7的乘法口訣教案4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 7的乘法口訣教案4篇 作為一位不辭辛勤的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是這里為您帶來(lái)的4篇7的乘法口訣教案，親的確定與共享是對(duì)我們最大的激勵(lì)。 的乘法口訣教案 篇一 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第62-63頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解7的乘法口決的來(lái)源和意義，熟記7的乘法口決。 2、能正確地運(yùn)用7的乘法口決求積。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生動(dòng)手操作，想象推出幾個(gè)7是幾。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生動(dòng)手操作，想象推出幾個(gè)7是幾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、舊知回想 1、出示： 用乘法算： 口決

2、是 四五二十是什么意思？ 還可以計(jì)算哪道乘法？ 2、 出示帆船圖陳述：小朋友這么多的帆船，你能能用三角形擺一只這樣的小船嗎？學(xué)生動(dòng)手操作。 3、 提問(wèn)：你擺一只小船用了幾個(gè) 4、 指名匯報(bào)，同時(shí)把表格板書(shū)完整。 5、 提問(wèn)：21你是怎么算出來(lái)的？ 二、 自主摸索，總結(jié)規(guī)律 1、提問(wèn)：擺1只小船用7個(gè) ，擺2只這樣的小船要用幾個(gè) ？擺3只呢?cái)[7只呢？ 照樣子擺一擺 2、你能編出7 的乘法口決嗎？ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 一只船是1個(gè)7 乘法算式是：71=7 誰(shuí)能編成一句乘法口決？ 板書(shū) 1個(gè)7 7 1=7 一七得七 二只船： 的個(gè)數(shù)是幾個(gè)幾？乘法算式： 編出句口決 板書(shū) 2個(gè)7相加 7 2=14 二

3、七十四 三只、四只的個(gè)數(shù)表示幾個(gè)幾？乘法算式？口決怎樣編？ 3、學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě) 交流并板書(shū) 3個(gè)7相加 7 3=21 三七二十一 4個(gè)7相加 7 4=28 四七二十八 5個(gè)7相加 7 5=35 五七三十五 6個(gè)7相加 7 6=42 六七四十二 7個(gè)7相加 7 7=49 七七四十九 4、齊讀口決 說(shuō)說(shuō)每一句口決有什么變化？熟記口決 三、穩(wěn)定深化，應(yīng)用拓展 1、完成想一想 2、 完成想想做做習(xí)題 四、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 7的乘法口訣 1個(gè)7 17=7 （一）七得七 2個(gè)7 27=14 二七（十四 ） 3個(gè)7 37=21 （ 三四十二 ） 4個(gè)7 47=28 （四七二十八） 5個(gè)7

4、 57=35 （五七三十五） 6個(gè)7 67=42 （六七四十二） 7個(gè)7 77=49 （七七四十九） 的乘法口訣教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷用7的乘法口訣求商的過(guò)程，進(jìn)一步把握用乘法口訣求商的方法，能用7以?xún)?nèi)的乘法口訣正確的口算相應(yīng)除法的商，能根據(jù)口訣說(shuō)出相應(yīng)除法算式和商，進(jìn)一步理解除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2、能解釋求商的方法，通過(guò)乘除算式對(duì)比體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，提高表內(nèi)除法的口算能力。 3、學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，在與他人交流算法的過(guò)程中，享受獨(dú)立思考后發(fā)表自己見(jiàn)解的開(kāi)心，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 7的乘法口訣求商。 教學(xué)難

5、點(diǎn)： 理解7的乘法口訣求商的過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 7的乘法口訣卡片，關(guān)于7的除法的口算卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、讓學(xué)生把7的乘法口訣背一遍。 2、引入新課。 學(xué)會(huì)了7的乘法口訣和乘法計(jì)算，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣求商。 二、學(xué)習(xí)新知 1、出例如2情境圖。讓學(xué)生觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)知道了什么條件。 2、依次出示問(wèn)題，并列式。 （1）出示第一個(gè)問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)，求扎幾個(gè)花環(huán)可以怎樣列式？你是怎么樣想的？（板書(shū)列式） （2）提問(wèn)：求平均每個(gè)花環(huán)有幾朵花怎樣列式，又是怎么樣想的？（板書(shū)算式） 3、計(jì)算得數(shù)，并交流。 計(jì)算這兩道除法算式要怎樣想呢？（板書(shū)得數(shù)，單位名稱(chēng)和口訣） 指出：算除法，還是想乘法口訣

6、。計(jì)算時(shí)，要看算式里的除數(shù)，想它和幾乘等于被除數(shù)，得數(shù)就是幾。 讓學(xué)生讀兩道算式和商，再讀口訣，體會(huì)聯(lián)系。 三、穩(wěn)定練習(xí) 想想做做 1、讓學(xué)生一組一組填得數(shù)。 交流得數(shù)，并板書(shū)，然后讓學(xué)生按組集體讀一讀。 2、知道了一道乘法算式可以寫(xiě)成兩道除法算式，那根據(jù)乘法口訣也能說(shuō)出有聯(lián)系的除法算式，我們現(xiàn)在來(lái)試一試。 3、口算。 用除法口算卡片讓學(xué)生口算得數(shù)。 4、讓學(xué)生自己讀題，弄清每題知道什么條件，要求什么問(wèn)題。（弄清平均分的意思） 四、本課總結(jié) 這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道除法算式求商是怎么樣想的嗎？你還有哪些體會(huì)？ 的乘法口訣教案 篇三 教材說(shuō)明 教科書(shū)從這里開(kāi)始教學(xué)有關(guān)兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用

7、題。教科書(shū)首先教學(xué)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的應(yīng)用題。由于教學(xué)有關(guān)兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題，首先要給學(xué)生建立“倍的概念，必需聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，而求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的應(yīng)用題，也要聯(lián)系求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。這樣安排教學(xué)就對(duì)比順利。這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系對(duì)比抽象，學(xué)生理解起來(lái)稍困難些。教科書(shū)注意加強(qiáng)實(shí)際操作，先通過(guò)讓學(xué)生擺小棒，建立“倍的概念，把幾倍與以前學(xué)過(guò)的一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)聯(lián)系起來(lái)。然后再讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圓形，進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。在此基礎(chǔ)上，再教學(xué)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的應(yīng)用題。使學(xué)生明確求12是3的幾倍，實(shí)際上就是求12里面有幾個(gè)3。因此，求一個(gè)數(shù)是

8、另一個(gè)數(shù)的幾倍與求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，只是說(shuō)法上不同，在數(shù)量關(guān)系上是一樣的。這樣，溝通了新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，就可以使學(xué)生更好地把握這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。 練習(xí)題的編排，先通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、量一量等練習(xí)題，幫助學(xué)生加深理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。然后求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的題和以前學(xué)過(guò)的題的混合練習(xí)，使學(xué)生把握題里的數(shù)量關(guān)系和解題思路。此外，還注意帶著練習(xí)已學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘除法計(jì)算。 教學(xué)建議 1這部分內(nèi)容可用3課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)例4、例5，完成練習(xí)二十一中的第115題。 2教學(xué)第71頁(yè)例4時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，第一行擺2根，其次行擺6根。擺時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）

9、其次行的小棒不要一根一根地?cái)[，而要2根2根地?cái)[，要讓學(xué)生看到其次行一共擺了3個(gè)2根。（2）其次行第一次擺的2根小棒要和第一行的2根小棒對(duì)齊。（3）其次行的3個(gè)2根，每2根之間要有一定的間隔，間隔大小要適合，要讓學(xué)生一眼就能看出是3個(gè)2根。擺完以后，問(wèn)學(xué)生：其次行擺了幾個(gè)2根？學(xué)生回復(fù)其次行擺了3個(gè)2根。進(jìn)一步說(shuō)明：第一行有2根小棒，其次行有3個(gè)2根，我們就說(shuō)其次行小棒的根數(shù)是第一行的3倍。教師還可以在其次行再添2根，緊接著問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在其次行有幾個(gè)2根？是第一行的幾倍？以幫助學(xué)生理解“倍的概念。 3教學(xué)例5時(shí)，可以讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圓片，第一行擺4個(gè)，其次行擺8個(gè)（8個(gè)圓片要緊挨著）。然后，教師可

10、啟發(fā)學(xué)生想：第一行擺的圓片是幾個(gè)？其次行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的幾倍？為什么？怎樣挪動(dòng)其次行的圓片可以看明了其次行的圓片個(gè)數(shù)是第一行的幾倍？假如其次行擺12個(gè)圓片呢？使學(xué)生進(jìn)一步明確倍的概念。 4在做教科書(shū)第71頁(yè)“做一做中的習(xí)題時(shí)，要注意問(wèn)學(xué)生是怎樣想的，讓學(xué)生先在紅花下面，仿教科書(shū)上的樣子畫(huà)弧線，明了地看到10里面有5個(gè)2，所以紅花是黃花的5倍。 5教科書(shū)第72頁(yè)例6，是“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的應(yīng)用題。解答這一應(yīng)用題，關(guān)鍵是把幾倍的概念同一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生把題意理解明了：給的什么條件，求的什么問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生從觀測(cè)實(shí)物圖得出：小雞有12只，小鴨有3只。要求

11、小雞的只數(shù)是小鴨的幾倍，就要看12里面有幾個(gè)3。12里面有4個(gè)3，我們說(shuō)12是3的4倍。所以求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍要用除法計(jì)算，1234。 這里要提醒學(xué)生注意，倍不是單位名稱(chēng)，得數(shù)4后面不要寫(xiě)“倍字。 6關(guān)于練習(xí)二十一中一些習(xí)題的教學(xué)建議 第1題，先要讓學(xué)生動(dòng)手量一量，再提問(wèn)：第一條線段長(zhǎng)多少厘米？其次條線段呢？8里面有幾個(gè)2？所以第一條線段是第2條線段的幾倍？ 第2題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，使學(xué)生明確要求臺(tái)燈價(jià)錢(qián)是臺(tái)歷價(jià)錢(qián)的多少倍，就要求24里面有幾個(gè)4。 第3題，要使學(xué)生明確12里面有幾個(gè)6就是12是6的幾倍。 第7題，要讓學(xué)生認(rèn)真分析要求足球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍，必需知道哪兩個(gè)已知條件

12、，分清題里的數(shù)量關(guān)系，再解答。 第8題，做完以后還可以問(wèn)：兒童傘比大黑傘低廉多少元？通過(guò)這道題可以使學(xué)生初步知道兩個(gè)數(shù)量可以有不同的對(duì)比方法：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）多少，或求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 第16*題，讓學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)題里給出的3個(gè)數(shù)，找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系，編出兩道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的除法應(yīng)用題。 7練習(xí)二十一后面的思考題，由于除數(shù)是6，商是4，所以看顛倒了的被除數(shù)是24，原來(lái)的被除數(shù)應(yīng)當(dāng)是42，正確的商應(yīng)當(dāng)是7。 的乘法口訣教案 篇四 教學(xué)內(nèi)容： 教材74-76頁(yè)例1，“ 算算填填，練習(xí)十八14題。 教學(xué)要求： 1。使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記7 的乘 法口訣，并能正確運(yùn)用7的乘法口訣求積。 2。結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀測(cè)對(duì)比和初步的推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生熟記7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣求積。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生理解7的乘法口訣的意義，靈活運(yùn)用7的乘法口訣求積。 教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法。 媒體使用：幻燈機(jī) 教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備小船圖片一張，折疊卡