聽專家講座的心得體會4篇

1、Word - 11 -聽專家講座的心得體會4篇看完講座以后，這次觀看讓你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是為大伙兒帶來的4篇聽專家講座的心得體會，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。學(xué)習(xí)魏書生講座心得體會 篇一記得自己還是一位同學(xué)的時候，就從老師的口中聽到魏書生的大名，這些年來魏書生始終是教育界的一個傳奇，今日能親眼看到魏書生老師，親耳聽到他的幽默詼諧的語氣中透露出的大才智，倍覺三生有幸。他的大家風(fēng)范深深地感染了我，他的思想如同醍醐灌頂讓我猛然醒悟。原來那些讓我們埋怨的工作可以變成一種樂趣，原來那些讓我們傷透腦筋的同學(xué)并不是朽木不行雕，原來生活中到處是靜悟

2、，時時有禪機。一、做一名好老師肯定要有豁達的胸懷和陽光的心態(tài)?！八?、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生老師講座的人，都不會遺忘這四個字，更不會遺忘，魏書生老師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生老師的報告感覺豁然開朗，我最大的體會是對人生要有正確的熟悉。要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。真是“聽君一席言，勝讀十年書”！二、要用民主、科學(xué)的方法去管理班級聽了魏老師的講座，感慨良多，其中對于民主、科學(xué)的管理思想，印象頗為深刻。魏老師常常說這樣一句話“凡是同學(xué)能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他

3、認為民主管理提高了同學(xué)對管理的熟悉，最大程度地調(diào)動了同學(xué)參加管理的樂觀性，解決了同學(xué)聽從管理、投入管理的問題。1、樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。對同學(xué)管理不要消失“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進同學(xué)的心，才能讓同學(xué)聽從管理。2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅持每位同學(xué)都是自己的助手，自己也是每位同學(xué)的助手。3、進展同學(xué)的人性、共性。不同的同學(xué)有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要敬重同學(xué)間的這種差異。4、決策過程多商議。我們作為老師，假如有了“為同學(xué)服務(wù)”的觀念，就不會因同學(xué)的淘氣而生氣，也不會因同學(xué)完不成作業(yè)而大動肝火，由于“教育本身就是把同學(xué)由

4、自然人變成社會人的過程?！崩蠋熞炎约憾ㄎ挥诩痹觋P(guān)心同學(xué)解決困難的服務(wù)員。這樣，面對同學(xué)的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。三、對每一個同學(xué)要堅持做到不難為、不放縱。對于班上的一些后進生，我們既不能給他們提一些根本就達不到的要求，同時也不能對他們放任自流?？梢越Y(jié)合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖虑椋@樣可以充分培育他們的自信念，為以后獲得更大的進步奠定基礎(chǔ)。聽專家講座的心得體會 篇二聽完xx老師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級內(nèi)部進行了深化的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用樂觀的心態(tài)面對待學(xué)習(xí)，把握今日，不

5、斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿足的工作，實現(xiàn)自己的人生抱負及社會價值！通過對這次講座的深化學(xué)習(xí)與探討，主要有如下收獲。一、樹立人生目標(biāo)歷史閱歷證明：清楚、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動力，產(chǎn)生樂觀的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的許多人，都沒有弄清晰自己來中軟國際的目的，對自己的將來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學(xué)習(xí)時得過且過，不求甚解的根源所在。在本次探討中，我們在班主任的引導(dǎo)下暢談將來的自己，引發(fā)很多思考：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？通過探討，我們深刻體會到：今日的生活狀態(tài)不是由今日所打算的，它是我們過去生活

6、目標(biāo)的結(jié)果。明天的生活不是由將來打算，它將是我們今日生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動的導(dǎo)航燈，沒有目標(biāo)，我們必將一無所獲，由于我們不知道自己要什么。沒有目標(biāo)，我們必將慵懶松懈，由于我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)我們的。學(xué)習(xí)主動性與長久性。因此，我們有理由信任，明確了自己人生目標(biāo)的班會以全新的面目呈現(xiàn)在大家面前。二、自我定位李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的許多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習(xí)、對將來缺乏自

7、信，另一部分人始終自我感覺良好，對將來盲目自信，對學(xué)習(xí)得過且過。在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思索：我有什么別人無可替代的優(yōu)勢？假如有，如何保持與提高？假如沒有，如何發(fā)掘及培育？通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著共性特色的個體，由于占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最簡單發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清晰自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。三、把握現(xiàn)在李大釗曾說過：“無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿；無限的將來都以現(xiàn)在為淵源，過去將來中間，全

8、仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永久無始無終的大實在?！币虼?，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今日，也就在不知不覺中丟失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。于是，在這次的探討中，我們進行了如下思索：對于明天的那個我，今日的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今日的我要怎樣才能得到？通過探討，我們懂得了今日的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今日開頭努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今日奮斗著的自己，由衷說聲感謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今日，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證明。學(xué)習(xí)魏書生講座心得體會 篇三作為一名基層學(xué)校老師，我以前有幸親耳傾聽過當(dāng)代

9、聞名教育家魏書生先生的講座，也曾看過他的很多著作，他以自我親身經(jīng)受的諸多事例，深化淺出地為我們闡述了他專心樂觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念，魏老師那風(fēng)趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學(xué)、淵博深厚的學(xué)問、看似簡潔而又獨具特色的教學(xué)、管理風(fēng)格一向吸引、震撼、影響著我，猶記得，當(dāng)時他的演講使我們在坐的每一位老師都享受到了一頓沐浴心靈的陽光大餐。一、樂觀向上、樹立尊嚴(yán)魏老師說：“人就應(yīng)歡快的活著，確定好自我的舞臺，遇到什么事情都不要焦急上火，別給自我挖陷阱，捆綁自我。”在平實的日子里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有很多人在不斷的埋怨，埋怨生活，埋怨別人，埋怨命運時間就在埋怨聲中不斷的

10、溜走。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自我，只能讓自我適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。應(yīng)對我們無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉(zhuǎn)變的就是自我的心態(tài)，多轉(zhuǎn)變自我，少埋怨環(huán)境，以專心的主角應(yīng)對生活。他的這一觀點使我立刻從困惑中解脫了出來，我常常會為同學(xué)的不學(xué)習(xí)而埋怨，但魏老師讓我明白了批判與懲處也要走進同學(xué)的心靈，由于批判與懲處的目的不僅僅僅在于讓同學(xué)可怕，而在于樹立起同學(xué)的尊嚴(yán)。一個有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的，一個眼色、一個示意就能夠解決問題，最終要讓同學(xué)對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師。而受同學(xué)寵愛是勝利的重要因素，樂觀寬容則是受人寵愛的重要條件。也信任只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個同學(xué)，我們必定

11、會收獲真摯的感情。善待同學(xué)就是善待自我。二、用民主科學(xué)管理我們每個人自我的潛力是有限的，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說：“我不會教書，是同學(xué)教會了我怎樣教書；我不會管理班級，是同學(xué)教會了我管理班級。”這句話聽起來很虛心，事實上道出了真諦?！胺椒偙壤щy多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商議，做個有心人，問題就變得簡單解決?！耙话阃瑢W(xué)能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分調(diào)動同學(xué)的專心性，是對民主的科學(xué)解釋，應(yīng)用到教學(xué)上、班級管理上就是要同同學(xué)群眾商議。一個班群眾要做到“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”。科學(xué)的支配

12、與調(diào)度、科學(xué)規(guī)范的制度調(diào)動了全體人員的專心性，激發(fā)了人的潛能，增加了團體的分散力，工作效果可想而知。其次是要信任同學(xué)，魏老師說：“一名好老師，務(wù)必永久信任自我的同學(xué)，不管多么笨的同學(xué)，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是同學(xué)腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的潛力。”世界并不缺少秀麗，缺少的是發(fā)覺秀麗的眼睛。我們老師假如以寬廣的胸懷來包涵同學(xué)，以真摯的愛心來暖和同學(xué)，以民主、公平的態(tài)度來敬重同學(xué)，以關(guān)懷、信任的情意來理解同學(xué)，使師生生活在一種相互理解、敬重、關(guān)懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛中。那么同學(xué)就會親其師而信其道，自我就會簡潔一些，就會對同學(xué)，對家長，對學(xué)校，對自我交上一

13、張滿足的答卷。三、感恩社會、潛心育人他一向向我們傳達這樣一個生活態(tài)度：身體放松、心靈安靜、呼吸勻稱、心情歡快，簡稱“松、靜、勻、樂”。他告知我們要堅持做好生活中“一般士兵”，不攀比、不折騰，腳踏實地做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對待自我的生活環(huán)境，回憶起過去吃不飽，穿不暖的時代，更得感恩此刻，就會覺得此刻的生活是一種享受。這讓我感悟到“松、靜、勻、樂”不僅僅是做人的一種心態(tài)，也是一種寬闊的胸懷，更是人生的一種境界，應(yīng)對生活，平淡是真，平淡是金。以一種歡快的心態(tài)對待每一天。無論外部環(huán)境怎樣樣，持續(xù)自我一顆真我的心，從每一天的細節(jié)著手，從轉(zhuǎn)變自我做起，才能適應(yīng)環(huán)境，從而使環(huán)境朝著如人意的方面轉(zhuǎn)變一絲

14、，轉(zhuǎn)變一毫。想來，心態(tài)對一個人的進展、生活真的很重要，必需要少一些埋怨，專心應(yīng)對現(xiàn)實，活好當(dāng)下的每一天。“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”?！八?、靜、勻、樂”不是碌碌無為，它是實現(xiàn)心中幻想的一種健康方法，有了它，幻想不再因外界的誘惑而夭折，有了它，前進的目標(biāo)更清楚，解決問題的思路更開放，有了它，身心統(tǒng)一，搭配起來力氣更強大。同是三尺講臺，魏老師卻能做的這樣有聲有色，有滋有味，他以豐厚的人生積淀、深厚的的文化底蘊、豐富的教學(xué)閱歷、精湛的管理藝術(shù)深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我，是我學(xué)習(xí)的楷模！學(xué)習(xí)魏書生講座心得體會 篇四我們要

15、用平平經(jīng)常的心態(tài)，高興奮興的心情，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的歡樂?！蔽簳@次我們在新老師培訓(xùn)中共同觀賞了聞名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是如何當(dāng)好班主任，這是班主任不行不聽的講座，他告知我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，猶如傾聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。甚至感動的無法入睡，也感受到了自己的差距。詳細心得體會如下：首先，魏書生教育思想的總體框架是：一個核心育人，以及由此生成的素養(yǎng)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、老師觀

16、和同學(xué)觀。二個原則民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。三個統(tǒng)一社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與進展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本、促進主體進展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。四個關(guān)系人和社會的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴綻開來的富于哲理的思索。無論任何人，要轉(zhuǎn)變客觀世界，都首先要從主觀上轉(zhuǎn)變自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。五個支柱以培育自學(xué)力量為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培育自我教育力量為宗旨的班級工作論，以學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)章與威信相

17、結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨到理論和詳細方法。其次，對魏書生的語言的評價：魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天；他的面容始終是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默好玩，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒

18、有空洞說教，從容中蘊含巨大的分散力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把一般人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的溝通，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實實在在的人。第三，魏書生對老師職業(yè)的沉迷，源于老師是最有利于培育真誠、和善、美妙的職業(yè)。帶著這份樸實的情感，他放棄很多機會、經(jīng)過多次申請，最終成為一名老師、一名終身老師，以至在擔(dān)當(dāng)眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的抱負主義，體現(xiàn)在教育教學(xué)中，是那些閃耀人性光輝的舉措：對待犯錯誤的同學(xué)，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學(xué)會使用邊角余料”等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對教育、對教學(xué)、對同學(xué)，魏書生有著真真實實的情感。第四，魏書生對同學(xué)愛的教育。自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛