五年級上冊美術教學計劃匯編5篇

1、 五年級上冊美術教學計劃匯編5篇五年級上冊美術教學規(guī)劃 篇1 一、學情分析 學生學問力量學習習慣分析：五年級學生美術根底學問把握得較堅固，。同學們會觀賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培育了學生的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進展簡潔的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷，能結合各種已學過的美術學問進展繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意

2、義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進展初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著深厚的興趣。 二、教學目標： 1、培育學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。 2、提高學生的根底學問和根本技能把握。 3、留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量。 5、 在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助

3、語言表達自己的想法。 三、教學內(nèi)容： 以傳授美術根本學問和技法為主，提高學生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此根底上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進展新的學習和制造。詳細分成四個學習領域 （一）造型與表現(xiàn)： （1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。 （2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 （3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 （4）進展美術構思與創(chuàng)作的力量。 （5）傳遞自己的思想和情感。 （二）設計與應用：運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方

4、法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 （三）觀賞與評述：觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 （四）綜合與探究：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 四、教學要求： 以學習新的學問，進展實際操作為主，正確地引導學生學習各方面學問，了解并把握各項技能，從而提高學生的觀看力、動手操作力量和制造力量。 五、教學措施： 1、仔細備課、上課。 2、做好課前的各項預備活動。貫徹啟發(fā)原則，采

5、納嘗試、示意等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)的制造。 3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進展直觀教學。 4、積極進展教改試驗，培育學生的藝術素養(yǎng)。 5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 五年級上冊美術教學規(guī)劃 篇2 美術課程教學是對學生進展美術教育的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地進展，提高學生的審美力量，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學規(guī)劃如下： 一、學生狀況分析： 學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級

6、學生對美術這門課有著相當深厚的興趣，情愿學。還有局部同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。 二、教學目標： 1、留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量。 3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 三、教學重點： 培育學生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。 四、教學難點： 學生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育 五、教學措施： 結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式

7、進展教學，室內(nèi)和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。 五年級上冊美術教學規(guī)劃 篇3 一、同學學問現(xiàn)狀分析： 該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表示欲望，顏色表示力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。 存在問題： 1、同學整體的差異比擬大。 2、構圖布局還不夠完整。 3、工藝制作力量比繪畫技能差點。 二、教學目標： （一）繪畫 1、自身選擇顏色，描繪景和物。 2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟識的、喜愛的內(nèi)容。 （二）工藝 1、制作簡潔的紙版拓印畫。 2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。 3、用各種平面

8、資料貼面。 4、制作簡潔的泥工模型。 （三）觀賞 1、欣賞得意的動植物。 2、觀賞同學寵愛的兒童畫。 3、觀賞民間玩具。 三、全冊重難點： （一）重點： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟識的內(nèi)容。 2、制作簡潔的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。 3、觀賞兒童畫和自然物，提高觀賞力量。 （二）難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 四、本學期提高教學質量的措施與方法： 1、加強對同學美術根底學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的

9、方法。 2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表示。 五年級上冊美術教學規(guī)劃 篇4 教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點） 該教材轉變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。依據(jù)小學生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性等教學內(nèi)容。 （一）對學生進展美育教育，逐步培育學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美力量。 （二）促進學生智力和才能的進展。 （三）使學生把握美術根底

10、學問和根本技能。 重點： 1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。 2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。 3、學習淺顯的顏色學問和一些簡易圖案的設計。 4、學習淺顯常見美術字的寫法。 5、學習淺顯的彩墨畫學問和技法。 6、學習簡潔的手工的根本方法。 難點： 1、培育學生細致急躁的操作態(tài)度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。 2、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。 3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。 4、培育學生民族驕傲感。 教學目標 1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美力量，體會審美情趣。 2、

11、了解美術的根本學問,熟悉美術工具,并在學習過程中豐富閱歷，在學習過程中培育學生的動手、動腦的力量和學生的想象力、制造力、觀賞與評述力量。 主要教學措施 1、教學中要留意學問的根底性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能，還要留意表達民族性和時代性。 2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結合起來。 3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇嬙?、透視?guī)律、顏色原理等，以免束縛學生的自由想象和共性進展。 4、通過教學評價，了解學生的學習狀況，準時總結教學閱歷，改良教學，調(diào)動學生學習的積極性。 課外拓展方法 1、積極拓展課后內(nèi)容，如安全標

12、識民間木雕彩色的世界滲透相關課外學問，增加文化內(nèi)涵。 2、注意課前預備和課前學問的積存，在信息積存的過程中了解課堂內(nèi)容。 教學進度表 五年級上冊美術教學規(guī)劃 篇5 一、教學目標：通過本學期的教學，幫忙學生了解美術作品和的特點，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的學問面，增加學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手力量并促進學生智力的進展。詳細為： 1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加學生對美術和特產(chǎn)的了解，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術學問。 2、將二年級時學習的”對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二年級學習的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的

13、想象,繼而到達學以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術興趣、愛好和制造力量。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 二、教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。 三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。 四、教學規(guī)劃： 第一周、我的小天地 其次周、

14、民間面塑 第三周、冰棍棒玩具 第四周、植物子粒拼圖 第五周、面具 第六周、紅色的畫 第七周、黃色和蘭色的畫 第八周、機器人 第九周、捏泥巴 第十周、童年 第十一周、怪獸 第十二周、連環(huán)畫 第十三周、對印版畫 第十四周、爬行玩具 第十五周、彩墨嬉戲 第十六周、身邊的設計藝術 第十七周、電腦美術 第十八周、各種各樣的鞋 第十九周、剪紙棵 其次十周、考試 五、教材的特別處理： 1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應當預備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克制這一缺乏，教師教學時應當預備一些必要的實物，使