幼兒園小班音樂公開課碰一碰教案反思

1、第 第 頁幼兒園小班音樂公開課碰一碰教案反思幼兒園小班音樂公開課碰一碰教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班音樂教案的您有所援助。 1、幼兒園小班音樂公開課碰一碰教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.積極開心地參與游戲，并留意在游戲過程中不與他人擠在一起。2.愿意邊唱邊與同伴合作游戲。3.在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂內(nèi)容及老師提示進(jìn)行游戲。4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.幼兒預(yù)備：幼兒已學(xué)唱歌曲碰一碰。2.老師預(yù)備：布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：1.老師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引

2、導(dǎo)幼兒找一個(gè)伙伴聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒留意聽清晰老師的指令，“碰”之后，再開始做動(dòng)作，并留意碰的動(dòng)作不要太用力。3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與伙伴碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老.師!4.老師與幼兒共同游戲，提示幼兒留意在游戲中不與他人擠在一起?；顒?dòng)提示：1.剛開始游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，嫻熟后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。2.在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。3.可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。附錄碰一碰1=C 4/2( 1 1 3

3、4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一個(gè)5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一1 4 4 6 * * * * * 0 碰 碰 哪 里? * *碰 * *1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (動(dòng)作)游戲玩法：兩兩結(jié)伴游戲。1 8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。9 10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向老師唱。1112小節(jié)：老師合唱：*碰*1316小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同

4、伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換伙伴的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿意了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美技能上也得到了提升。2、小班音樂課碰一碰教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 會(huì)唱歌曲碰一碰，能聽音樂合拍地跳。2、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。3、 認(rèn)識(shí)、區(qū)分身體部位，培育良好的合作精神。活動(dòng)預(yù)備：兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾假設(shè)干活動(dòng)過程：1、 開始部分兔寶寶和媽媽在甜

5、美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)潔凈的寶寶，好嗎?律動(dòng)：生活仿照動(dòng)作刷牙、洗臉2、 基本部分：(1)、兔媽媽說：我的寶寶可真潔凈呀!媽媽要和大家做一個(gè)游戲，你們情愿嗎?游戲的名字叫碰一碰。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(2)、兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱碰一碰的歌呢，你們想不想聽呀?A、老師清唱一遍B、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，情愿和媽媽一起唱嗎?C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?D、剛才兔寶寶們還想了很多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢，我們也來做一做吧!(臉、屁股、)3、 結(jié)束部分

6、：聽著音樂跳出去。附歌曲：1=C5 54 3 32 | 1 3 11 2 3 4 | 5 6 5|找呀 找呀 找朋 友5 4 3 2 | 1 3 1| | 找到 伙伴 碰一 碰。碰哪 里? 碰碰手。活動(dòng)反思：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有肯定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了碰一碰這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。碰一碰這首歌曲表達(dá)了伙伴與伙伴之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲簡單學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)唱詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育

7、幼兒的社會(huì)交往技能，使其身心健康的進(jìn)展?，F(xiàn)在正值小班開學(xué)初，孩子們與同伴的交往閱歷不足，因而，在組織教學(xué)活動(dòng)中，我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動(dòng)作，通過參加音樂游戲，培育初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織，孩子們心情積極，課堂氛圍輕松，孩子參加活動(dòng)的欲望劇烈，活動(dòng)狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)覺的狀況有兩點(diǎn)：主配班的協(xié)作需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)閱歷，讓活動(dòng)更有效深入地開展。3、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課碰一碰教案反思設(shè)計(jì)意

8、圖：歌曲碰一碰是一首表達(dá)伙伴之間相互友好的情感，表達(dá)伙伴之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學(xué)唱、游戲?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有肯定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等心情傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了碰一碰這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)唱詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會(huì)交往技能，使其身心健康的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏

9、的動(dòng)作。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片活動(dòng)前幼兒已熟識(shí)歌曲碰一碰用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。活動(dòng)過程：一、聽碰一碰音樂伴奏帶拍手入場，走成一個(gè)圓圈。我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶?！拔恼?出自屈.老.師教.案網(wǎng).我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰1、我們的身體有很多不同的部位,這是(老師手指頭部，幼兒回答)，這是(老師伸出雙手，幼兒回答)，還有幼兒自由回答。2、老師出示相應(yīng)身體

10、部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位3、我們小腳和大圈圈媽媽交伙伴了，小圓圈寶寶也想和我們交伙伴，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)伙伴呢?依據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最末一句與小圓圈碰一碰)三、游戲：碰一碰1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伙伴了，真有趣!2、還有一個(gè)更有趣的游戲，想不想玩?怎么玩的，先來聽一聽。3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(老師示范)4、你想和哪個(gè)伙伴碰一碰，碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并

11、出示圖片。5、剛才的小伙伴碰了哪些地方?(看圖片)6、幼兒分組、集體游戲。四、結(jié)束活動(dòng)我們今日玩得真快樂，走!我們?nèi)ズ蛣e的伙伴玩玩碰一碰的游戲吧!附錄碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一個(gè)5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一1 4 4 6 * * * * * 0 碰 碰 哪 里? * *碰 * *1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (動(dòng)作)游戲玩法：兩兩結(jié)伴游戲。1 8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。9 10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向老師唱。1112小節(jié)：老師合唱：*碰*1316

12、小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換伙伴的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿意了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美技能上也得到了提升。4、小班音樂公開課碰一碰教案反思小班音樂活動(dòng)：碰一碰音樂活

13、動(dòng)包括感受、想象、理解、制造等思維階段，它對(duì)培育幼兒的制造意識(shí)及技能具有獨(dú)特的作用。音樂活動(dòng)，應(yīng)是引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、制造美。對(duì)幼兒來說，音樂活動(dòng)是一個(gè)自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段我們可以通過音樂教育去發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的性格，樂于與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的歡樂，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親切接觸的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、律動(dòng)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。2、引題，學(xué)唱歌曲(1)出示木偶，引起幼兒愛好。(2)播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個(gè)娃娃在干什么?(

14、3)老師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請(qǐng)幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。(4)幼兒跟唱。(5)請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。3、創(chuàng)編活動(dòng)(1)啟發(fā)幼兒思索，兩個(gè)好伙伴除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩?(2)請(qǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。活動(dòng)反思：這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的愛好?；顒?dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去查找自己的伙伴而忘卻了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌控了游戲

15、的規(guī)章。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采用了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱忱，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的伙伴。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。不足的一點(diǎn)：幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽，老師引導(dǎo)的不夠。5、幼兒園小班音樂游戲碰一碰教案反思小班音樂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：2005.11.26上午第一節(jié) 班級(jí)：小(3)班活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲碰一碰活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好，并在游戲中體驗(yàn)歡樂的心情。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說?；顒?dòng)預(yù)備：磁帶、三用機(jī)、活

16、動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)合攏放開進(jìn)場。二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。1、師幼共同演唱歌曲碰一碰。2、啟發(fā)幼兒探究身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。三、音樂游戲碰一碰。1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場地自由地找伙伴，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。2、當(dāng)音樂停止時(shí)，老師說碰什么地方，幼兒便與自己的伙伴輕輕地碰一碰那個(gè)地方。3、游戲中，可請(qǐng)幼兒做詢問者，老師回答，老師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者，個(gè)別幼兒做回答者。四、延伸部分。請(qǐng)家長們也參加到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。教學(xué)反思在活動(dòng)中為幼

17、兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，共同共享制造的歡樂。詳細(xì)方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好伙伴跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)，在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找到好伙伴相互做友好的動(dòng)作，找一找身體上的各部位相互碰一碰等動(dòng)作。然后我就依據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小伙伴，重點(diǎn)演示歌曲中好伙伴相碰的部位，有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最末，讓幼兒學(xué)習(xí)碰一碰的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找伙伴，音樂終止時(shí)，老師說出好伙伴相碰的部位，幼兒按指令找伙伴碰一碰。在游戲中，找一個(gè)伙伴

18、碰一碰，找一個(gè)伙伴碰一碰，碰哪里?碰鼻子。孩子們?cè)谝魳仿曋懈魳饭?jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去查找自己的伙伴而忘卻了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出，還邀請(qǐng)一位小伙伴一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌控了游戲的規(guī)章，從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏

19、和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換伙伴的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿意了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美技能上也得到了提升。6、幼兒園小班音樂公開課碰一碰教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.積極開心地參與游戲，并留意在游戲過程中不與他人擠在一起。2.愿意邊唱邊與同伴合作游戲。3.在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂內(nèi)容及老師提示進(jìn)行游戲。4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒預(yù)備：幼兒已學(xué)唱歌曲碰一碰。2.老師預(yù)備：布娃娃一個(gè)。活動(dòng)過程：1.老師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)伙伴聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒留意聽清晰老師的指令，“碰”之后，再開始做動(dòng)作，并留意碰的動(dòng)作不要太用力。3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與伙伴碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老.師!4.老師與幼兒共同游戲，提示幼兒留意在游戲