山西省太原市2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物模擬試題

1、 12 -太原市2022-2022學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期末考試生物試卷、發(fā)菜和酵母都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞核答案：C解析：試題分析：HIV病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成；發(fā)菜是藍(lán)藻的一種，是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；酵母菌是真核生物，有細(xì)胞核，多種細(xì)胞器等，它們各有不同，但是都具有遺傳物質(zhì)，故C正確?？键c(diǎn)：本題考查病毒、真核生物和原核生物的聯(lián)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況,下列說法正確的是（）A在非生物界中都能找到,體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性B含量少,作用可有可無C中的Mg元素缺乏時(shí)葉片可能會(huì)發(fā)黃、

2、S、K、Ca、Zn屬于答案：A解析：分析：1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、L的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時(shí)，部位和的顏色分別是A無色、綠色B紅色、綠色C紅色、無色D紅色、紅色答案：B解析：試題分析：因?yàn)榧?xì)胞壁是全透的，細(xì)胞膜選擇透過性的，所以蔗糖可以透過細(xì)胞壁，不能透過細(xì)胞膜部位是細(xì)胞壁內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)的外部，由于細(xì)胞壁是全透性的，紅墨水能夠自由通過，因此部位是紅色的；部位是細(xì)胞膜的內(nèi)部，細(xì)胞膜具有選擇透過性，紅墨水不能通過，所以不可能是紅色又因?yàn)槭怯靡?/p>

3、片新鮮的苔蘚植物葉片做的實(shí)驗(yàn)，所以部位是綠色（新鮮的苔蘚植物葉片原來的顏色），故B正確?？键c(diǎn)：本題主要考查質(zhì)壁分離，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和識(shí)圖的能力。8根據(jù)質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，可以判斷的是（）A細(xì)胞是死的、還是活的B細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱C細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少D細(xì)胞吸收營養(yǎng)能力的大小答案：A解析：分析：成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，因?yàn)樵|(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原

4、生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。本題考查的是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大。詳解：A、根據(jù)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，可判斷細(xì)胞是死的還是活的，活的成熟的植物細(xì)胞才可發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，死細(xì)胞原生質(zhì)層失去選擇透過性，不能發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，正確；B、細(xì)胞呼吸的強(qiáng)弱常采用觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷，錯(cuò)誤；C、成熟的植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，而水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，與載體數(shù)量無關(guān)，錯(cuò)誤；D、細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原是植物細(xì)胞滲透作用的表現(xiàn)，與細(xì)胞

5、吸水營養(yǎng)物質(zhì)的能力無關(guān)，錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)撥：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展：1判斷細(xì)胞的死活；2測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍：待測(cè)細(xì)胞一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察，細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍；3比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度：不同植物細(xì)胞同一濃度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察，剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較判斷質(zhì)壁分離速度（或細(xì)胞液濃度）。值由調(diào)至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表RNA，然后在核糖體上以mRNA為模板，以氨基酸為原料，合成具有一定氨基酸排列順序的多肽鏈，經(jīng)過盤繞折疊形成成熟的蛋白質(zhì)，正確；C、液泡內(nèi)有許多色素，與植

6、物的花色有關(guān)，錯(cuò)誤；D、中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)，錯(cuò)誤。故選AB。的敘述，正確的是（）A在有氧與無氧時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATl清水2ml37左右碘液變藍(lán)2可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml0變藍(lán)3可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml37左右不變藍(lán)4可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml100變藍(lán)5可溶性淀粉溶液2ml加2-3滴2%鹽酸的稀釋唾液2ml37左右變藍(lán)（1）1號(hào)和3號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_。（2）2號(hào)、4號(hào)與3號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_。（3）3號(hào)與5號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_。（4）當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37時(shí)，酶活性可恢復(fù)的是_號(hào)試管。

7、答案：1酶具有催化作用或答具體作用均可2酶的活性受溫度影響3在酸性條件下酶的活性減弱42號(hào)解析：分析題文可知唾液中含有唾液淀粉酶，用碘液檢測(cè)，如果顏色變藍(lán)說明淀粉沒有水解，酶沒有活性或活性很低，如果不變藍(lán)說明淀粉已經(jīng)水解。（1）1號(hào)試管和3號(hào)試管的單一變量是是否添加酶，3號(hào)試管添加的有酶，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了酶具有催化作用。（2）2號(hào)、4號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明酶活性受溫度的影響。（3）5號(hào)試管與3號(hào)試管的自變量是L的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)_與細(xì)胞壁發(fā)生分離，若再將其放人清水中，_（能”或“不能”發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原3圖乙中A物質(zhì)是_,有氧呼吸與無氧呼吸共有的

8、場(chǎng)所是圖甲中的_填數(shù)字，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖甲中的_填數(shù)字，CO2的產(chǎn)生在第_階段4馬鈴暮塊莖進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是_。答案：1ABCED2DNA分子的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成3B4細(xì)胞板5細(xì)胞壁6著絲點(diǎn)7加倍849410使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性111213呼吸作用（或有機(jī)物氧化分解）14原生質(zhì)層15不能16丙酮酸171819二20乳酸解析：分析：分析題圖：圖A：圖示是某植物細(xì)胞有絲分裂示意圖。A細(xì)胞DNA正在復(fù)制，處于間期；B細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失，而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體，處于前期；C細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于中期。D細(xì)胞出現(xiàn)核膜和核仁，且紡錘體和染色

9、體逐漸消失，處于末期；E細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于后期；圖B：圖甲表示高等植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)：從到分別為：核糖體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、液泡。圖乙表示細(xì)胞中呼吸作用（或有機(jī)物氧化分解）相關(guān)的生理過程：詳解：A：（1）圖中細(xì)胞所處的時(shí)期分別為：間期、前期、中期、末期、后期，有絲分裂的順序ABCED。（2）圖A表示細(xì)胞分裂間期，發(fā)生的物質(zhì)變化是DNA分子的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（3）圖B細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失，而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體，處于前期，圖D中1表示細(xì)胞板，它向四周擴(kuò)散逐漸形成細(xì)胞壁。（4）圖E細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于后期；每個(gè)著絲點(diǎn)分裂為兩個(gè)，染色體的數(shù)目加倍。（5）植物體細(xì)

10、胞中染色體數(shù)量是4條。有絲分裂過程中，染色體變化規(guī)律為：后期加倍，其他時(shí)期保持不變，此細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，有絲分裂的意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制（實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制）以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。B：（1）圖甲中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體，圖乙表示細(xì)胞的呼吸作用（或有機(jī)物氧化分解）過程；（2）圖甲中的是液泡，若將甲細(xì)胞置于mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，即細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生

11、分離，若再將其放人清水中，本應(yīng)該用mL的蔗糖，由于mL的蔗糖溶液的濃度大，所以細(xì)胞會(huì)失水過多而死掉，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。（3）圖乙中A物質(zhì)是丙酮酸，有氧呼吸與無氧呼吸共有的場(chǎng)所是圖甲中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖甲中的線粒體，CO2的產(chǎn)生在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸分解產(chǎn)生CO2；（4）馬鈴暮塊莖進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，反應(yīng)為C6H12O62C3H6O3能量。點(diǎn)撥：有絲分裂的過程：間期：分為G1，S，G2，主要進(jìn)行DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成，核膜核仁逐漸消失。前期：核內(nèi)的染色質(zhì)凝縮成染色體，核仁解體徹底消失，核膜破裂以及紡錘體開始形成。中期：中期是染色體排列到赤道板上，紡錘體完全形成時(shí)期。后期：后期是各個(gè)染色體的兩條染色單體分開，在紡錘絲的牽引下，分別由赤道移向細(xì)胞兩極的時(shí)期。末期：為形成二子核和胞質(zhì)分裂的時(shí)期。染色體分解，核仁、核膜出現(xiàn)，赤道板位置形成細(xì)胞板，將來形成新的細(xì)胞壁。赤道板上堆積的紡錘絲，稱為成膜體。呼吸作用：有氧呼吸：第一階段：葡萄糖初步分解。從物質(zhì)變化方面看：第一，葡萄糖分解成丙酮酸；第二，產(chǎn)生少量H。從能量變化方面看，由于葡萄糖初步分解，釋放少量能量，形成少量ATP。從圖中我們可以看出，第一階段不是在線粒體中進(jìn)行，而是在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中進(jìn)行。第二階段：丙酮酸徹底分解。從物質(zhì)變化方面看：第一，丙酮酸分解產(chǎn)生CO2；第二，同時(shí)脫下