四年級下冊14 《母雞》教學設(shè)計

1、四年級下冊14母雞教學設(shè)計【教材分析】母雞是部編版小學四年級語文第四單元的一篇課文，是老舍先生膾炙人 口的佳作，文章描寫了作者對母雞的看法及情感變化，表達了作者對母愛的 贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，形成了鮮明的比照，前半局部寫 了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半局部母雞的負責、慈祥、勇 敢、辛苦，塑造了一位偉大的母親形象，作者的情感由討厭，轉(zhuǎn)為尊敬，文 章采用了比照的手法，首先寫作者對母雞的討厭，然后再對母雞用心呵護， 精心照料小雞的細致傳神的描寫中，情感也發(fā)生了徹底的變化，由討厭到不 敢再討厭，贊美了母愛的無私與偉大。.【教學目標】有感情地朗讀課文，了解作者對母雞態(tài)度變化的

2、原因，體會母愛的偉大?！窘虒W重、難點】感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛?！菊n前準備】多媒體課件。【課時安排】二課時?！窘虒W過程】第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入上節(jié)課，我們認識了讓人心煩、欺軟怕硬、愛炫耀的母雞，這節(jié)課我們接著 教學。二、把握整體結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會課文，感受母雞特點。(一)感知母雞特點，明白討厭原因。1、師：咱們先來解決第一個問題。老舍先生為什么一向討厭母雞？請快速 讀讀文章1-3自然段，說說作者討厭母雞的原因?？匆豢茨阏业搅藥c？2、隨機交流，根據(jù)學生回答隨機板書：反應(yīng)一：叫聲心煩。(1)聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有 什么理由

3、,討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的， 顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié) 起個小疙瘩來。從這段話中你感受到了什么。從哪些語句體會出來的？出示：“沒完沒了 ”“沒有什么理由” “顫顫巍巍” “如怨如訴”等詞，了解母雞的特點，體會作者用詞的嚴謹。是呀，這叫聲多煩 呀。齊讀，讀出我們對它的討厭。教師小結(jié)：母雞的叫聲讓人心煩，所以讓作者討厭。還有原因嗎？反應(yīng)二：欺軟怕硬、心狠手辣或暗箭傷人。（2）它永遠不對抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的 是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮 兒毛來。（

4、點拔：抓住“忠厚”“趁其不備”“狠狠”等詞，進一步體會母雞的特點, 體會作家老舍先生用詞的嚴謹，這只母雞面對高大的公雞，從不對抗，可是它卻 要去欺侮忠厚的鴨子。更可惡的欺負忠厚老實的鴨子。）反應(yīng)三：好表現(xiàn)或愛炫耀。（2）到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒 成績；就是聾子也會被它吵得受不了。這句話運用了什么修辭？（夸張）寫出了母雞的什么特點？（愛炫耀） 教師小結(jié)：正是這只母雞讓人心煩、欺軟怕硬、愛炫耀，所以作者對它心生 討厭。三、深入學文，重點感悟體會作者對母雞尊敬之情。過渡：如此讓老舍先生討厭的母雞，等到它有了雞雛之后，為什么不敢再討 厭它了？我們來解決第二個問題。.

5、感知母雞的特點，明白不討厭母雞的直接原因。其實課文中有一段話已經(jīng)明確的告訴我們?？凑l能以最快的速度找到。指名 說。出示第9自然段。出示：它負責、慈祥、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。 它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。請同學們再讀第9自然段?？醋髡哂昧四男┰~來是評價母雞的。把這些詞語 圈圈讀讀。指名說。（板書：負責、慈祥、勇敢、辛苦。）小結(jié)：是呀！這是一 只負責、慈祥、勇敢、辛苦的母雞。請你從課文5至8自然段，重點選擇其中一個自然段，細細地品讀，說說你 從文中的哪些詞句感受到了母雞的這些特點。相關(guān)的詞語可以圈一圈，并想一想 你的理由）待會兒咱們來交流。指名學生交流：你選擇了是哪

6、個自然段。出示段落（1）不管是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有 可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭 聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊 來！你感受到這是一只怎樣的母雞？（勇敢、負責）從文中哪些詞語中體會出來。還有同學想說嗎？師：從“挺著脖兒、立刻警戒、挺著身兒、咕咕地警告” 這些詞語我們體會到了勇敢、負責、辛苦的雞媽媽。現(xiàn)在讓我們展開想象的翅膀。 想象一下還有哪些情況它立刻警戒起來。（教師口述情境，學生試著說這些詞語。）小結(jié)：這只母雞，不管在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。多么負責、 勇敢呀！ 一齊

7、讀。（2）還有選擇別的自然段嗎？再請一個同學來交流。發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下， 讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒 似的，它自己卻消瘦了許多。假假設(shè)有別的大雞來搶食，它一定出去，連它們趕出 老遠，連大公雞也怕它三分。這是一只怎樣的母雞？（負責、辛苦）你從課文中哪些語句中體會到了。（圓 圓地下垂和消瘦了許多，）你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀鸽u消瘦的原因？師：是?。《嗝瓷屏嫉哪赣H，多么偉大的母愛?。∽屛覀円黄鹱x讀這段話， 好好感受這位善良、負責的雞媽媽。（齊讀）（3）還有選擇別的自然段嗎？出示：在夜間假設(shè)有什么動靜，它便放聲啼叫

8、，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪 睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。師：課文第8節(jié)又寫到母雞的叫聲。同學們回憶一下，前面是怎么叫的。來讀一讀。（課件再次出示第一自然段）現(xiàn)在這叫聲更尖銳，更凄慘，難道這叫聲不會叫人心煩嗎？為什么？（因為 它現(xiàn)在是雞媽媽了，這叫聲是為了救自己的孩子。它放聲啼叫，是為了把主人叫 醒，來看看是不是有了黃鼠狼，可以救自己的孩子。）是呀，這叫聲里飽含著一 位母親的良苦用心呀！怎么會讓人心煩呢！（4）還有選擇別的自然段嗎？再請一個同學來交流。出示：“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲 著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它假設(shè)伏在地上，雞雛們有的便 爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。從這段話中你體會到母雞的什么？（辛苦）你從文中哪些詞句中感受到。（一 天不知教多少次），猜猜看，一天教多少次。你猜？你來猜？多辛苦、多累呀。 還體會到了什么？（慈祥）。同學們，如果這些小雞雛能開口說話，她會想對雞媽媽說些什么？是呀引讀：“它負責、慈祥、勇敢、辛苦，因為它有了