記敘文人物描寫教案設(shè)計(jì)課件

1、 班別：14A5班 姓名：黃寶蘭教案設(shè)計(jì)：記敘文人物描寫方法（七年級(jí)下冊(cè)）記敘文人物描寫方法 同學(xué)們，今天我們來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)記敘文人物的描寫方法。在正式上課之前，我們先欣賞一出獨(dú)幕劇，請(qǐng)同學(xué)們注意從外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面觀察人物的變化，欣賞完后我請(qǐng)一位同學(xué)從這幾個(gè)方面入手，向大家轉(zhuǎn)述劇情，并分析人物。 外貌描寫 語(yǔ)言描寫 她是一個(gè)什么樣的人？ 動(dòng)作描寫 心理描寫 記敘文含義： 所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。 記敘文中的描寫：不管是寫人記事還是寫景狀物，只有將記敘與描寫相結(jié)合，才能避免平淡枯燥、干癟乏味的毛病，達(dá)到形象生動(dòng)的效果。描寫是對(duì)

2、事物、事件和環(huán)境所做的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫。 記敘文描寫分類從對(duì)象分從描寫角度（方式）分人物描寫景物描寫正面描寫（直接描寫）側(cè)面描寫（間接描寫）（1）外貌描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，以凸顯人物的精神品質(zhì)、生活經(jīng)歷或內(nèi)心活動(dòng)。外貌描寫重點(diǎn)在抓住人物特征，寫出其與眾不同之處，讓讀者對(duì)其過(guò)目不忘。如音樂(lè)巨人貝多芬中關(guān)于貝多芬的外貌描寫小結(jié)：通過(guò)表格，我們可以發(fā)現(xiàn)貝多芬的命運(yùn)、性格、生活、內(nèi)心世界等都可通過(guò)外貌描寫直觀的表達(dá)出來(lái)。（2）語(yǔ)言描寫由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說(shuō)話的內(nèi)容、

3、方式各有不同，語(yǔ)言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)言，通過(guò)語(yǔ)言的刻畫來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心、性格和思想。語(yǔ)言描寫也力求特點(diǎn)鮮明、形象生動(dòng)。語(yǔ)言描寫主要表現(xiàn)為對(duì)話描寫。小結(jié)：通過(guò)表格進(jìn)行比較，我們可以看到個(gè)性化的語(yǔ)言塑造出性格各異的兩個(gè)人物形象。小結(jié)：從人物的行為動(dòng)作可以窺視一個(gè)人的思想、性格、心理等各方面，感興趣的同學(xué)可以查詢有關(guān)資料，比如名著FBI教你讀心術(shù)，偵探小說(shuō)福爾摩斯探案全集，動(dòng)漫名偵探柯南等如在最后一課中，作者準(zhǔn)確地抓住了一個(gè)小學(xué)生的年齡特征和性格特征，成功的運(yùn)用心理描寫，塑造了小弗朗士這個(gè)藝術(shù)形象：他從貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)，到為沒(méi)學(xué)好法語(yǔ)而難過(guò)懊悔并且專心學(xué)習(xí)的心理變化，反映出了文章的主題：

4、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。小結(jié)：小弗朗士的心理變化軌跡是波瀾起伏，不是一層不變的。外貌描寫：看起來(lái)像30歲，嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著。半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。激動(dòng)得臉上放出紅光動(dòng)作描寫：把書本往胳肢窩下一夾慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂。語(yǔ)言描寫：講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮。小結(jié)：這一段落通過(guò)我對(duì)現(xiàn)實(shí)中看到的和記憶中的老師的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，刻畫出老師的形象，正值青春年華，嚴(yán)肅而認(rèn)真，斯文，沉默，性格沉穩(wěn)，節(jié)約，不拘小節(jié)，孤僻，知識(shí)淵博，熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)，默默/

5、無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春與知識(shí)描寫人物要注意a、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，寫出人物特點(diǎn)。b、要掌握人物描寫方法的寫作要點(diǎn)并靈活運(yùn)用，更好地使人物活起來(lái)。c、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都要為表現(xiàn)人物的個(gè)性服務(wù)。拓展提高、實(shí)戰(zhàn)演練： 運(yùn)用所學(xué)到的人物描寫方法，現(xiàn)場(chǎng)描述班上的任意一位同學(xué)，描述完后讓我們猜猜他是誰(shuí)？可以和同桌合作完成，過(guò)后我們?cè)u(píng)點(diǎn)哪組描述得最好。參考詞語(yǔ)（1）描寫人物外貌的詞語(yǔ) 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語(yǔ) 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏

6、開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面 (3)描寫人物心情的詞語(yǔ) 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷（4）描寫人物語(yǔ)言的詞語(yǔ) 娓娓而談 滔滔不絕 妙語(yǔ)連珠 伶牙俐齒 低聲細(xì)語(yǔ) 喋喋不休 對(duì)答如流 吞吞吐吐 信口開河 夸夸其談 牙尖嘴利 口若懸河 結(jié)結(jié)巴巴 侃侃而談 繪聲繪色（5）描寫人物行動(dòng)的詞語(yǔ) 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 呆若木雞 交頭接耳 左顧右盼 大快朵頤、張牙舞爪、抓耳撓腮、面面相覷、東張西望 目不轉(zhuǎn)睛 驚慌失措 一瘸一拐參考答案她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)卡，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花