幼兒園大班教案《交通標志》

1、Word 幼兒園大班教案交通標志 交通標志是用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。下面我給大家?guī)碛變簣@大班教案交通標志5篇，盼望大家能夠喜愛! 幼兒園大班教案交通標志篇1 一、教學目標： 1、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。 2、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 3、通過現(xiàn)場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。 二、教學預備： 汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、場地圖。 三、教學重點： 熟悉各種交通標志，并在日常生活中正確使用。 四、教學難點： 能在生活中正確熟悉各種交通標志，并會使用。 五、教學過程： 1、隨音樂開汽車進入活動場地，

2、并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音?(剎車聲、喇叭聲) 2、學習交通標志。 、老師問：“小伴侶，你們在那見到過交通標志?它長的什么樣子?那這些交通標志又有什么樣的作用呢?它告知我們什么意思?老師今日帶來了許多的交通標志伴侶，咱們一起熟悉一下它吧。 、老師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起熟悉，并具體介紹各種交通標志的作用。 、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： “請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 、出示畫有“閃電”的圖標，提問： “那么這個圖標用告知了我們什么呢?” 六、拼圖嬉戲。 “小伴侶，你們看這里有許多標有紅綠燈、交通事故的大標志，還有一個骰子和兩個代表出口

3、和入口的箭頭，讓我們來依據(jù)它的顏色及外形把這些標志拼一拼，看看里面藏著一個什么樣的隱秘?” 規(guī)章：每人一個大標志圖。根據(jù)1、黑，2、黑、白，3、黑的挨次排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。(最終呈現(xiàn)的是一幅斑馬線)。 七、嬉戲：我是公路小衛(wèi)士。 “我們的大路修成了，小司機們想在我們的公路上行駛嗎? 老師講解嬉戲規(guī)章：把幼兒分成公平的四隊，每隊一名幼兒投骰子，依據(jù)骰子點數(shù)往前行走，遇到什么標志時，就要依據(jù)標志的意思停止或者是行進，(如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以根據(jù)點數(shù)往前行駛。)最先平安到達的那隊為勝。 “嬉戲規(guī)章都講明白了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們

4、可要給我加油哦!” 幼兒進行嬉戲，老師進行指導并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 八、評價并結束活動。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知其他班的好伴侶吧，老師帶領幼兒開小汽車離開活動室?！?幼兒園大班教案交通標志篇2 活動目標： 1、熟悉生活中一些常見的交通標志，了解不同特征的交通標志所表達的不同意義。 2、能在模擬環(huán)境中依據(jù)交通標志做出正確的反應，體驗遵守交通規(guī)章的重要性。 3、養(yǎng)成在公共場所觀看標志的良好習慣。具有初步的平安意識。 活動重點：熟悉生活中一些常見的交通標志，并理解其表達的含義 活動難點：遵守

5、活動規(guī)章，感受交通規(guī)章的重要性。 活動預備： 1、交通標志的PPT。 2、交通標志圖片、紅綠燈指示牌 活動過程： 一、開頭部分 森林動物城要聘請司機，你會開車嗎? 老師扮演教練，帶領幼兒進行模擬騎摩托車的嬉戲，老師出示紅綠燈指示牌，幼兒依據(jù)指示停止或通行。 師：只要會開車就可以去應聘了嗎?(引導幼兒說出，要想當一名合格的司機，還必需要熟悉各種交通標志。) 二、基本部分 1、熟悉常見的交通標志 (1)你已經(jīng)知道哪些交通標志? (2)PPT出示常見的幾種交通標志，引導幼兒理解分別所表示的意思。 (3)引導幼兒發(fā)覺不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。 紅色禁令標志 黃色警示標志 藍色指示標志

6、 (4)辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志 2、在模擬嬉戲中體驗交通標志的作用 幼兒依據(jù)交通標志的指示進行嬉戲，嬉戲中提示幼兒遵守交通規(guī)章。 3、理解交通標志的重要性 (1)師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由發(fā)言) (2)老師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的行人和車輛就會隨便亂行，車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;沒有規(guī)章，交通混亂，也很簡單引起車禍;嚴峻時還會危及到人們的生命平安。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。是愛護我們生命平安的“公路天使

7、”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)章，才能保證自己的平安。 三、結束部分 延長：小伴侶們，交通標志其實還有許多許多，今日我們只是熟悉了其中常見的幾種，我們要做一個有心人，在生活中去發(fā)覺更多的交通標志，了解它們所表達的意思，并且遵守交通規(guī)章。(幼兒仿照開車結束活動)。 幼兒園大班教案交通標志篇3 活動目標： 1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。 3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。 活動預備：平安事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板. 活動過程： 一、敘述

8、交通事故案例,導入老師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。) 師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通平安。 二、熟悉常見的交通標志和信號 1.分組溝通。 師：老師知道你們搜集了很多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你熟悉的標志介紹給你的伴侶，對那些你還不熟悉的標志可以從好伴侶那里查找答案。 2.集體共享。 師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。 師：小伴侶介紹的交通標志究竟對不對呢?我們

9、一起來查一查 師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志 3.熟悉標志。 師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？矗?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標線? 師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小伴侶要記得提示他們哦。 師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰熟悉這個標志?說說是什么意思。 師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應當在哪里開? 師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸

10、爸媽媽遵守交通規(guī)章。 4.了解簡潔的交通指揮手勢 師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈消失問題或路口消失交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。 師：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。 師：想不想學一學?現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學交通指揮動作好嗎? 師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎? 幼兒園大班教案交通標志篇4 一、活動內容分析 交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規(guī)范、指示的作用。

11、 熟悉常見的交通標志這一活動選材貼近幼兒生活，由于孩子們每天行走在公路上，這樣的標志幾乎每天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有肯定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過公路的閱歷，紅綠燈就是孩子們最熟識的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟識的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最終達到活動的目的。 二、活動目標 依據(jù)以上分析，確定本活動的目標為以下3個： 1、熟悉常見的交通標志，激發(fā)幼兒愛好; 2、知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號; 3、學會自覺遵守交通規(guī)章,留意平安。 本活動的重點是： 知道紅綠燈的和人們生活之間的親密關系;熟悉幾種常見交通標志。 難點是： 其他一些常見

12、的交通標志及其意義。 三、活動預備 1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標志;并和幼兒一起搜集幼兒感愛好的交通標志。 2、課件：活動用的交通標志圖片。 3、事先布置好活動場景。 四、學法教法 我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位，這個時期的孩子尤其喜愛嬉戲，以此本活動采納直觀形象的情景設置法、多媒體課件演示法及嬉戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在嬉戲中把握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象好玩。 五、活動過程設計 1、本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成 本環(huán)節(jié)分三步，第一步:聽音樂小老鼠上燈臺 引發(fā)幼兒

13、體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增加他們遵守交通規(guī)章的平安意識。同時也激發(fā)幼兒熟悉其他交通標志的愛好。 其次步:在爭論故事內容的基礎上幼兒相互溝通在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及爭論溝通啟發(fā)幼兒回憶已有閱歷。 2、設置情景，進入嬉戲 開汽車嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟識這些標志及其意義。 3、復習鞏固，拓展閱歷 4、老師小結，結束活動 交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈公路上就會很亂，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危急，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)章，根據(jù)

14、標志的指示去做，這樣才會平安，我們的生命才有保障。 5、活動延長 假如沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子? 假如路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)章?(其次天組織幼兒爭論) 幼兒園大班教案交通標志篇5 教學目標： 1、熟悉交通標志，了解行走時的交通規(guī)章。 2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我愛護力量。 3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。 教學預備： 老師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片;自制的交通標志;多媒體課件。 教學過程： 一、設置懸念，激發(fā)愛好。 1、老師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認真觀看。 師問：孩子們，請問你看到了什么?想到了什么?為什么會這樣? 2、幼兒爭論溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣? 3、老師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎? 4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會? 5、小結：假如不熟悉交通標志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車