一年級下冊美術(shù)教案-第8課 春天在哪里｜冀教版

1、名稱 春天在哪里執(zhí)教者 李杉課時 12課時所屬教材目錄 一年級下冊第八課學(xué)情分析 一年級學(xué)生年紀還比較小，理解能力比較差，也比較活潑好動。但是這個年齡段的學(xué)生有著比較豐富的創(chuàng)造力和想象能力，如果能夠加以引導(dǎo)和啟發(fā)往往能創(chuàng)作出一些充滿奇思妙想的優(yōu)秀作品。教學(xué)目標知識與能力目標：認識春天的色彩、促進學(xué)生的想象能力。過程與方法目標：讓學(xué)生能夠了解春天的色彩和春天所特有的景物。情感態(tài)度與價值觀目標：能夠在生活中體會到季節(jié)之美，并從中獲得美的感受。教學(xué)重難點重點：了解和認識春天的色彩和景物。難點：感受春天的魅力，并鍛煉學(xué)生的造型能力。教學(xué)策略與設(shè)計說明本課既采用教師講授、演示等活動的教學(xué)方式，同時也注重

2、學(xué)生賞析、討論的教學(xué)策略。教學(xué)過程教師活動：導(dǎo)入課題現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，而春天是新的一年的開始，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。播放充滿春天氣息的視頻和歌曲來進一步的引導(dǎo)學(xué)生。（播放MV桃花源）概述并進行圖片賞析通過多媒體課件展示收集來的各種和春天景色有關(guān)的圖片。（柳枝、桃花、藤蘿、玉蘭、油菜花等等）同時設(shè)置第一個問題：通過觀看圖片，找同學(xué)回答：春天是由哪些顏色構(gòu)成的？為營造氣氛和進一步加深學(xué)生對春天色彩的印象，事先安排一位女學(xué)生身穿鵝黃柳綠等顏色搭配的齊胸襦裙扮作仙女拿著籃子，發(fā)給其他同學(xué)一些用彩紙剪成的花朵和葉片。再繼續(xù)播放課件，讓學(xué)生們說一說都有什么小動物會在春天出現(xiàn)？（燕子、黃鸝等）最后讓學(xué)生們欣賞

3、一些同齡人的作品，來進一步啟發(fā)學(xué)生如何畫好春天這幅畫。三、學(xué)生創(chuàng)作、教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示教師把一些學(xué)生作品通過粘貼擺放進行展示。學(xué)生間（可以是同桌之間或小組之間）進行互評。教師評價。（教師在進行評價時注意不能只對一些較優(yōu)秀的學(xué)生作品進行表揚，對于一些完成度不算高或作品完成不太好的學(xué)生也要進行鼓勵和誠懇婉轉(zhuǎn)些的評價，稱贊其比較好的地方，指出其不足的地方，從而令其不至于覺得自己被忽視，繼而才能保持創(chuàng)作熱情和信心。） 學(xué)生活動:學(xué)生欣賞視頻和歌曲。仔細看學(xué)習(xí)目標，了解本課的要學(xué)的知識。學(xué)生觀賞圖片、思考問題、舉手回答問題。創(chuàng)作作品。課后可以將課上還未完成的設(shè)計作品繼續(xù)完成。教學(xué)反思帶來的實物可適當激起學(xué)生對該課內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生通過觀察討論分析等活動來產(chǎn)生好奇心和求知欲。可是在繪畫過程中仍會存在造型不準確等問題。讓學(xué)生了解春天在我們的生活中處處都存在著，春天的色彩嬌嫩、鮮艷、充滿了生命的活力。有個別同學(xué)對于顏色運用還不熟練，針對這種情況我覺得個別學(xué)生應(yīng)該對色彩搭配再加強下練習(xí)。同時希望