2022年校園治安年度考核個人總結(jié)范文

1、第3頁共3頁2022年校園治安年度考核個人總結(jié)范文一、認(rèn)真貫徹上級工作部署，不斷增強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識。學(xué)校按照_市社會治安綜合治理的意見和區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)綜治文件精神和要求，制定了我校_校園“綜治、“安全”工作等規(guī)章文件，全面貫徹落實各項工作部署，認(rèn)真做好校園及周邊治安綜合治理工作。學(xué)校行政始終堅持貫徹落實“安全無小事、責(zé)任重于泰山”的工作方針，把校園及周邊治安綜合治理工作列入重要議事日程，定期研究、分析，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。堅持工作目標(biāo)責(zé)任管理和“_”負(fù)責(zé)制，堅持定期召開專題工作會議，貫徹上級工作意見，部署防范工作，落實治安安全工作方案，強(qiáng)化校園治安工作措施，督導(dǎo)校內(nèi)各部門認(rèn)真加強(qiáng)治安防范，及時整改隱患

2、，落實值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員的工作職責(zé)，嚴(yán)格安全保衛(wèi)巡查制度，確保校園治安安全和穩(wěn)定。在貫徹落實上級工作部署中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真實踐_，牢固樹立“以人為本，關(guān)愛生命”，努力增強(qiáng)維護(hù)師生財產(chǎn)、人身安全的責(zé)任意識和服務(wù)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊檢查校園安全和召開現(xiàn)場辦公會，督導(dǎo)“綜治”、“安全”檢查，切實做好隱患排查、整改和治安防范工作。簽訂治安安全責(zé)任書，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，進(jìn)一步促進(jìn)了校園治安安全工作有序進(jìn)行。二、加強(qiáng)_建設(shè)，完善工作制度。學(xué)校根據(jù)工作的要求，及時成立了“平安校園綜合治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校綜治、安全工作的實際，及時制定了安全工作職責(zé)與管理辦法，“綜治”、“安

3、全”工作目標(biāo)管理責(zé)任書從而有效地促進(jìn)了全校綜治工作、安全工作、治安消防工作的有序進(jìn)行。同使工作任務(wù)更加明確，工作措施更加具體，工作責(zé)任更加落實，工作要求更加提高，為進(jìn)一步實現(xiàn)建設(shè)校園治安安全防范長效機(jī)制奠定了堅實基礎(chǔ)。三、采取切實有效措施，努力維護(hù)校園穩(wěn)定和治安安全。1、保持高度的政治敏銳性，維護(hù)校園政治穩(wěn)定。始終強(qiáng)化“政治無小事”的責(zé)任意識，保持高度的政治敏銳性，把維護(hù)校園政治穩(wěn)定列入重要工作議事日程,加大_工作力度，全力維護(hù)校園穩(wěn)定。一是認(rèn)真做好對師生員工思想動態(tài)（范本）、校園團(tuán)_情況和有關(guān)基礎(chǔ)情況的調(diào)查，及時收集和掌握師生員工對重大事件的反映，開展信息收集和匯報工作，除堅持做好春秋兩季開

4、學(xué)情況的調(diào)查和信息收集工作外，還結(jié)合重大事件和敏感時期開展專項調(diào)查，準(zhǔn)確了解師生員工的思想動態(tài)（范本），做好_工作。二是圍繞熱點(diǎn)敏感問題，利用班隊和晨會對我校學(xué)生進(jìn)行了教育。加強(qiáng)教師課間執(zhí)勤工作和班主任工作，學(xué)校和班主任都簽定了安全責(zé)任書。2、加強(qiáng)校園周邊治安秩序綜合治理，切實作好安全防范。1嚴(yán)格部門管理，對進(jìn)出校園的閑雜人員盤查，嚴(yán)格有關(guān)人員進(jìn)出校園;2繼續(xù)堅持對校內(nèi)治安情況，對重點(diǎn)部位和場所實行晝夜_小時監(jiān)控，提高了防范和打擊犯罪的能力;3認(rèn)真_開展校園安全專項治理，重點(diǎn)做好校園周邊交通、食品衛(wèi)生、危房、等方面的安全檢查和消除隱患工作，為師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4各方面共同協(xié)力，維護(hù)校園周邊環(huán)境，營造良好校園氛圍。四、嚴(yán)格管理責(zé)任目標(biāo)，促進(jìn)校園治安工作健康發(fā)展。校園治安安全管理工作事關(guān)學(xué)校師生財產(chǎn)和人身安全，事關(guān)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為此，學(xué)校在采取多種措施，在進(jìn)一步落實治安安全工作責(zé)任的同時，始終堅持把管理責(zé)任目標(biāo)作為班主任職責(zé)，