二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,小螃蟹找工作,全國(guó)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,小螃蟹找工作,全國(guó) 小螃蟹找工作 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。 2、能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好品質(zhì)。 活動(dòng)打定：學(xué)生用書(shū)36頁(yè)小螃蟹找工作拍到電視里播放PPT 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 師：草地上有誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？（學(xué)生回復(fù)螃蟹形狀的特征） 師：誰(shuí)又來(lái)了？推測(cè)他們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么呢？ 總結(jié)：小螃蟹要去找工作。 2、觀看電視圖片，自由議論。 （1）畫(huà)面：小螃蟹來(lái)到理發(fā)店。 師：理發(fā)店有那種工作？ 學(xué)生：洗頭工，按

2、摩師，理發(fā)師，美容師，收銀員。 你認(rèn)為小螃蟹熱愛(ài)哪一種？為什么？ （2）師：小螃蟹選擇當(dāng)一名理發(fā)師?？此诮o小狗理發(fā)呢?。ǔ掷m(xù)看畫(huà)面）問(wèn)：小狗為什么大叫起來(lái)？ 師生議論得出結(jié)論：小螃蟹的鉗子太堅(jiān)硬，理發(fā)時(shí)很輕易把顧客的頭弄傷，看起來(lái)做著份工作不太適合。 師：可是它沒(méi)有灰心，持續(xù)去找工作。 （3）畫(huà)面：小螃蟹來(lái)到飯店 師： 飯店里工作多不多？那你認(rèn)為小螃蟹適合哪一種呢？為什么？ （4）觀看畫(huà)面表述，提問(wèn) 師：瞧，這天，小兔來(lái)飯店吃飯，小螃蟹給他端來(lái)一杯冒著泡的啤酒，可小兔子見(jiàn)了為什么皺起了眉頭？ 師生議論總結(jié)：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不安逸，所以做這份服務(wù)員工作也不太適合。 3、圍繞主題，

3、分析議論。 師：小螃蟹四處找，找了好多地方，還是沒(méi)有找到一份的工作，怎么辦？ 學(xué)生：我們扶助小螃蟹找！師：好，那我們就磋商磋商，為小螃蟹找一份最適合的工作。 學(xué)生自由議論和交流。 師：磋商好了嗎？誰(shuí)來(lái)報(bào)告大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？ 學(xué)生A：我為小螃蟹找了一根警察的工作。由于它的顏色是青黑色的，躲在角落里不輕易被壞蛋察覺(jué)，它的螯堅(jiān)硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。 學(xué)生B：駕駛員這份工作也挺適合的。它的兩個(gè)螯可以握住方向盤(pán)，萬(wàn)一車(chē)子壞了還可以當(dāng)扳手修理呢。 4、情節(jié)進(jìn)展，續(xù)議論。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀看畫(huà)面，知道貓老板開(kāi)的洗滌用品商店生意清淡。問(wèn)：小螃蟹會(huì)想什么手段來(lái)扶助他呢？ 學(xué)生

4、A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這里的肥皂頂刮刮，洗得明凈，還不褪色呢！” 學(xué)生B：快來(lái)買(mǎi)，買(mǎi)一送一，還可以加入抽獎(jiǎng)呢！ 學(xué)生C：添置本店 的任何商品，小螃蟹都送貨上門(mén)！ 學(xué)生D：小螃蟹拿著可以吹泡泡的戲衣粉，吐著泡泡做廣告！ （2）師生共同邊看畫(huà)面邊看總結(jié)：真的呀，小螃蟹做在柜臺(tái)上，當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽(yáng)光照的無(wú)顏六色，閃閃發(fā)光，小動(dòng)物們看到后都被吸引來(lái)。大家爭(zhēng)著買(mǎi)，店里生意一下子好起來(lái)啦！ （3） 師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信，猜猜他會(huì)寫(xiě)些什么呢？ 5、活動(dòng)遷移，拓展內(nèi)容。 師：小螃蟹終究找到了適合的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒(méi)有工作，正發(fā)愁呢，怎么辦？ 學(xué)生：我們開(kāi)個(gè)職業(yè)介紹所，來(lái)幫他們找工作吧！ 師：這留神不錯(cuò)