多方面獲得進步和發(fā)展?！净纠砟睢咳巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同樣的人在數(shù)學(xué)上獲得不同樣的發(fā)展?！菊w目標(biāo)】經(jīng)過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必要的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學(xué)

2、思想方法和必要的應(yīng)用技術(shù)；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思想方式去觀察、解析現(xiàn)實社會，去解決平常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與自然及人類社會的親近聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；擁有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在感神態(tài)度和一般能力方面都能獲得充發(fā)散展。詳盡闡述以下：【知識與能力】：經(jīng)歷將一些實責(zé)問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、地址關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷提出問題、收集和辦理數(shù)據(jù)、作出決講和展望的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基

3、礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，并能解決簡單的問題?！緮?shù)學(xué)思慮】：經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思想。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間見解，發(fā)展形象思想。經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程、發(fā)展統(tǒng)計見解。經(jīng)歷觀察、實驗、猜想。證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力、能有條理地、清楚地闡述自己的見解?！窘鉀Q問題】初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、并能綜合運用所學(xué)的知識和技術(shù)解決問題，發(fā)展應(yīng)企圖識。形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作，并能與他人交流思想的過程和結(jié)果。初步形成議論

4、與反思的意識?！靖星榕c態(tài)度】能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗。鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志，建立自信心。初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親近聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著研究與創(chuàng)立，感覺數(shù)學(xué)的慎重性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。形成腳扎實地的態(tài)度以及進行思疑和獨立思慮的習(xí)慣。以上四個方面的目標(biāo)是一個親近聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展擁有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學(xué)思慮、解決問題、感情與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時，知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)必定以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。我的研究領(lǐng)悟：前，我研讀了，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)就談?wù)勛约旱?/p>

5、領(lǐng)悟：一、理解新課程的基本理念，改變。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同樣的人在數(shù)學(xué)上獲得不同樣的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行、猜想、考據(jù)、推理與等數(shù)學(xué)活動”。二、學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和，有助于弘揚主體性和自主精神。三、健嶄新的體系。不僅有終結(jié)性的議論，還要有發(fā)展性議論，發(fā)展性議論應(yīng)該重視的是一個階段后，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步發(fā)展，在知識、技術(shù)、感情、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合議論，其目的在于學(xué)生擬訂改進，促進更好的發(fā)展，這樣，議論的激勵功能、