幼兒園大班科學活動說課稿冬天的動物含反思

1、第 第 頁幼兒園大班科學活動說課稿冬天的動物含反思 大班科學活動說課稿冬天的動物含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)探究動物生活的愛好、滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動物的積極情感，了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系，快來看看幼兒園大班科學活動說課稿冬天的動物含反思教案吧。 一、說教材 動物是孩子們樂于觀測的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動的過程中，幼兒表現出極大的愛好。我以動物過冬為切入點，激發(fā)幼兒對動物的探究欲望，加深幼兒愛惜動物的積極情感。

2、大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了肯定的閱歷，依據大班幼兒進展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：1.了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。2.激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好、滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動物的積極情感。依據綱要中科學教育的指導思想和幼兒教育已有閱歷水平，我認為本次活動的重點難點是讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。結合本次活動目標，我做了以下預備：1.幼兒已有過冬的閱歷。2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

3、3.動物過冬的課件。4.操作卡四張，動物圖片假設干，自制拼圖四份。二、說教法新綱要指出：老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者。因此，本次活動，我采納了電教法、爭論法、觀測法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應用，克服了老師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊敬幼兒，調動幼兒學習積極性，讓幼兒在歡樂中習得閱歷，同時培育了幼兒的觀測力和樂于探究的習慣。三、說活動過程1. 激發(fā)幼兒愛好,談話導入活動。小伙伴們，現在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小伙伴們

4、想出了這么多的過冬方法，真聰慧。我們可以通過做運動等方式抵擋寒冷，那么動物伙伴是如何度過寒冷的冬天呢?2.運用多種策略，了解動物過冬的方式。通過猜一猜看一看記一記的方法，讓幼兒自主學習，滿意其新奇心和求知欲，達成第一個教育目標。(1)猜一猜。依據幼兒的猜想，出示ppt兩種動物,總結講解并描述動物的過冬方式。(2)看一看。播放課件，老師講解并描述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。(3)記一記。幼兒合作完成動物怎樣過冬的記錄表。幼兒思維離不開詳細的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的援助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探究動物生活的愛好，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的

5、關系。3. 共享記錄看動物怎樣過冬記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新綱要所指出：語言教育應當滲透在全部的活動中。本環(huán)節(jié)通過操作卡的涌現，不僅能調動幼兒參加活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);遷移過冬：大雁、小燕子(丹頂鶴);加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍);儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、(松鼠);隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子;讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲四、游戲互動：我來演演小動物1.學一學：老師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現其過冬的方式。2.幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方

6、式相像的伙伴后，送他們到過冬的地方。這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也表達了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。五、活動延伸1.益智游戲拼圖：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。2.在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，支持并推動幼兒繼續(xù)探究動物的過冬方式。說課完畢，感謝大家!教學反思：活動前，我先向孩子及家長們了解一些有關小動物冬眠的知識，孩子們了解的不是太多，只是從一些圖書止見過，真正認識、接觸過這類具有典型特性動物的孩子只有兩三個，設計活動中，我就充分利用多媒體引導幼兒認識，并講解并描述一些小動物的故事援助孩子理解冬眠的含義。孩子們也特別喜愛這類型的故事活動，活動中孩子們積極主動地參加，發(fā)言也特別精彩。由于孩子已經將畫面的內容熟記于心，所以孩子在給動