中醫(yī)文化之艾灸33張課件

1、中醫(yī)文化之艾灸1、紀律是管理關系的形式。阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?？涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴中醫(yī)文化之艾灸中醫(yī)文化之艾灸1、紀律是管理關系的形式。阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?？涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集

2、體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正何為陰陽?向日為瀉其有余y陰陽的屬性陰陽的互相轉化:在天氣清輕,上升為陽定條件下,陰和陽可以互相轉化,即陰可以轉化為陽,陽可以轉化為陰地氣重濁,下降為陰炎熱溫暖為陽白晝光明為陽以天地而言夜晚黑寒冷涼爽為陰暗為陰文檔僅供參考,如有不本人改正陰陽平衡消長,指陰陽兩者始終處于運動變化之中。所謂“消意為減少、消耗;所謂“長”,意為增多、增長,它們指的是數(shù)量的變化。古代思想家以消長來概括陰陽的運動變化,其基本形式包括:1.陰消陽長。陽消陰長,表現(xiàn)為陰陽雙方的你強我弱,我強你弱,這種形式主要是和陰陽的對

3、立制約關系相聯(lián)系的;2.陰陽皆長,陰陽皆消,表現(xiàn)為陰陽矛盾統(tǒng)一體的我弱也你弱,我強你也強,它主要是和陰陽的互根互用關系相聯(lián)系的。“平衡”,指陰陽之間的消長運動如果是在一定范圍定程度、一定限度、一定時間內(nèi)進行的,這種消長運動往往不易察覺,或者變化不顯著,事物在總體上仍舊呈現(xiàn)出相對的穩(wěn)定,此時就稱做“平衡”。 （新疆農(nóng)一師阿拉爾中學） 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在語文教學中，對教師而言，最難教的是作文。對學生來講，最難寫的也是作文。在作文教學中，學生往往望“文”生畏，不知寫些什么，不知從何下筆。那么，教師應該如何消除學生的畏難心理，指導學生寫好作文呢？下面淺談自己的幾點做法。 一、大量積累 學

4、生一聽到寫作文時腦子一片空白，說明學生平時積累的太少，才會造成不知該如何下筆去寫。針對這種現(xiàn)狀，我要求學生每天回家背一段好句子，能力強的學生鼓勵多背，能力弱學生的少背，課堂上教師定時抽查并進行獎勵機制。日積月累，學生不再怕寫作文了。 二、留心觀察 讓學生每天記一篇日記，大多數(shù)學生都泛泛而談，敷衍了事。其實這只是任務，學生只是為完成任務而寫。看到這種情況，我沒有責罵他（她）們，而是另想出了辦法。平日里，我讓他（她）們觀察大自然的一些現(xiàn)象及身邊發(fā)生的事，讓他（她）們身臨其境，之后再動筆寫小短文，如：觀燈展、霧、日出、一次活動有感等，并做到及時批改講評。記得十一月的一個早晨，一早起來，我發(fā)現(xiàn)起霧了。

5、于是，我靈機一動，早早來到學校，讓學生早讀課下樓觀察霧，并要求寫200字左右的小短文。第二天作文交上來，讓我十分欣喜。有一位學生是這樣寫的：這霧似淡淡云朵，似屢屢白煙，吸一口不嗆反倒?jié)窈鹾酰瑳鼋z絲的。用手抓不住，像是跟你在捉迷藏。還有一個學生用了對比的手法：我見過駭人的閃電和雷聲，卻從沒見過這人間仙境般的霧氣。 三、創(chuàng)設情境，適時習作 鳥的天堂一課課后要求學生以導游或游人的身份介紹一下鳥的天堂。于是，我抓住這個機會，進行了一次課堂習作練習。黑板的左面是大榕樹，右邊是榕樹以及各種鳥，我一邊讓學生聽百鳥朝鳳的曲子，一邊讓學生想象畫面當堂習作。二十分鐘后，我讓學生停筆。生1：聽了這段音樂，我仿佛走進

6、了夢幻般的仙境，我畫著小船在河面上行駛，不久就來到一棵榕樹下，啊，好大的榕樹呀，上面還有不少音樂家正為我的到來而演奏一首曲子，百靈鳥歌聲嘹亮，黃鸝悅耳動聽，還有云雀、畫眉等，不知不覺到了下午，天空中晚霞密布，映照在河水里，河面忽而泛起幾朵浪花，仿佛是幾朵紅蓮在河面上開放，千姿百態(tài)，令人陶醉。生2：我看見過參天的白楊，玩賞過紅葉似火的香山，卻從沒看見過獨木成林的榕樹，一群群鳥兒從各個國家歡叫著沖向榕樹，在這兒棲息做巢，隨著小船的悠悠前進，我漸漸逼近榕樹了，啊，這么大的樹，我還是第一次見到呢！無數(shù)根枝條，就像是仙女的飄帶，隨風舞蹈。生3： 生4： 四、多讀課外書 杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神

7、?！毙W六年，不讀幾十萬字的書是不行的。 義務教育語文課程標準要求小學階段課外閱讀量不少于170萬字。小學低段因識字量的限制，課外閱讀總量的要求是不少于5萬字。 在我的家庭作?I里，每天都有讀課外書這項作業(yè)。我一般會根據(jù)本單元所學內(nèi)容進行推薦，有時也會不規(guī)定讀哪些書，讓學生自主選擇。例如，學習賣火柴的小女孩時，我就推薦學生讀安徒生童話格林童話；學習湯姆索亞歷險記和魯濱孫漂流記選段時，我就推薦學生讀原著。總之，作為語文老師，要抓住一切可以閱讀的契機，調動學生閱讀的主動性，擴大學生的知識面。 六年級下冊有一個單元的內(nèi)容都是寫動物的文章。其中有一篇沈石溪寫的最后一頭戰(zhàn)象。于是，在學這個單元的時候，我

8、就讓學生購買沈石溪的書，如：狼王夢斑羚飛渡駱駝王子等。在學這篇課文時，學生不僅對沈石溪熟悉了，同時也愛上了他的作品。他的書無論推薦給哪一屆學生，都會有一批粉絲對沈石溪的作品大加贊賞。我推薦給學生讀的書，我也一定會讀，還會和學生一同探討。比如狼王夢，我問學生紫嵐為什么一心想讓她的丈夫、兒子當上狼王？學生面面相覷，有幾個學生小聲說：“可以吃到最好的肉?！薄皟H僅就為了吃到最好的肉嗎？”我又進一步追問，有的學生說：“想當狼王?！蔽矣謫枺骸盀槭裁聪氘斃峭酰俊睂W生啞口無言。我說：“就像每個人都有夢想一樣，紫嵐也有她的夢想，為了夢想，堅持到最后，她這種永不言棄的精神值得我們學習。”一語驚醒夢中人，學生一下明

9、白過來。推薦給學生的書，一定要適合他們的年齡段，讓學生既能讀懂又能有所啟示，而且同一本書可以反復讀（隔段時間再讀），最好做到能把自己喜歡的片段會背。長期堅持，不僅學生的寫作能力得到提高，還擴大了學生的知識面。 其次，推薦讀中外名著。要讓學生讀一些名著，分梯次推薦，先推薦讀中國名著。水滸傳三國演義紅樓夢西游記這四大名著必須讀。 接著再推薦讀外國名著窗邊的小豆豆佐賀的超級阿嬤湯姆索亞歷險記魯濱孫漂流記。勵志名著如假如給我三天光明鋼鐵是怎樣煉成的等都鼓勵學生去讀。 書看多了會活躍人的思維，使你成為一個智慧的人，遇到問題會理性地思考，不至于迷失方向。書可以修煉我們的身心，提升素質和修養(yǎng)，成為一個優(yōu)雅的

10、女士或儒雅的男士。它會指引你樹立一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀，它還可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子可以從書中加深對真善美、假丑惡的認識和理解。 科學巨匠愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。學習興趣則是學生學習的巨型驅動器。語文課堂本應是學生精神和靈魂的樂園。然而職高學生大多數(shù)基礎差、底子薄，學習興趣普遍不夠濃厚，特別是對語文的學習明顯表現(xiàn)出厭倦的情緒，這使得職高的語文課堂陷入尷尬的境地。作為語文教師，在課堂教學中應著力激發(fā)學生的學習興趣。本文論述了激發(fā)職高學生語文學習興趣的五個方向，嘗試摸索出一套行之有效的教學策略。 一、努力發(fā)掘學

11、生的閃光點，縮短師生的心理距離，達到“親其師，信其道”的良效 我們的教育對象是職高生，目前職高生總體學習成績偏差，多數(shù)職高生是初中階段的落榜者，夸張點說，職高是他們“窮途末路”時的選擇。他們是帶著失望無奈甚至自卑的心理跨進職高大門的。他們那顆脆弱的心需要特別呵護，他們的缺陷與不足需要特別的 包容。 熱愛學生是教師的天職，沒有愛心、耐心與信心教不好學生，更教不好職高生。對職高學生，我們要用愛來感染他們，對他們施以賞識教育，努力挖掘他們的閃光點，提高他們的自信心。對學生既熱愛又賞識的教師，自然就會受到學生的極度歡迎。學生“親其師”才能“信其道”。學生喜歡教師，自然就會喜歡上這個教師的課，這種學習的

12、良效連鎖反應就會使學生產(chǎn)生想學習的強大內(nèi)驅力。 二、強調語文的功用，努力激發(fā)學生趨利性的學習動機，使學生內(nèi)心渴盼學好語文 動機是一切學習的原動力，是推動學生學習的主觀因素，是學生學會學習的前提。在教學中應注重激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的求知興趣，變“要我學”為“我要學”。這就需要教師重視引導學生對美好前景的向往，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心、進取心，充分發(fā)揮學生在學習與自身發(fā)展中的主體作用，讓學生在自愿、自立的基礎上建立學習的具體適當目標，知道自己應該從哪方面努力，從而把學習轉化為自己的第一需要，產(chǎn)生濃厚的求知欲望，愿學、樂學、愛學，使學生的學習具有持久的內(nèi)在動力，這樣才能使學生的學習興趣盎然。

13、 三、用心設計精彩的導語和設置懸念，刺激學生的求知欲，從而激發(fā)學生的學習興趣 一個成功的導語為一節(jié)成功的語文課做了重要的鋪墊。精心設計的導語，可以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，活躍課堂氣氛，明顯提高課堂教學的效率。例如采用歌曲導入課堂可以收到良好的效果。音樂很容易感染學生的情緒，不知不覺地就把學生帶進了一個特定的情境。在上城南舊事這篇課文的時候，我選用了李叔同的送別進行導入，送別這首歌曲帶著淡淡的憂傷，一下子就把學生帶進了一個憂傷的送別場景，學生紛紛沉浸在一個憂傷的氛圍中，這樣的話，學生很容易進入城南舊事的課文情境中，比較容易理解課文中的感情了，也大大提高了學習語文的興趣。 用心設置懸念，能使

14、學生產(chǎn)生強烈的好奇心，集中注意力，激發(fā)起探求知識的欲望，引導學生進入知識的迷宮，接受知識要點，達到更好的教學效果。 四、職高語文教學要注重基礎知識，循序漸進，成功的心理體驗可以激發(fā)學生強烈的學習興趣 興趣有賴于成功。人在從事實踐活動中獲得成功，對于形成、鞏固和發(fā)展興趣，有著特殊的作用。經(jīng)常獲得成功，就可以使人的需要不斷得到滿足，心情舒暢，情感愉悅，興趣就易于形成和鞏固?！甭毟邔W生中有相當大的一部分，基礎比較薄弱，聽起課來很吃力，久而久之，開始對語文畏而遠之。如果從最基本的知識入手，把講課節(jié)奏放慢，直到學生真正弄懂為止。這樣可以使學生真正吃透一部分內(nèi)容。事實上，每個學生都有學習的欲望，當他真正吃

15、透一個知識點的時候，成功的心理體驗自然就會促使他產(chǎn)生一種強烈學下去的興趣，然后興趣驅使他自覺學習。隨著學生對語文知識學習的不斷加深，就會產(chǎn)生自信，學習語文的興趣自然也就有了。這種良性循環(huán)在學習上起了重要的作用。 五、職高語文課堂要采用多種教學形式，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設情境，注重師生互動 如果在課堂上，教師采用“填鴨式”的教學方式，一講到底，學生一聽到底，總是處于被動狀態(tài)，這樣不可能充分調動學生的學習積極性，也不利于培養(yǎng)學生的學習興趣。 語文課堂上，教師應采用多種教學形式，“教學方法靈活多樣，充滿情趣”。把知識的傳授融入各種有趣的活動中，營造寬松的課堂氣氛，把課上得生動、活潑、充滿情趣，讓學生輕松

16、地陶醉其中，得到精神上的陶冶。讓學生在學習中享受快樂，在快樂中學得知識，從而調動學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。在課堂教學中，注重師生互動，要積極地與學生平等對話，共同探討問題。職高語文教學方式要多而活，學生才不會感到厭倦，才能調動他們的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，起到事半功倍的效果。 綜上所述，只要我們從學生實際出發(fā)，以學生為本，把激發(fā)職高學生語文學習興趣的方法相互結合，融會貫通，一定能把學生語文學習的興趣激發(fā)出來，把語文課堂打造成一個教師傳授知識、學生學習知識的樂園。 中醫(yī)文化之艾灸1、紀律是管理關系的形式。阿法納西耶夫中醫(yī)文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正何為陰陽?向日

17、為瀉其有余y陰陽的屬性陰陽的互相轉化:在天氣清輕,上升為陽定條件下,陰和陽可以互相轉化,即陰可以轉化為陽,陽可以轉化為陰地氣重濁,下降為陰炎熱溫暖為陽白晝光明為陽以天地而言夜晚黑寒冷涼爽為陰暗為陰文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正文檔僅供參考,如有不本人改正陰陽平衡消長,指陰陽兩者始終處于運動變化之中。所謂“消意為減少、消耗;所謂“長”,意為增多、增長,它們指的是數(shù)量的變化。古代思想家以消長來概括陰陽的運動變化,其基本形式包括:1.陰消陽長。陽消陰長,表現(xiàn)為陰陽雙方的你強我弱,我強你弱,這種形式主要是和陰陽的對立制約關系相聯(lián)系的;2.陰陽皆長,陰陽皆消,表現(xiàn)為陰陽矛盾統(tǒng)一體的我弱也你弱

18、,我強你也強,它主要是和陰陽的互根互用關系相聯(lián)系的?！捌胶狻?指陰陽之間的消長運動如果是在一定范圍定程度、一定限度、一定時間內(nèi)進行的,這種消長運動往往不易察覺,或者變化不顯著,事物在總體上仍舊呈現(xiàn)出相對的穩(wěn)定,此時就稱做“平衡”。文檔僅供參考,如有不文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正陰陽失調指機體陰陽的平衡協(xié)調狀態(tài),由于某些因素的作用而遭到破壞,導致陰陽之間出現(xiàn)陰陽偏盛、陰陽偏衰、陰陽互損、陰陽格拒和陰陽亡失等情況,是對機體各種病理狀態(tài)的高度概括。陰陽失調之說,首見于內(nèi)經(jīng)。如素問陰陽應象大論說的“陰勝則陽病,陽勝則陰病。陽勝則熱,陰勝則寒”和素問調經(jīng)論說的“陽虛則外實、陰虛則內(nèi)熱陽盛則

19、外熱、陰盛則內(nèi)寒”等。陽偏同偏偏陰偏零一代表陽代表同文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正何為艾灸?以艾絨為主要材料制成艾炷或艾條,點燃后熏熨或溫灼體表腧穴的灸。艾灸療法是中國醫(yī)學寶庫中一顆燦爛奪目的明珠。“一針二灸三用藥”,在傳統(tǒng)醫(yī)學中占有舉足輕重的地位。文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正灸法記載國黃帝內(nèi)經(jīng):“針所不為,灸之所宜?！北怡o心書:“人于無病時常灸,雖未得長生,亦可保百余年壽矣”醫(yī)學入門:“凡病藥之不及,針之不到,必須灸之?！蔽臋n僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正文檔僅供參考,如有不

20、當之處,請聯(lián)系本人改正艾灸的作用機制?名醫(yī)別錄載:“艾葉苦,微溫,無毒,主灸百病。溫和藥力,芳香藥氣刺激肌膚腧穴達到治病目的艾葉文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正艾灸的西表溫經(jīng)散寒人體的正常生命活動有賴于氣血的作用,氣行則血行,氣止則血止,血氣在經(jīng)脈中流行,完全是由于“氣”的推送。各種原因,如“寒則氣收,熱則氣疾”等,都可影響血氣的流行,變生百病。而氣溫則血滑,氣寒則血澀,也就是說,氣血的運行有遇溫則散,遇寒則凝的特點。所以朱丹溪說:“血見熱則行,見寒則凝”艾灸的西表艾灸的功效網(wǎng)行氣通絡經(jīng)絡分布于人體各部,內(nèi)聯(lián)臟腑,外布體表肌肉、骨骼等組織。正常情況下,氣血在經(jīng)絡中周流不息,循序運行,如果由于風、寒暑、濕、燥、火等外因的侵襲,人體或局部氣血凝滯,經(jīng)絡受阻即可出現(xiàn)腫脹疼痛等癥狀和一系列功能障礙,此時,灸治一定的穴位,可以起到調和氣血,疏通經(jīng)絡,平衡機能的作用,臨床上可用于瘡瘍、凍傷、癃閉、扭挫傷等,尤以外科、傷科應用較多艾灸的功效網(wǎng)文檔僅供參考,如有不當之處,請聯(lián)系本人改正艾灸的功效扶陽固脫人生賴陽氣為根本,得其所則人壽,失其所則人天,故陽病則陰盛,陰盛則為寒、為厥,或元氣虛陷,脈微欲脫,當此之時,正如素問厥論所云:“陽氣衰于下,則為寒厥”。陽氣衰微則陰氣獨盛,陽氣不通于手足,則手足逆冷