教師職業(yè)道德單選和判斷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師職業(yè)道德單選和判斷道德由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定。道德以善惡為唯一評價標準。道德認識通過“評價命令”的方式推動人們的行為不斷的趨折和達到理想境界。職業(yè)道德，是指在職業(yè)范圍內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和習俗的總和，是從事一定職業(yè)的人們在其自身的崗位上應遵循的特定的行為規(guī)范。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人，與社會，與集體、與學生等職業(yè)工作關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的

2、道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的職業(yè)活動主要體現(xiàn)在教育教學過程中。教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應遵循的最根本的指導原則，是一定社會或階級對教師在職業(yè)活動中提出的道德要求。是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。教師職業(yè)道德基本原則是區(qū)別于其他類型職業(yè)道德的標志。職業(yè)道德原則鮮明的表達了本職業(yè)的服務(wù)宗旨。教師職業(yè)道德基本原則指明了教師道德行為的總方向。教師職業(yè)道德基本原則是教師道德的理論和實踐的概括總結(jié)。教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導原則。道德是一種社會現(xiàn)象。忠誠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。集體主義是社會主義道德的基本

3、原則。職業(yè)道德的基本原則是階級道德基本原則的具體化。社會主義和共產(chǎn)主義道德的基本原則集體主義精神。教師職業(yè)道德基本原則具有最普遍的指導性和約束力。道德范疇是反映人們之間最本質(zhì)、最重要、最普遍的道德關(guān)系的概念，它包括義務(wù)、良心、公正和榮譽等。教育是育人的手段，育人是教書的出發(fā)點和歸宿。教師良心是教師在教育勞動過程中發(fā)自“肺腑”的一種內(nèi)在精神力量。教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理的對待和評價每一位學生。教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。教師榮譽即社會對教師的道德行為的價值所做出的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。團結(jié)協(xié)作是指建立在目標，利益一致的基礎(chǔ)上的思

4、想、觀念和行動的統(tǒng)一以及感情上的和諧。熱愛學生是教師的天職。教書育人是教師的根本任務(wù)。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高地的試金石。教書育人是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。情操是人的一種高級情感，是一種持久的，不輕易改變的心理，是人的重要心理品質(zhì)。高雅的生活品味不受物質(zhì)條件的限制。教師道德品質(zhì)是教師道德規(guī)范和要求的具體體現(xiàn)，是教師在長期職業(yè)道德活動中養(yǎng)成的在個人的道德觀念、道德行為中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特點和傾向。教師的道德習慣是指教師在日常生活中所形成的穩(wěn)定、持久、習以為常、一貫執(zhí)行的生活慣例。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動的活動。簡單說，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。師德認識是指教師對職業(yè)道德關(guān)系、職業(yè)道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。師德情感是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、融入、美丑等的情感體驗。教師道德意志是教師要履行的教師道德