三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 第十三課 圖形拼接 ︳湘美版

1、圖形拼接教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解 與組合方法，提高動(dòng)手能力。2培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1播放小魔術(shù)：神奇的報(bào)紙師：這是什么？生：報(bào)紙讓大家檢查一下報(bào)紙的前后，開(kāi)始魔術(shù)這是神奇的報(bào)紙。師問(wèn)：你們知道這一張神奇的報(bào)紙除了可以變魔術(shù)，還有什么用途？答一：做手工等. 師答：你們想法都非常好，老師也發(fā)現(xiàn)了一種用報(bào)紙制作的美術(shù)創(chuàng)作，你們想看嗎？（出示ppt圖）師：這是用報(bào)紙制作的拼貼畫，你們看

2、了之后有什么感受？生：奇怪，有趣，特別.師：沒(méi)想到這么普通的報(bào)紙可以做出這么有想法的作品，那今天你們想不想也做一回拼貼藝術(shù)大師？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖形拼接引出主題：圖形拼接第二課時(shí)方法探究其實(shí)拼貼畫有很多種方式，比如像出示ppt：一張普通的報(bào)紙拼貼畫和一張有創(chuàng)意的拼貼畫，你覺(jué)得哪一幅更有創(chuàng)意？師總結(jié)：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)右邊這一幅畫面中有很多生活已有的的形象，然后再把他們重新組合后，會(huì)形成幽默，帶有喜劇感的超乎想象的效果！你知道這么有創(chuàng)意的拼接方法叫什么名字嗎？異形同構(gòu)你們想看下異形同構(gòu)還有哪些好玩的想法嗎?看屏幕那這么好玩的效果是怎么做出來(lái)的呢？老師也做了一張拼貼作品!問(wèn)題1：請(qǐng)仔細(xì)觀察這副作品，你能找到

3、異形同構(gòu)的地方嗎?生回答問(wèn)題2：那老師問(wèn)你們，畫面中最大的亮點(diǎn)在哪？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖形是在整個(gè)畫面中最？ 大的！沒(méi)錯(cuò)旁邊的圖形呢？小的也就是說(shuō)我們?cè)谄磾[的時(shí)候，圖形要選擇有大，有小，這樣畫面才有韻律感。你們跟老師也一起示范下吧！（白紙已貼上面）黑板上的這些素材老師跟你們一樣上節(jié)課已經(jīng)從報(bào)紙上剪下來(lái)了，那你幫老師挑下，哪一種比較大一點(diǎn)？還要找小的（注意：這時(shí)候師找的都是黑白的）問(wèn)題3：看一下老師找的這些圖形，有哪些問(wèn)題呢？生：都是一個(gè)顏色，黑白的問(wèn)題4：那應(yīng)該怎么做？生：要顏色鮮艷的我們的圖形的色彩對(duì)比應(yīng)該要強(qiáng)烈一點(diǎn)，這樣畫面才有視覺(jué)沖擊力哦！(注意：這時(shí)候師把圖形都故意擺成一邊）問(wèn)題5：現(xiàn)在大小有

4、了，色彩有了，但總感覺(jué)畫面還是有什么不對(duì)？你們覺(jué)得從位置上怎么樣？生：太偏了師：對(duì)了，那應(yīng)該把圖形拼擺的有疏有密，這樣畫面才有節(jié)奏感哦！問(wèn)題6：那我們一共找了幾個(gè)規(guī)律？三個(gè)那老師按著這三個(gè)規(guī)律，把這副畫拼擺完整吧擺完之后，我們就開(kāi)始粘貼了，我們用刷子涂上膠水粘貼，記住一定先拼擺好你想要的效果之后，才進(jìn)行粘貼！因?yàn)檎迟N完就不能修改了。問(wèn)題7：再仔細(xì)觀察老師這副作品，老師除了用報(bào)紙之外，還添加了什么？畫畫？對(duì)了，還要添畫，師把示范畫添加。這樣能使得畫面更加有層次感那整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程你們知道了嗎？嘗試創(chuàng)作老師這副是屬于海報(bào)類型，大家也可以嘗試拼貼有造型的，比如人物的，像老師這副（出示作品）這種有造型的拼

5、貼畫記得要先把外形大概畫出來(lái)，然后按著他的形拼貼就可以了。我們還有很多主題可以創(chuàng)作，出示ppt大家已經(jīng)迫不及待了想試試對(duì)嗎？在開(kāi)始制作之前，小組長(zhǎng)拿出桌上的分工表，填寫你們組員的分工情況，用一分鐘時(shí)間討論。好，小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下，幾個(gè)人負(fù)責(zé)拼擺，幾個(gè)人負(fù)責(zé)添畫？（假設(shè)回答：分工非常仔細(xì)，但我認(rèn)為拼擺的人數(shù)可以多一點(diǎn))接下來(lái)希望大家大膽聯(lián)想，超越現(xiàn)實(shí)，盡情創(chuàng)作吧！四、欣賞評(píng)價(jià)：吩咐小組長(zhǎng)收拾好，物品工具，并坐好聽(tīng)評(píng)講。大家來(lái)一起評(píng)選，比一比，哪一組作品最有創(chuàng)意！為什么？師判斷，學(xué)生的評(píng)價(jià)情況綜合同學(xué)們的評(píng)價(jià)以及老師的意見(jiàn)師評(píng)選最佳創(chuàng)意、最佳小組獎(jiǎng)。五、課外拓展：今天我們學(xué)習(xí)了用報(bào)紙來(lái)做拼貼畫，你們

6、知道報(bào)紙還可以做哪些美術(shù)創(chuàng)作嗎？（出示ppt片），報(bào)紙桌椅、報(bào)紙服裝、報(bào)紙裝飾物等，同學(xué)們課后可以試試。六、課堂總結(jié)：今天我們廢物利用，制作出既有創(chuàng)意又有意義的作品，讓廢舊的報(bào)紙重獲生命，其實(shí)這是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的生活方式，同學(xué)們課后想一想還有哪些廢舊的材料可以進(jìn)行創(chuàng)作，希望同學(xué)們都能成為生活造物新主人，為我們美麗的地球付出一份力量吧！下課！教學(xué)反思： 本課為圖形拼接第二課時(shí)，整個(gè)課堂主要以學(xué)生為主，課堂流程循序漸進(jìn)，課堂內(nèi)容容易接受，孩子們上得通俗易懂，從中穿插一個(gè)核心知識(shí)，異形同構(gòu)，一開(kāi)始學(xué)生似懂非懂，為了解決這個(gè)問(wèn)題，后放些與此有關(guān)的例子，讓學(xué)生更容易理解，效果顯著，不過(guò)到方法探究，略顯簡(jiǎn)單，其實(shí)方法有很多種，最終選了這三個(gè)方法是為了符合該年齡階段的方法，并不是深入的方法，這里有待解決；另外，預(yù)先準(zhǔn)備剪好的報(bào)紙圖案過(guò)多，學(xué)生有些選擇困