一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文能力提升講義-第3講 春曉（學(xué)生版） 全國(guó)通用

1、 第 3 講第 3 講春 曉 1.理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)。1.理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)。2.感受春天的美好景象，產(chǎn)生積極向上的情感。3.學(xué)習(xí)拼音d、t、n、l。 1.本活動(dòng)選取的古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美，很適合中班幼兒欣賞。古詩(shī)以寥寥數(shù)語(yǔ)展示事態(tài)風(fēng)景、抒發(fā)詩(shī)人胸臆。因此，在引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)時(shí)，不應(yīng)追求對(duì)字面意思的理解，而要引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)意、詩(shī)情。本活動(dòng)中，教師以1.本活動(dòng)選取的古詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美，很適合中班幼兒欣賞。古詩(shī)以寥寥數(shù)語(yǔ)展示事態(tài)風(fēng)景、抒發(fā)詩(shī)人胸臆。因此，在引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)時(shí)，不應(yīng)追求對(duì)字面意思的理解，而要引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)意、詩(shī)情。本活動(dòng)中，教師以“春天”為切入點(diǎn)

2、，引導(dǎo)幼兒理解春曉，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解，提升了幼兒的文學(xué)欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)拼音d、t、n、l。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？一年中第一個(gè)季節(jié)是什么呢？音樂(lè)：春天在哪里1.春天在哪里？那里有什么呢？2.春天里，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩？發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化嗎？【講解】1.今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)美不美？畫(huà)里有什么？誰(shuí)知道這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？2.地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢？它怎么會(huì)落下來(lái)的??？當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，他就寫(xiě)下了一首HYPERLINK /shti/描寫(xiě)春天雨后早晨美景的古詩(shī)春曉。 春曉

3、古詩(shī)分解 EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(chn),春) EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(xio),曉)（ EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(tng),唐)） EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(mng),孟) EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(ho),浩) EQ * jc0 * Font:楷體_

4、GB2312 * hps16 o ad(s up 15(rn),然) ， 。 ， 。 標(biāo)題：“春曉”1.“曉”怎么讀？日字旁表示與什么有關(guān)？ “曉”是什么意思？2.齊讀“春曉”?！按簳浴钡囊馑际鞘裁矗?.聽(tīng)錄音范讀春曉。幼兒跟讀。前兩句： ， 。1.作者本來(lái)在干什么？詩(shī)中哪個(gè)詞表示睡覺(jué)的意思？“春眠”是什么意思？2.“覺(jué)”讀什么？我們平時(shí)常用到這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)組詞？這兒是什么意思？3.“曉”跟詩(shī)題中同一個(gè)字,是什么時(shí)候？ 4.“春眠不覺(jué)曉”的意思是什么？5.指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺(jué)曉。6.詩(shī)人睡得很香，朦朦朧朧中聽(tīng)到什么？（播放錄音）你從哪句看出？“聞”什么意思？ “啼”的意思是什么？ “啼鳥(niǎo)”的

5、意思是什么？7.“處處聞啼鳥(niǎo)”的大意是什么？ 8.想想這時(shí)候詩(shī)人的心情怎樣？練讀：處處/聞啼鳥(niǎo)。9.請(qǐng)大家把自己當(dāng)作詩(shī)人，閉上眼，睡覺(jué)。根據(jù)情境做：睡著，睡著，朦朧中聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲，一聲，兩聲（播放鳥(niǎo)聲）你睡意全消，睜開(kāi)眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩(shī)。（讀1、2句）后兩句： ， 。1.詩(shī)人聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)叫聲，想起了什么呢？ 2.“夜”指哪一夜？夜里，詩(shī)人聽(tīng)到什么聲音？3.“花落知多少?！薄爸苯M詞？這里就表示“知道”。詩(shī)人知道花落了有多少嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“花落知多少”的意思？4.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)3、4句的意思。（注意：開(kāi)頭加“想起”。）詩(shī)人感情我們知道春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，

6、想想春天里有哪些花？這些花受到風(fēng)雨的吹打，像雪花似的片片飄落，落在地上（圖片見(jiàn)PPT），看這景象美不美？詩(shī)的最后一句告訴我們春天花很多很美，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的什么感情？可是想到美麗的花朵飄落地上，詩(shī)人心中又有點(diǎn)兒？詩(shī)人喜愛(ài)春天、惋惜春天，這是他在這首詩(shī)中表達(dá)的感情?，F(xiàn)在老師做詩(shī)人，吟一吟這兩句詩(shī)：夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。請(qǐng)你們各自也做詩(shī)人，來(lái)吟誦一遍。（注意：想象自己站在窗前，面對(duì)著滿地落花。）古詩(shī)朗誦 1.觀看視頻，跟讀。2.我是小詩(shī)人：搖頭晃腦學(xué)古詩(shī)3.練背：（1）說(shuō)意思猜句子. （2）說(shuō)上一句接下一句?？偨Y(jié)學(xué)法學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：理解詩(shī)題理解詩(shī)句體會(huì)詩(shī)情讀背全詩(shī)。希望大家把這種學(xué)

7、習(xí)方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。表演鞏固一生上臺(tái)演一個(gè)孫子，師演奶奶，對(duì)話： 奶奶：今天你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了什么呀？ 孫子：我們學(xué)了春曉。奶奶：什么春大春小的？什么意思呀？孫子：就是春天的早晨。奶奶：你把這首詩(shī)背給我聽(tīng)聽(tīng)。孫子：奶奶：什么“春眠不覺(jué)曉”？哪個(gè)“眠”呀？“春眠不覺(jué)曉”是什么意思呀？孫子：奶奶：什么叫“啼鳥(niǎo)”？鳥(niǎo)叫怎么可以用鼻子聞呀？孫子：奶奶：噢，是聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。那怎么會(huì)有風(fēng)雨聲？孫子：奶奶：什么“知多少”？那是什么意思呀？孫子：奶奶：哎呀，我的孫子學(xué)得不錯(cuò)，說(shuō)得頭頭是道，真聰明。課外鏈接小朋友們，你們還會(huì)背什么古詩(shī)？我來(lái)畫(huà)春天繪畫(huà)：春天學(xué)說(shuō)句子：春天真美呀！花兒真香呀！草兒真綠呀！小鳥(niǎo)

8、唱歌真好聽(tīng)呀！環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 學(xué)習(xí)拼音d、t、n、l 根據(jù)圖片學(xué)習(xí)拼音 d、t、n、ld我騎馬兒ddd。 馬兒跑的聲音就像ddd的聲音。d的寫(xiě)法：先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)一筆豎。與b的區(qū)別：b的圈在右邊，d的圈在左邊。aat我有小傘ttt t與傘的形狀相似。t的寫(xiě)法：先寫(xiě)豎右彎，再寫(xiě)一筆橫。aan 一個(gè)門(mén)洞nnn。n的形狀與門(mén)洞相似。n的寫(xiě)法：先寫(xiě)一筆豎，再寫(xiě)豎右彎。與m 的區(qū)別：一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm。aal我有彩筆l l l。l的形狀像筆。 l的寫(xiě)法：一筆豎。aa 拓展練習(xí)1.小刺猬要摘上面寫(xiě)有d、t、n、l的果子，還缺少哪個(gè)呢？用筆把小果子圈出來(lái)。2.按照每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的顏色，給機(jī)器人涂上顏色吧。 漢字：“春、曉、處處、鳥(niǎo)、風(fēng)雨、花”總結(jié)總結(jié)1.這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？2.詩(shī)里可以聽(tīng)到什么？看到什么？3.你能背誦這首詩(shī)嗎？4.今天學(xué)了哪些拼音，你會(huì)讀嗎？古詩(shī)原文 ， 。 ， 。 幼兒家庭教育方法第一、榜樣和示范幼兒家庭教育方法第一、榜樣和示范家長(zhǎng)可針對(duì)孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行為作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，要多為孩子提供具有樂(lè)觀、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認(rèn)真，對(duì)人熱情，善于關(guān)心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。第二、解釋和說(shuō)理要對(duì)孩子講解每一項(xiàng)行為準(zhǔn)則，使他知道怎樣做，還要結(jié)合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽(tīng)懂