五年級班級工作計劃（7篇）

1、Word - 22 -五年級班級工作計劃（7篇）光陰快速，一刺眼就過去了，又解鎖了新的工作，是時候抽出時間寫寫工作方案了。那么如何做出一份高質量的工作方案呢？下面是我細心為大家整理的7篇五班級班級工作方案，盼望能夠對困擾您的問題有肯定的啟迪作用。幼兒園班級平安教育工作方案 篇一一、班級同學狀況分析本班共有同學78人，本班同學學習成果較差，一是由于基礎差，二是由于沒有建立良好的班風。全班同學在遵守紀律方面很好，全部同學都能按時上學，能教好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織力量還有待于加強。二、本期工作的目標1、重視同學的平安教育工作，做到防患于未然。2、選擇有組織力量的班干部，提高班級管理力量。

2、3、形成良好的班風、學風，讓同學初步確立講學習、講奉獻的思思。三、工作措施1、切實做好班級的平安工作。做到：（1）教育同學在校期間，嚴禁中途走出校內(nèi)。（2）課間不得推拉上下樓梯，在走廊追逐，不得攀爬欄桿。（3）勞動時要留意不要傷及他人或自己，遇到危急準時向老師匯報。（4）開好主題班會，并利用有利的教育時機，對同學進行平安教育，做到時時講平安，到處講平安。2、培育班干部，讓他們主動關心學困生，爭取各方面的進步。3、初步形成良好的班風、學風，利用各種機會向同學宣揚集體主義思想教育，讓每位同學都自覺做到講學習、講奉獻。4、仔細做好家訪工作，使家庭和學校聯(lián)系更緊密。5、關注班級內(nèi)的特別群體讓他們在學習

3、生活中更真實地感受到師恩的暖和。6常常查看同學動態(tài)，使同學上學，放學平安，家長放心。7、嚴禁同學在校內(nèi)外玩火、玩水。8、仔細落實好平安報告，做到一周一匯報。為進一步加強班級管理，培育同學的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的班風和班紀，依據(jù)中學校生守則和中學校生日常行為規(guī)范，依據(jù)我班同學實際，特制定如下實施方案。1、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培育同學的飲食起居等方面的良好生活習慣，使同學懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。2、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培育同學的文明行為，文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的共性心理品質等。也就是教會同學“如何做人”，培育同學把握必要的交往規(guī)

4、章，提高交往力量，以及正確的處事態(tài)度和行為方式，提高同學的社會水平和社會適應性。3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道好習慣我能行好習慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動，促進同學日常行為習慣、共性品質和思想道德素養(yǎng)的提高，為同學的終生進展打下良好的基礎。4、注意實踐的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是特別注意實踐的教育。教給同學做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導同學從愛惜公物、愛惜環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節(jié)省等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓同學在學中做、做中學，邊學邊做，達到言行全都，表里如一。5、因人制宜的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是特別簡單的教育，不盡涉及到每個同學各

5、個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方面，由于社會狀況特別簡單，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，同學的心理、生理、學問水平、接受力量、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是全都的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而異，要針對同學的不憐憫況區(qū)分對待，實行不同的方式方法，求得最佳的教育效果。6、加大力度進行同學干部的培訓和指導同學干部是同學中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批力量強、素養(yǎng)高、有魄力、善管理的同學干部管理隊伍。7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德熟悉入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特殊是對同學的缺點和錯誤，要留意引導疏通、

6、正面說明。青少年可塑性強，要擅長抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。8、狠抓常規(guī)管理，促進同學良好生活習慣養(yǎng)成。本學期將從同學的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面入手，加強行為習慣養(yǎng)成教育，同時全方位地檢查與督促，反復矯正。幼兒園養(yǎng)成教育方案 篇二常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的支配挨次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)總必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育方案：一、幼兒入學后：我們尤其要留意孩子的學習愛好，學習熱忱，學習專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習

7、慣。二、區(qū)域活動常規(guī)：培育幼兒能寧靜地參與活動，能實現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。三、坐的常規(guī)（1）、會搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛惜桌椅。（2）、上課姿態(tài)：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放。（3）、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。四、衛(wèi)生常規(guī)（1）、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。（2）、一口菜，一口飯地進餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）、寧靜、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話。（4）、養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。（5）、穿衣要潔

8、凈干凈，留意儀表。五、區(qū)域活動常規(guī)：能寧靜地參與活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。詳細措施：1、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽互動，提高幼兒各方面的力量。2、自理力量培育，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛，謙讓的教育。3、通過與家長溝通探討，家園共同協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。4、每周五組織幼兒評比“本周之星”激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。5、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫，剪紙，書寫等活動，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應入學校上課的時間要求打好基礎。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使

9、常規(guī)成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，她需要全部老師不斷地長期的共同努力。幼兒園養(yǎng)成教育方案 篇三小班孩子對四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動中能樂觀動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關懷動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。一、目標1、關心幼兒獵取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質及

10、其與人類關系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。2、關心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。3、引導幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細學問和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。4、關心幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。5、關心幼兒學會根據(jù)指定的標準，對物體進行簡潔的分類。6、關心幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡潔工具進行制作活動。9、進展幼兒的奇怪心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與

11、制作活動。10、培育幼兒關懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容1、能自動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獵取簡潔的自然現(xiàn)象學問。3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類；學習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。5、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移才能的進展。6、能自動、用心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注四周生活中物體量、外形、地位的轉變，能依據(jù)物體的特

12、點分類。三、詳細方法1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿意幼兒的奇怪心。2、在指引幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的轉變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。3、本學期，我們將指引幼兒熟悉空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數(shù)學地區(qū)中準時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料

13、指引幼兒熟悉數(shù)110，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。養(yǎng)成教育工作方案 篇四培育同學適應時代的要求，正確引導同學全面健康的成長，已成為當前教育的主要任務。因此如此何培育同學良好的行為習慣已成為當前班級教育工作的重。，所以我認為班級管理中的一項特別重要的任務就是培育同學良好的學習習慣和行為習慣。下面就提高班級管理水平、培育同學

14、良好習慣談一下個人膚淺的熟悉。 習慣是穩(wěn)定的自動化的行為，是素養(yǎng)最本質的體現(xiàn)，甚至可以說是人類把握自己命運的掌握器。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人能看得見，自己看不見。特殊是對現(xiàn)在的“90后”，由于受到外部環(huán)境的影響，對自己身上的問題置之不理或歸咎于他人，作為班主任，能準時指出并訂正同學的壞習慣顯得尤為重要，好習慣會讓人一生受益，壞習慣可能會使人抱憾終身，葉圣陶先生曾指出：“教育只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。我們都遇到過學困生，其實他們大多是聰慧的同學，沒有勝利往往由于沒有好的學習習慣。如：沒有仔細的鉆研、不會嚴謹?shù)乃妓?，甚至不能?guī)范的、清楚的書面表達，當然不能夠專注的學習更是影響他們學

15、習的根本?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以打算一個人的命運。 每天和同學打交道，會遇到同學存在的各種各樣的不良習慣，如：有的同學在教室及公共場所里高聲喧嘩，亂扔垃圾不愛惜公共環(huán)境等壞習慣；在家里不能關心父母做家務，甚至不敬重父母，在外對別人沒禮貌，不敬重老師和同學等壞習慣；書房書桌亂糟糟，常常找不到書和作業(yè)本，沒有形成整理好自己物品的好習慣。上課專注時間不能長期，走神、說話，不能規(guī)范、按時完成作業(yè)，遲到，學習沒有方案性，業(yè)余時間不知道該做什么？就是沒有形成學習的好習慣；對班級和集體漠不關懷，不情愿參與班級活動，不愿為他人喝

16、彩，沒有養(yǎng)成關懷他人和愛惜集體的習慣；常常遲到、吃零食、亂丟垃圾、不能按時就寢和起床，不能準時清洗衣服，沒有形成生活自理的好習慣。這樣的同學多了，班級就形成了一。股壞風氣、壞習氣，久而久之，這樣的班級必定會癱瘓。而好習慣不肯定必需從小培育，只不過小時候更簡單，轉變不良的習慣與建立新的良好習慣是一個相當艱難的斗爭過程，養(yǎng)成良好習慣不能一蹴而就，需允許同學習慣的形成有個過程，因此班主任要充分調動同學的主觀能動性，讓同學自覺與不良習慣做斗爭，自覺地在老師的指導下逐步養(yǎng)成自己的良好習慣，確保每一位同學的習慣養(yǎng)成在嚴格的自律與他律的監(jiān)控約束下進行。同學養(yǎng)成良好習慣的過程中，他們的付出、他們的努力需要得到

17、老師準時的承認，需要老師不斷的鼓舞，增加孩子的勝利的快感，從而有利于同學良好習慣的進一步養(yǎng)成，不能一味的指責以免影響他們的熱忱。 對一些改了又犯，說過了又忘的同學，不能一味批判，而是要通過多種形式，既嚴格，又急躁地指導他反復練習。作為班主任，對待這一問題要更有急躁，著眼將來，早發(fā)覺，早教育，不怕反復，多宣講，多談心。 針對同學的存在的問題，我實行以下的方式進行引導訂正。1、細節(jié)入手，潤物細無聲。比如現(xiàn)在我所任教的初二（6）班，每天早讀，讀了一會就有人會趴在桌子上或用手托住頭，沒有精神，效果很差，每次我都會走過去，輕輕拍拍他的背，提示一下，振作精神，每天堅持，同學們很懂事，效果較好。這一舉措在做

18、課間操時也很受用，讓同學們深知懶散的習慣很簡單傳染，要用樂觀的態(tài)度對待各種事，要做就要做好。2、提高熟悉，剖析自己學習他人。學校同學已經(jīng)有了肯定自我分析力量，已經(jīng)形成一些固有的習慣。要改正自己固有的不良習慣，學習并形成好的習慣，要首先有個正確熟悉，才會產(chǎn)生要養(yǎng)成良好習慣的內(nèi)在動力。為此我們開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為他們的健康成長搭好舞臺。培育他們敢擔當，講文明，愛環(huán)境，肯鉆研的時代習慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡嬉戲，遠離網(wǎng)絡不良信息，養(yǎng)成克己容人的習慣。特殊應當留意培育同學之間協(xié)作學習的習慣，培育共同勞動的習慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習氣。培育和諧相處的習慣，鼓舞他們多交往，多溝通。

19、因此我班組織了多次班會課，由同學自己主持，綻開大爭論，統(tǒng)一思想，從小處著手，放眼將來。讓每一個同學清晰，沒有一個好習慣，即使考上高校也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個習慣。我們仔細重視每一次集體活動，每一次打掃衛(wèi)生以及學習生活中的各個環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時間的共同努力，我們同學不管在個人素養(yǎng)還是學習成果都有很大提高。3、用法規(guī)訂正同學的不良習慣?！靶睦镏涝撛鯓樱幢鼐湍莛B(yǎng)成好習慣，必需怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習慣”。要讓同學改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動化的習性，有待于班主任的督促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能督促同學“去做”的法規(guī)。但措施的落實需要班主任和班干部檢查督促。對于屢教屢犯的同學，實行肯定

20、的懲處也是特別必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽課的留意力，體現(xiàn)不出對老師敬重，所以班規(guī)里不允許上課時喝水，且水杯不能放在書桌上，講過之后還有人做不到，就賜予沒收，進行了兩次就絕跡了。有的同學打掃不仔細，常常扣分，一方面，我們宣揚“一屋不掃何以掃天下”，“要優(yōu)秀，掃地都要掃個全國第一”的思想，問題嚴峻著剝奪其為班級服務的權利，同時其他同學值日時對他四周不打掃，由其自己完成。4、班主任必需以身作則。班主任是同學的表率，老師言談舉止就直接反映了老師的習慣。要求同學不遲到，老師就必需有劇烈時間的觀念，踩預備鈴聲進教室就是我的習慣。要求同學放聲唱國歌，我和同學們一起唱。當然班主任言行

21、始終，做事公正愛心和寬容，更是同學學習做人的榜樣。5、反復訓練，強化習慣。為了增加同學實現(xiàn)目標的決心，要求同學自己設計格言條，把自己最崇拜的人，最喜愛的名言，最突出的優(yōu)點和要最想改正的習慣填上，放在醒目位置。使同學自己常常能看到，強化了好習慣的意識。為了使同學養(yǎng)成有方案學習的好習慣，我要求每個同學建一個方案本，把每天晚上要做的事情，形成先后挨次，并方案好所用的時間，每完成一項就寫上所用的實際時間，開頭同學不習慣，嫌麻煩，方案和實際也有差距。經(jīng)過半個學期的實踐，大部分同學都習慣了要自主學習時事先方案一下，先做什么，用多長時間。本學期在原來的方案本上，我又增加了當日學習的效果和當日的心情記錄兩項內(nèi)

22、容，目的在于讓同學平常記錄中發(fā)覺自己一個階段的學習表現(xiàn)和心理狀態(tài)，形成自我調整心理的習慣。養(yǎng)成良好習慣不會一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚、勤訂正，讓做得好的同學有光榮感，讓做得不好的同學有恥辱感要以前者為目標，不懈地努力改正。 總之，一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給同學供應養(yǎng)成一個良好習慣的環(huán)境氛圍。我通過抓班級管理關注同學好習慣的養(yǎng)成，使得班風班貌得到了整體進展，同學也大都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，把抱負、責任與行為相結合。但好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情， 須“積日累月地練，練到特別熟，再也丟不了”，也便成了習慣 ，也就是我們

23、常說的習慣成自然。把好習慣轉化成生活的一部分，不再需要刻意堅持。須允許同學習慣形成有個過程，須熟悉到同學習慣有反復性，同時信任只要執(zhí)著去做，總會有收獲。只要我們在班級管理工作中去專心探討，去實踐，肯定能發(fā)覺更多的好方法，讓更多的同學在好習慣中受益。五班級班級工作方案 篇五一、本班狀況分析：五班級（17）班共有同學33人，其中男生18人，女生13人。年齡均在1112歲之間。同學大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。但個別同學的思想境界有待于進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的狀況。二、工作設想針對以上狀況，我對今年的班主任工作有以下設想。1、制定切實可行的班級

24、奮斗目標。本學期我要引導同學制定班級奮斗目標，力爭形成自主，文明，樂觀，創(chuàng)新的良好班風，使班上的每個人都能做到我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我自己。2、選拔得力的班級干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初我要依據(jù)班級的實際狀況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培育當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在學問，力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，要大力表揚班干部，宣揚他們的先進事跡，關心小干部權力；第三，鼓舞班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上

25、傳下達，幫助班主任做好工作，還要制造性地開展班級活動。3、加強自我教育。蘇霍姆林斯基曾說過：最好的教育方式就是讓同學進行自我教育。因此，在新學期里，我預備從正面激勵樹立榜樣，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增加自我掌握意識，常常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性進展的軌道。4、培育同學良好的行為習慣。俗話說：嫩枝易彎也易直，這說明白加強學校生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，學問少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。首先，寓養(yǎng)成教育于課堂教學中，把握其規(guī)范性。課堂教學既是培育同學智能的

26、基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道。因此，我要與各科老師協(xié)調好，有目標，有標準，要求全都，這樣才能使同學的行為有所依據(jù)，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導和檢查。對同學進行行為規(guī)范訓練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，才能達到目的。其次，寓養(yǎng)成教育于各項活動中，把握其實效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過同學喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長學問，接受教育。同時，同學通過詳細的實踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。其三，寓養(yǎng)成教育于日?；顒又?/p>

27、，把握其詳細性。同學養(yǎng)成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有非常重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應滲透于他們的學習，勞動，消遣等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有肯定的依據(jù)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應把握其詳細可行的特點。總之，盼望能通過自身以及全班同學的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個同學都能健康，活潑，生動，全面地進展，爭當先進班集體。三、詳細工作方案9月份：1、班干部競選2、尊師頌10月份：1、祖國，您好主題班會2、評比文明之星3、我的優(yōu)點大家找主題班會11月份：1、做好迎接期中考試的預備2、評比紀律之星12月份：1、零花錢怎么辦2、評比衛(wèi)生之星

28、3、元旦聯(lián)歡會1月份：做好迎接期末考試的預備幼兒園養(yǎng)成教育方案 篇六一、班況分析我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的樂觀協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關心下能自己解決大小便等。二、教學目標：1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探究的欲望。2、能運用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗探究過程的樂趣。3、關懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒?。4、能運用適當?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。5、獲得有關物體數(shù)量、外形以

29、準時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學活動的樂趣。6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛惜自己身體。三、詳細措施：1、在日常生活和嬉戲中，熟悉10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。2、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出10物體的總數(shù)。3、關心幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀看、比較的方法推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，并逐步建立等量觀念。4、在日常生活和嬉戲中，關心幼兒學習10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。5、引導幼兒熟悉7以內(nèi)的序數(shù)。6、引導幼兒學習按數(shù)量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序

30、。7、結合日常生活和活動，引導幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。8、結合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的確定與否定進行分類。10、在日常生活和嬉戲，引導幼兒正確辨認前后方位。11、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒感知物體的輕重。12、引導幼兒主動愛惜動植物，并觀看、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長變化。13、在日常生活中，關心幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，

31、指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。四、詳細進度支配表：其次周：接下去是幾第三周：找圖形第四周：連連看第五周：圈數(shù)字第六周：給花寶寶排隊 裝電池第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶第八周：熟悉梯形 蝸牛吃什么第九周：會動的玩具 它們相等嗎第十周：輪子 圖形變變變第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆第十三周：做紙牌第十四周：圖形身份證第十五周：圖形的家第十六周：小魚有多長第十七周：水果店 夏天到了第十八周：水上的小船 圖形的二級分類第十九周：沉與浮幼兒園養(yǎng)成教育方案 篇七上月狀況分析經(jīng)過小班一個學年的學習，幼兒已經(jīng)適應幼兒園一日活動作息，同時幼兒在各項習慣上有了較好的進步，已經(jīng)逐步學會了塞衣服，午睡的時候能夠自己脫衣服、穿衣服，會穿鞋子了，同時在生活習慣上，幼兒已經(jīng)能夠堅持每天早早的來上幼兒園，在進餐上幼兒已經(jīng)能夠獨自正確的使用勺子進餐。教學上幼兒參加活動較為主動仔細，同時能按老師的要求進行好各項教學活動，但是在動手上還是存在部分幼兒動手力量較差，不情愿自己動手的狀況，對此我們要加以幼兒動手力量的培育。在本