中班健康領(lǐng)域《好玩的袋子》體育活動(dòng)

1、Word - 4 -中班健康領(lǐng)域好玩的袋子體育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：袋子是孩子們愛慕的玩具之一，在晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)覺中班孩子因?yàn)槿狈σ欢ǖ纳铋啔v，制造力有限，玩法單一，愛好不持久。因此，針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了有趣的袋子這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體悟運(yùn)用袋子嬉戲的歡樂，提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，增加身體的靈便性，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用袋子的變化，使幼兒進(jìn)一步把握跳動(dòng)動(dòng)作技能，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)能力，提升動(dòng)作的靈便性、協(xié)調(diào)性。2、利用袋子嬉戲，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)同動(dòng)作的能力。3、培養(yǎng)幼兒英勇精神和規(guī)章意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：袋子、皮球。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳跳的練習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)

2、作協(xié)調(diào)靈便的延續(xù)雙腳跳教學(xué)過程：一、 預(yù)備部分1、隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì)，走到指定的位置上。2、在Encore Lala的音樂伴奏下，幼兒隨著老師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。二、 基本部分（一）袋子條嬉戲1、橫放袋子條開展嬉戲練習(xí)來(lái)回跳越、練習(xí)延續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕便、動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、縱放袋子條開展嬉戲原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放，練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)延續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈便。3、調(diào)整練習(xí)：利用踩袋子條嬉戲練習(xí)走平衡。（二）袋子嬉戲1、打開袋子條成寬袋，增強(qiáng)跳動(dòng)寬度。練習(xí)來(lái)回跳越、練習(xí)延續(xù)跳動(dòng)。重點(diǎn)觀看指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。2、調(diào)整練習(xí)：擦地

3、板3、袋鼠跳嬉戲（1）原地袋鼠跳。鼓舞幼兒試試體味在袋子中跳動(dòng)的辦法，為比賽嬉戲做好預(yù)備。（2）比賽嬉戲袋鼠運(yùn)糧介紹嬉戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線跳過障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線返回，放在自己的糧倉(cāng)里。提醒幼兒注重遵守嬉戲規(guī)章，每次只取一個(gè)糧食，擊掌接力，最先完成隊(duì)為勝。三、結(jié)束部分聽音樂彩虹的商定，幼兒尾隨老師做放松動(dòng)作。教學(xué)反思：中班幼兒活潑好動(dòng)，跑、跳是他們互相游戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參加活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈便的進(jìn)展，跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一，也是中班幼兒十分喜愛的動(dòng)作。此次嬉戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因?yàn)橹邪嗪⒆訉?duì)跳躍作技能有一定的基礎(chǔ)，

4、在活動(dòng)中我針對(duì)孩子對(duì)跳的玩法單一，愛好不持久的特點(diǎn)，舉行了多種變化跳，豐盛了跳的趣味性，又對(duì)雙腳跳加深了難度，進(jìn)一步進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性，提升對(duì)體育活動(dòng)的愛好。有趣的袋子這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步把握跳動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力，同時(shí)在嬉戲過程中注意培養(yǎng)幼兒英勇的精神以及規(guī)章意識(shí)。針對(duì)綱要提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好這一條，我挑選了孩子易見易取的袋子，收集了碾米廠的米袋。首先我以一種伴侶的身份參加到幼兒的嬉戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒舉行嬉戲行為的引發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的嬉戲愿望?；顒?dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié)，并協(xié)助個(gè)別幼兒訂正動(dòng)作姿態(tài)。運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照看到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳動(dòng)時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳動(dòng)，再逐漸增強(qiáng)寬度，依次反復(fù)練習(xí)。在囫圇活動(dòng)中幼兒顯得異樣高興，對(duì)袋子十分感愛好，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有些跳，有些學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩