新編上學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)7新編上學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)在“信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文提前讀寫”實驗課題的引領(lǐng)下，學(xué)生在閱讀中感受成長的幸福，在表達中獲得成功的體驗，本學(xué)期，從以下幾方面做了探索和努力：繼續(xù)推進主題閱讀和整本書閱讀結(jié)合實驗教材水的語言主題單元，向?qū)W生推薦了一組與水有關(guān)的文章：水弟弟、水的自言自語、到宇宙去找水、泉水、假如水會說話，從不同的角度介紹有關(guān)水的知識，延伸了課文的學(xué)習(xí).在整本書閱讀方面，本學(xué)期我們共讀了時代廣場的蟋蟀、鼴鼠的月亮河、親愛的漢修先生三本書，推薦學(xué)生自讀塔克的郊外、愛的教育等優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品.實踐中，我逐漸摸索出整本書閱讀的一套系統(tǒng)的

2、指導(dǎo)方略，對不同階段的閱讀有不同的教學(xué)策略：導(dǎo)讀課激發(fā)閱讀期待；推進課推進閱讀進程；交流課深入故事情節(jié)；延伸課拓寬閱讀空間；展示課與人物面對面.本學(xué)期，籌劃了時代廣場的蟋蟀的課本劇表演，因時間倉促，沒有細致排練，下學(xué)期決定把課本劇引進課堂，與整本書閱讀呼應(yīng).多樣化習(xí)作，激發(fā)表達愿望（一）結(jié)合生活練寫作葉圣陶老先生講：生活即語文.生活的舞臺有多大，語文學(xué)習(xí)的空間就有多么寬廣.及時捕捉到生活中的片段點燃學(xué)生寫作的熱情，是我指導(dǎo)孩子們寫作的第一招.結(jié)合綜合實踐活動安排學(xué)生到高新區(qū)消防大隊參觀，孩子們寫下了一篇篇生動的參觀記；今年三月十一日，日本發(fā)生里氏8.0級大地震，我和孩子們留下了飽含國際友情的祈

3、福日本；觀看了反映大地震中人間真情的心動奇跡，我們寫下了感人至深的觀影感；辮子姐姐郁雨君到我校與學(xué)生互動交流，我們及時記錄下與兒童文學(xué)作家面對面；四月底，組織班級學(xué)生到朱家裕參觀，到章丘采摘草莓，孩子們留下了一篇篇春天里踏春忙因為是親身經(jīng)歷，所以孩子們的習(xí)作充滿真情實感，表達了自己的觀點和思考，記錄下童年的美麗回憶.（二）延伸課文來練筆.本學(xué)期，在“以讀引讀、以讀引寫”方面，也有新的突破.學(xué)習(xí)完魯教版教材玩出了名堂，學(xué)生寫出了最讓自己難忘的游戲中的樂趣，學(xué)習(xí)了實驗教材奇妙的聯(lián)系一組文章，孩子們暢想出自己的“多米諾骨牌”故事.在學(xué)習(xí)了搭石一課，孩子們也寫出了自己眼中平凡的美粉筆的無私奉獻、鏡子的

4、黑白分明、蠟燭的美麗心靈結(jié)合魯教版以主題編排教材的特點，我們在手寫習(xí)作方面也有新的進展：美麗的風(fēng)景、喜歡的動物、觀察日記、游記、創(chuàng)編童話故事、想象作文等，孩子們逐漸養(yǎng)成了電腦打?qū)懞褪謱懲桨l(fā)展的習(xí)慣，完成了由低年級段的單純打?qū)懙街心昙壥謱懥?xí)作的過渡.（三）習(xí)作比賽點燃創(chuàng)作激情本學(xué)期，我校五個課題班分別參加了“編個故事給你聽”、“續(xù)編故事”、“創(chuàng)編童話”、“故事接龍”、“命題習(xí)作”五個話題的現(xiàn)場作文比賽，均獲得了優(yōu)異的成績.三年級作品評出一等獎九名，我班有三名同學(xué)位列其中，他們是：王懷洋、馮子洋、趙叢鑫，其中王懷洋同學(xué)是一等獎第一名.在“第二屆陶行知杯作文大賽”中，我們班學(xué)生成績斐然，有一名同學(xué)

5、獲得特等獎，四名同學(xué)獲得一等獎，十名同學(xué)獲得二等獎.寒假“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動中，我校被評為推進閱讀“優(yōu)秀組織獎”.參加比賽，歷練了學(xué)生的作文水平，提高了創(chuàng)作能力.最重要的是讓每一個孩子品味到寫作的樂趣.走出去、請進來吸納百家之長本學(xué)期，我先后到德州躍華實驗學(xué)校、張店潘南小學(xué)、臨淄大武學(xué)校、寧夏固原參觀學(xué)習(xí)，與當?shù)乩蠋煿蚕斫逃腔?無論是德州的“晨誦、午讀、暮省”，還是寧夏的“技術(shù)啟迪智慧”，帶給我的不僅是新的信息，還有嶄新的理念和思維，更是堅持改革的決心和勇氣.深圳南山張鵬校長到我校調(diào)研工作，對我校的課題實驗給予高度評價，并指出新的研究方向，尤其是主題單元和整本書閱讀課程化的問題，

6、帶給我許多全新的思路.結(jié)合課堂觀察用表的使用，觀摩了王崧舟、孟強兩位老師的課，對于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，把語文課上出語文味，我有了自己的思考：研究教材，把握語言，積淀語感，培養(yǎng)閱讀，點燃表達.做語文教師該做的事.常規(guī)教學(xué)，一絲不茍扎扎實實學(xué)語文本學(xué)期，語文課調(diào)整為每周七課時，兩套教材、十八周教學(xué)時間，時間緊，任務(wù)中，如何提高課堂教學(xué)的實效性，成為我對教學(xué)的持續(xù)思考.深入研讀教材，確定教學(xué)重難點，對內(nèi)容多次解讀，查閱大量資料，精心制作課件，就為一個目的提高語文課堂的實效.教材的每一組內(nèi)容都一個主題貫穿，緊扣主題組織教學(xué)，是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿.而每一篇文章又是相對獨立的，所以在上課時，要把握學(xué)生與

7、文本之間的切入點，找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)：比如，在學(xué)習(xí)了頤和園一課，讓孩子們學(xué)會“移步換景”的表達方法，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)寫游記；學(xué)習(xí)白鵝、白公鵝，重在體味作家的語言表面看是批評、責(zé)備，實際上是喜愛、贊美的反語表達；學(xué)習(xí)“神話、傳說、寓言”一組文章，重在體會故事豐富的想象力及蘊含的道理，對語言的體味是次要的，重在激發(fā)表達語文課堂要提速，教師就要懂得取舍，有所側(cè)重.對于每天的晨誦、午寫，我堅持做到提前到位，指導(dǎo)細致，嚴格要求.對學(xué)生的每一次作業(yè)，我力求做到按時批閱，及時反饋.總之，一學(xué)期忙碌而充實，緊張而有序，我相信：親其師，信其道.所以，教學(xué)之余，我注意及時和孩子們溝通，了解他們的心聲.有時開開玩笑，

8、讓他們感受老師的童趣.我和孩子們之間形成了默契，感受著語文學(xué)習(xí)的樂趣，我們樂此不疲.PAGE 頁碼7 / NUMPAGES 總頁數(shù)7新編上學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)2光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束.這學(xué)期我擔(dān)任三年級（3）班、（4）班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長.教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù).總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進提高.教學(xué)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科.課堂上我經(jīng)常采

9、用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力.并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng).（一）、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文.教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.（二）、培養(yǎng)學(xué)生表達能力，活躍學(xué)生思維在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見.在思考討論中

10、，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā).因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論.通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文孔子拜師的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理.這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主，樂學(xué).這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達.注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語

11、境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.如富饒的西沙群島和美麗的小興安嶺這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美.同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊.注重課內(nèi)外結(jié)合在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，

12、為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ).同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評.注意學(xué)科間的整合.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力.沒有，只有更好.工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作.班級管理方面如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長.作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天.親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子.生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和

13、他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛.三（3）班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握.對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望.這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果.干部隊伍的組建和培養(yǎng)當選的干部應(yīng)具有較強的_力和自我管理能力.要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力