一年級家長發(fā)言稿

1、優(yōu)異家長講話稿敬愛的各位老師，各位家長，各位同學：大家好！我是張繼成的媽媽。第一感謝學校、老師給我這么好的一次時機，能讓我站在這里和大家共同議論孩子的成長教育，我感覺十分有幸，也感謝各位老師對我孩子體貼入微的關愛。翟家鎮(zhèn)實驗小學對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，翟家鎮(zhèn)實驗小學的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和勤勞，更讓我們家長感人。因此，作為家長，我理解、支持老師的工作，也能踴躍主動配合老師共同教育孩子。關于教育孩子這件事情，我想在坐有好多家長必定比我做得更好。說來愧疚，我感覺對自己孩子的教育還做得很不夠，還后好多地方需要進一步努力。下邊，我就簡要地談一下自己的感覺，與各位家

2、長共勉。一、做個“惡媽媽”。在學習上我們不該當寵溺孩子，這樣反而會害了他們。我感覺對孩子在學習方面敦促是很重要的，畢竟孩子年紀小，自控能力差，放學以后喜愛看電視、吃零食，就是不肯自覺做老師部署的家庭作業(yè)，因此這個時候我們就要介入孩子的學習，做“惡媽媽”，敦促與鼓舞兒女，培育孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會仔細地、實時地達成每日的學習任務。每日的家庭作業(yè)我都陪伴他一同學習，我常常跟朋友開玩笑：“張繼成認識幾個字，我就認識幾個字，我又從頭上小學了?！笔堑模业男郧椴缓?，也不夠耐心，有時也會發(fā)發(fā)小

3、性情，可是我發(fā)現我發(fā)性情孩子反而更不可以仔細學習，因此我盡量戰(zhàn)勝自己的性情，仔細敦促，嚴格要求他，做錯了題目自己改。我們一定讓孩子知道：每個人都要經過自己的勤苦努力才能獲取進步！二、做個“好媽媽”。在學習中，我還試試恩威并施的方法，對孩子多一些鼓舞。我常對孩子說，只需你全力了，就能夠了。每一個孩子的學習起點不一樣，愛好的學習方式不一樣，接受能力也不一樣，學習進展可能也不同，因此我們不可以過高要求自己的孩子。只需你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓舞他，對他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個快樂成長久，我們做家長的，也應當理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己

4、管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個優(yōu)異的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學習。1、多一點時間和孩子在一同，多一些交流。每個人都有惰性，孩子貪玩是本性，我們大人也同樣，一天工作下來很累，你也想歇息歇息因此，關于孩子的貪玩不可以一味譴責，而是要鼓舞他快把功課復習完了再去玩。不準時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻關注著他。家長在有些時候仍是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感覺到你的關心和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現自己所付出的是值得的。從前，張繼成特別不喜愛把學校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動說，問起來他也不知道，問多了，

5、他嫌煩，于是我改變策略，先從他感興趣的事情問起，層層發(fā)掘自己想知道的事情，因此說有時大人也要耍一點小聰慧，有藝術地與孩子聊聊生活趣事。2、培育健全的人品，鼓舞孩子多參加集體活動，加強集體榮譽感。如學校舉辦的各樣活動，我建議家長要多鼓舞孩子參加，培育他們養(yǎng)成強烈的團隊協作精神。只有在活動中孩子們才能領會到個人與集體的關系，付出與收獲的關系。才會領會到團隊與我共成長。3、尊敬孩子的學習興趣。張繼成除了平常的學習任務之外，還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學習，這些都是他自己選擇的課外興趣小組，是成立在他自主自發(fā)的基礎上學習的，當他學習過程中出現厭學情緒時，我會告訴他：“這是你喜愛的哦！”沒有

6、方法，他只好堅持學習。因此，此刻他也小有成就，作為大人，我們更為要珍愛孩子自主選擇性學習的需求，不可以強迫他學習一些自己不肯學的東西，不然反而會加強他的厭反感。三、家長要放低姿態(tài)，以平易的心態(tài)、同等的觀點對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子供給一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會愿意與你談心，有苦愿意愿你傾吐，你才能實時掌握孩子的心理與學習動向，實時發(fā)現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一同念書、看電視，指引孩子多看、多言、多思，提升孩子的語言能力和鑒賞水平。四、以身作則。一年級的孩子其實心智發(fā)展不行熟，模擬水平較高，我們給他們講道理，

7、特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生耳濡目染的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好孩子的典范楷模，用自己優(yōu)異的行為來教育孩子，感染孩子。加強孩子鑒別是非的能力。五、鼓舞為主，責備為輔。兒童子的心理承受能力很差，大人的一句夸獎或責備的話，在他們看來常常就是對他們整個世界的評論。因此，我以為，就孩子的平常行為而言，做得好的方面，要，放大長處，實時表揚；同時，也要有針對性地指出不足處，并提出改良的策略。這樣，他就會切記自己的長處，逐漸更正弊端，順序進步。家長和老師之間的交流是不行缺乏的。作為家長要實時向老師認識孩子在校的最新發(fā)展動向，也應當實時把孩子在家的表現見告老師，達到家校共促的目的?？粗⒆釉凇叭绱骸钡慕逃P心下一每日成長、一點點地變化。作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所獲得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的勤勞