老師的眼神15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師的眼神15篇老師的眼神作文15篇 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我收集整理的老師的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 老師的眼神作文1 人們常說眼睛是心靈的窗戶，無論人的情緒如何變化，眼神永遠會向我們表達最真實的情感，毫無遮掩。所以當我逐漸懂得眼神的真實后，也明白到了“她的愛。 她是我的古箏老師田老師。田老師長得極美，而且她的眼睛很大，也特別敞亮，長長的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認識田老師的時候我才五歲，或許由于我特別小，每次上課的時候，她的眼睛

2、總是彎彎的充滿笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著光，讓我覺得那么美，那么的想和她靠近，認真凝聽她的教化。 然而隨著學習時間的增加，學習難度也越來越大。而充滿惰性的我由于沒有認真練琴，往往不能完成老師的作業(yè)。這也導致我的古箏學習止步不前。記得那一年要備考四級考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習，紛紛彈奏出熟練動人的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒練熟，田老師終究忍不住對我發(fā)了脾氣。她第一次對我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見，訓斥我說：“你如此懶惰，怎能學好一門樂器，沒有持之以恒的練習如何能彈出一首好曲子。她的聲音很嚴肅，臉上也充滿了怒色，看上去十分生氣?？墒悄且豢涛覅s發(fā)現(xiàn)她漂亮的眼睛雖然不像

3、往日那般彎彎如月，但是看著我的眼神卻溫柔不減，沒有一絲凌厲與憤怒。我知道由于我的不努力，老師真的很慌張，甚至看上去很憤怒?？墒撬郎厝岢錆M愛意的眼神卻無法也假裝憤怒，對我表現(xiàn)出的仍是逐漸的愛意。即刻我覺得很對不起田老師，低下頭說：“對不起，我錯了，我以后一定好好練琴。聽到我認錯，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很懊悔剛剛對我發(fā)火一樣。 那一年我順利通過了四級考試，現(xiàn)在我已經(jīng)跟隨田老師學琴六年了，這六年中我依舊無數(shù)次的惹她發(fā)脾氣，然而無論她多么生氣，她不會撒謊的眼神總是充滿溫柔的愛。 這邊是我最漂亮的老師，她擁有這時間最漂亮的眼睛，無論將來走多遠，我永遠不會忘掉她滿是愛與激勵的眼神。 老師的眼神作文2

4、六年的匆促歲月就這么逝了，去了。那些美好的記憶，也只能留下來，逐漸回憶。 與其坐在考場中奮筆疾書，倒不如悄悄地回憶美好 沒有了壓抑之感，眼前，貌似又出現(xiàn)了那個并不高大的身影，那令我最難忘的一個小小的眼神 那天，郝老師的活動課上，同學們玩得不亦樂乎。我也跟著大家，在那長繩之間來回穿梭。 緊跟著前面的同學，輕便地抬起雙腳向前跳去。正值我再次跳起之時，那長繩卻猛地從我頭上甩過，如一根揮舞的長鞭，騰起地上的石子沖向我的雙腳。只覺得一陣火辣之感，重心不穩(wěn)，身體一歪，向前傾去。即刻，難抑的疼痛席卷向雙手，生疼生疼。 好痛！我咬緊牙關，蹲坐在地上。 這時，郝老師走了過來。抬起頭，我凝視著郝老師。 她嚴肅的臉

5、上竟出現(xiàn)了難得的一抹溫柔。不經(jīng)意間看向她的雙眼，那雙敞亮的眼睛里貌似有一股潺潺若流水的愛，涓涓流淌著。 僅是一個小小的眼神，我的心里，卻暖暖的。 僅是一個小小的眼神，卻早已消彌了我雙手的疼痛之感。 “哪兒疼？傷著沒？郝老師輕道?？粗?，我搖搖頭頭，拍拍身上的灰塵，站了起來。再次望向郝老師的雙眼，那敞亮的眼眸，依舊是這無盡的，綿綿的柔情。 心中，幸福滿滿 陽光灑下，那顆碩大火球之下的一切，皆是明媚。那個并不高大的身影此刻卻是那么高大，那雙仍舊是嚴肅的眼中，此刻，卻多了一份潺潺若水的柔情 六年匆促，稍縱即逝。那些美好的過往，那一個小小的眼神，就讓它掩埋在記憶深處，再憶起時，也是難忘 那一個，我最難

6、忘的，小小眼神 老師的眼神作文3 那個眼神，我永遠不會忘掉。 記得那是一個雨天，天空特別陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書每日愛學習放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹我樂滋滋地捏著泥人，一個一個的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。 原來，要讀課文了。我趕快

7、把手從抽屜里拿出來，拿好語文書，讀了起來。但我總覺得有誰在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長，里面充滿了關愛，但又有幾分嚴肅；她的眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語言，我無法忘掉。她好像在說：“別玩了，看看書，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會改的，對嗎？ 看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。立刻靜靜地把這些東西收起來。老師又給我一個激勵的眼神。我很慚愧。 其次天，我靜靜放在老師辦公桌上一張小紙條： 謝老師： 對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？ 老師也回復了我： 呵呵，沒關系，老師相信你！加油吧！

8、你會做得更好！ 看到了老師的回信，我貌似看到了老師那個激勵的眼神，天空特別晴朗，十分漂亮。 老師的這個眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！ 老師的眼神作文4 又是一年了，看著那個素雅、白凈的小瓷杯，又想起了那滿懷關切與激勵的眼神，它使我難以忘卻！ 那是一年夏天，我才讀小學二年級。一次體育課，本來就天生活潑的我，在操場上和同學跑來跑去。正玩得開心時，不知是誰，在我背后用力推了我一下，我還未把握好重心，便向花壇邊撞去，一聲巨響，我睜開一只眼睛，竟看到花壇邊緣滿是鮮血！我當即就被嚇哭了。 同學們有的被嚇哭了，有的跑去通知老師，有的跑去告訴我爸爸，有的將我扶住。后來，爸爸媽媽將我送進醫(yī)院

9、，做完手術后，麻藥藥效還在發(fā)作，我便小睡一會兒。醒來后，卻看到了我的語文老師常老師的那滿懷關切的眼神，而那眼神中有流露出一種激勵，它仿佛在說：“好孩子，遇事要頑強，任何事，挺挺就過去了。 隨即，常老師又拿出一個小瓷杯，說：“暢暢，醫(yī)院里的杯子不潔凈，塑料杯對身體不好，你就用這個小瓷杯吧，老師已經(jīng)幫你把杯子消毒了。 “感謝常老師！我開心地說。 在醫(yī)院的那幾天，我的傷口時時疼痛。但是，每當我想叫出聲時，想到常老師那滿懷關切與激勵的眼神，便咬咬牙，忍了過去。 回到學校，我已落下大量課程。，也就擔憂自己會不會考得很差。而常老師那滿懷關切與激勵的眼神仿佛在對我說：“孩子，你的傷口沒事兒了吧，落下的課程你

10、不用擔憂，只要你盡力而為就可以了。 看到常老師的眼神，我便恢復了信心，將已落下的課程補起來，還在期末時取得了好成績。而這些，應歸功于常老師，歸功于常老師那滿懷關切與激勵的眼神。 直到現(xiàn)在，已相隔幾年。但常老師那滿懷關切與激勵的眼神使我難以忘卻！即便有時，我會忘掉常老師，但那種眼神，卻已深深印在我的腦海里，那種滿懷關切與激勵的眼神，將使我終身難忘??！ 老師的眼神作文5 在地球這個大家庭里，有大量人，大量事。大量人的眼神給予我力量，在今天的兩節(jié)數(shù)學課上，老師同樣給我投來了兩個眼神。 第一節(jié)課 我進了校門，“叮叮叮，不到一分鐘就上課了。上課已經(jīng)十分鐘，我們老師正在講圓周率的二十五位數(shù)字。我由于很煩，

11、并且四處都是3.1415926聽得我頭暈眼花的，我就想看看外面的綠色植物，結果被老師看見了。當時，我感覺到背后有殺氣，并且越來越濃。突然，飛來了一本練習冊，只聽“呯的一聲，砸在了我的臉上。我逐漸地撥開書本，望見了老師那兇狠的眼神，我立刻打了一個哆嗦，并笨手笨腳地把書本給老師，老師又立刻拿書打了我一下。這時，我感覺書本像一個球棒，打在我的臉上。這時，我感覺鼻子里有好多的清鼻涕，像是有一股水向外流。流出來了，一看，原來是我被老師那一神書打得流了一灘鼻血。即刻，我也被打哭了，此后，我都要一直認真聽講，由于有那種嚴肅的眼神看著我。 其次節(jié)課 其次節(jié)課還是數(shù)學課，我在其次節(jié)課努力地呈現(xiàn)自我。這個時候，老

12、師突然要念她在課上弄的“周練試卷的成績。我在心里想：“完了，我一定只有七八十分。我的心臟“撲通撲通的跳，我有意用書遮住我自己的臉。等念到我的時候，整個班里的人都目瞪口呆：“亢浩霖，一百分。我再次逐漸撥開書本，望向老師，老師正用一種欣慰的眼神看著我。 這兩種眼神我至今還未忘掉，每一次我想起她那嚴肅的眼神，心里就直發(fā)哆嗦，想起她那欣慰的眼神，心里就感到溫暖。這些難忘的眼神，讓我明白了學習要嚴肅、認真和一心。 老師的眼神作文6 一個人的眼神，有時會充滿殺氣，有時會充滿興奮，有時則會充滿憤怒。但是，要讀懂一個人的眼神是那么的不簡單。 轉瞬間，“十一長假就過完，同學們逍遙逍遙地天堂般生活的終止了?；氐綄W

13、校，面臨的是那難以接受的成績 今天中午，老班在自習堂上讀了這次月考的成績單，我們一個個都像“坐軍姿那樣一動不動坐在教室里，不敢說話。平日像喧囂的菜市場一樣的教室，今天稀奇地寧靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。 不大一會，老班手里的成績單就念的我“溫光寶，第十二名。你與第一名差了多少分，我的數(shù)學不好，你自己算一算我低著頭瞄了老師一眼，那一刻，老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學幾乎都和我一樣，不敢正視老班那雙充滿殺氣的眼神。 我低著頭，思考著自己改如何向父母交代，一抬頭，我又不由自主地看了一下老班的眼神，發(fā)現(xiàn)老班的眼神貌似有些變化，是憤怒，還是失望，我講不清。由于，老班原本對我寄予很大希望，可我偏

14、偏不爭氣，使老班那本來和藹可親的眼神，變得有些氣惱。以往，我不管什么時候都敢直視老班，現(xiàn)在，我卻只能偷偷地去瞄了 那一刻，我讀懂了老班的眼神，原來她是“恨鐵不成鋼！雖然，老班對我有些失望，但她的眼神里仍希望我下一次能達到她的目標。老班的眼神在啟示我，認清自己所處的位置，正視自己的不足，通過這一次的教訓，迎頭趕上，力爭下一次考出理想的成績來。 老班的眼神就像一個指南針，使在汪洋大海里迷失方向的我找準了目標和方向，我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神！ 老師的眼神作文7 這位老師對我沒有多余的話，她是用眼神來與我對話的。 素質測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在激

15、勵我要拿到總分值，我也忍不住嘴角上揚，我調(diào)整好呼吸，用力往前一伸，太好了，27.3厘米，老師的激勵讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學，老師感謝你那有深刻道理的“對話。 星期四放學，我要搞衛(wèi)生，當我搞完衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但后來想起，別的同學都開始寫作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我漸漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇，我看明了了，是孔老師。由于我是“飛毛腿嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得快速，剛想叫老師好時，我已經(jīng)跑遠了又剎不住

16、車，但我明了記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！ 記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，由于她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數(shù)學，這位宏偉的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的笑容中，是在激勵我們，祝我們考高分，在孔老師的激勵下，我們班是全年級好的考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！ 是的，這位用眼神激勵我的老師就是我最喜歡的老師之一孔老師。 老師的眼神作文8 每每想起老師那嚴肅的眼神，都會讓我又欣喜又畏懼。 “來，來，上節(jié)課那個學生叫什么，

17、來，上黑板上默寫公式。哎，化學老師稱這個叫什么的學生就是我??！ 第三節(jié)課，我們的化學課，老師在70個人當中選中了我去黑板上默寫公式，也剛好是巧了，我還真是不會。到了黑板上以后，我們的化學老師在下面念著，我們在上面默寫著，我在上面像個小老鼠一樣，偷偷地左邊一個“飛眼兒，右邊一個“襲擊，由于距離太遠，我的抄襲計劃以失敗告終。我面前的黑板上也是空空如也。過了一會兒，我們化學老師說了一句：“時間到，寫上自己的.名字。我把我的名字寫得很小很小，正準備以百米沖刺的速度沖回自己的座位時，我們化學老師開口說了一句：“站在上面。我開始陣陣擔心，站在這里干什么？哎，老師到了講臺說“我都講了一節(jié)課了，怎么還不會。在

18、老師那小而長的眼神中，我仿佛看到了老師的生氣、嚴肅和失望。 我們化學老師的眼里除了有嚴肅之外，還時常露出欣慰而又欣喜的眼神。 “那個，你叫陳佳琳對吧，來，還來默寫。哎，幾乎每一節(jié)課我都要去默寫化學公式，而且每次都還是不成功，所以這一次自然是不會出現(xiàn)意外的了。下來以后，老師又喊了一波人上去默寫，我在下面沒有默寫，而是拿著課本在那里背，等了一會兒，化學老師貌似看見我了。就靜靜地走過來輕聲對我說：“為什么不默寫？我對上老師的眼神說：“老師，我不會默。我也默不出來，倒不如讓我趁他們默寫的時間多讀幾遍，說不定下一次就會背了呢。我們老師聽到這我這樣說也沒有再讓我默寫，而是對我說了一句：“那你多讀幾遍吧。這

19、時，我在老師眼神里，看到了欣慰。 嗯，對，我一定要好好地背化學公式，老師才不會對我失望，我也不會由于默寫不出來公式而難堪。 老師的眼不大，他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴肅和和藹與欣慰交織的溫暖，深深的刻在我的心里。 老師的眼神作文9 激勵是一杯龍井，當你斗志消沉時，給你勇往直前的力量；激勵是一陣清風，當你滿頭大汗時，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進的方向；激勵是一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫你找到重心，撐起一片天。 我自小就是一個膽小的孩子，缺乏自信心，不敢上課回復問題，畏懼答錯了被同學們笑話。有時老師會點名讓我回復問題，我都總是緊張得說不出聲或者結結巴巴地回復，聲音小得只有自己能聽見。每當這個時候

20、，同學們都會爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。 這天，語文課剛上了一半，語文老師就提出了一道難題，這道題把我們?nèi)喽茧y住了，即刻間鴉雀無聲。這時，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里躊躇不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好學生都沒舉手，那我還舉手干嘛？莫非我可以跟班上的“權威人物相提并論嗎？此時，我心中的兩個聲音天使與魔鬼爭吵起來了，天使說：“快舉手啊，你不是一直想要一個表現(xiàn)自己能力的機遇嗎？現(xiàn)在機遇來了，就要好好把握，錯過了這個村就沒這個店了！魔鬼也立刻說：“別舉手了，看，全班都沒一個舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬一回復錯了怎么辦？時間在一分一秒地過去了，天使與魔鬼仍舊在整治不休。 正

21、在這時，我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神??！老師那帶著一絲血絲的眼睛望著自己。老師的眼神，猶如枯竭沙漠里的一片綠洲，滋潤著我干燥的心靈；老師的眼神，猶如冬日里的太陽，使我感到人間的溫暖；老師的眼神，猶如夏日里的清風，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，好像在對我說：“小鄭，相信自己，你一定能行。 于是，我鼓起勇氣，舉起了我顫抖的小手，老師點了我名，我站起來結結巴巴地回復了，雖然聲音小了點，回復得不好，但老師還是表揚了我。 經(jīng)過了這個事情，讓我明白了，人一生會遇到許大量多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起勇氣地去試一試，不管多難，你也會成功的。 老師的眼神作文10 今天是星期一，可是我忘了穿校

22、服。結果我沒有被叫去辦公室“喝茶，這是為什么呢？ 今天早上，我被叫醒已經(jīng)六點五十多分了。我急促地套上衣服，馬虎地吃好早餐，就隨不斷催促的爸爸上學了，根本沒有在意穿的是不是校服。 到了學校門口，看到同學們身上的校服，才猛然想起星期一必需穿校服的規(guī)定?？墒前没跊]有用。想打個電話讓爸爸送，心里又過意不去，要十多公里路呢；假如不打電話，又會被老師批評。怎么辦呢？ 我心里糾結地想著，不知不覺到了教室。我剛進教室，同桌就問我：“今天是周一，你怎么不穿校服呀？“太急了，忘了我答道?！翱磥砟愕萌マk公室喝茶了同桌有些幸災樂禍“回來告訴我茶葉的牌子，我好買一包。我苦笑了一下，沒有回復。 接下來的自修課中，我坐立擔

23、心，像熱鍋上的螞蟻。要怎樣解釋才好呢？總不能對老師說，由于快遲到了所以忘了吧。 我真希望時間可以倒流或中止，還期待現(xiàn)在就下起大雨，可天色還是晴空萬里，時間還是在快速地流逝。 終究，要出操了。我走得十分慢，雙腳好像注了鉛，以致于后面的同學都不耐煩了。到了大操場，我看了看四周，只有我沒穿校服，我確定自己一定十分醒目。 回到教師，老師專注地看了我一眼，我低下了頭，我準備著“被喝茶了，忐忑擔心?？梢恢钡椒艑W，老師并沒有點我，甚至連一句批評的話都沒有說。我十分詫異，以她嚴肅的性格不該這樣。 我悄悄地反思，豁然明白，老師的那個眼神比任何批評都管用，我會永遠記住那個眼神。 老師的眼神作文11 春風拂過萬物，

24、拂過我們的臉。我們每日在陽光下讀書，也在老師的關心下讀書。 與老師相伴了那么多年，我仍隱依稀約記得老師那一個個眼神。在上課的時候，老師的眼神總是那么的嚴肅、莊重。記得有一次，我上課沒有認真聽，老師一轉身看見了我，她用她那嚴肅的眼神直盯了我一會，貌似在告訴：“不要這樣了，老師不喜歡你上課開小差。這時老師走過來把我的書豎起來，雖然這時老師并沒有說話，但那個眼神讓我一直無法忘卻。 老師的眼神也給我大量激勵。有一次在作文課上，我認真地寫好作文，并交給老師。老師看完后，指出了我文中美中不足的地方，還告訴我怎樣寫可以更加生動具體。說完后，老師抬起頭看了我一眼，好象在說，寫得不錯，繼續(xù)加油哦！我修改好作文后

25、，老師微微笑了一下，又看了我一眼，這眼神好象在期盼我下次再寫出好文章，讓我興奮了好一會。 老師的眼神不僅可以給我們帶來激勵，有時還包含著對學生的擔憂。就拿這幾天的事情來說吧，蔣盼生病動手術了，老師讓我們做了賀卡安慰她。一星期后，蔣盼回來了。課間的時候，我看到老師把蔣盼叫過去，用她那充滿擔憂的眼睛望著蔣盼，問道：“你的手術做好了？沒事吧？雖然我沒有經(jīng)歷過，但老師對學生的那擔憂令我感動。 老師的眼睛并不特別，老師的眼神也縱然普通，可是從那普通的眼神中，我們體會到了教師對學生點點滴滴的關愛。 師恩如山，我們就是山中的一塊小石子；師恩似海，我們就是海中的一條小魚兒。老師是平凡的，也是宏偉的。 感謝您，

26、老師！您辛苦了! 老師的眼神作文12 他披著晨曦匆促趕往學校，他忙著備課備在銀白色的雪夜，他不顧灼熱翱游在書的海洋之中。 老師的眼神是紅色的?！按盒Q到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已干是他對事業(yè)的追求；“捧一顆心來，不帶半根草去是他精神的所在。在你上課開小差的時候，他不是對你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對于貪玩的我們，上課開小差是難免的，由于我們想要自由。低聲細語說話、傳字條是我們的小動作。我也不例外。與同桌私底下閑聊著，一抬頭，撞上了老師充滿怒氣、不滿的眼神。羞愧地離開老師的眼神。老師的眼神好可怕！在老師眼里我是一個怎樣的學生？不由地偷偷瞥了老師一眼，一團火在眼中燃燒。 老師不是在怒罵我，在他

27、心里，我還是一名三好學生。他那出門怒氣火的眼神，是在勸說我：別把時間浪費在你現(xiàn)在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍晝夜，好好聽課吧！ 老師的眼神是純白色的。白發(fā)記載著逝去都年華；皺紋刻印著生活的畫面；微笑凝結著理想的歡悅；眼神閃動著聰慧的光彩。當你面對失敗和困難的時候，他會給予我們安慰和幫助，他的話語如一縷春風，用涼快的微風散滿我們的心田。失敗并不可怕，可怕的是沒有一顆面對失敗的心。在一次作文比賽中，我信心滿滿地走上賽場，迎面來的卻時一張“激勵獎。我的心情一下子跌入谷底。對于作文每次拿前兩名的我，這無疑給我一個重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無心聽課。老師仿佛看出了我的心思?！皸顇x，注意聽

28、課！迎上了老師那敞亮的眼神。他是在跟我說話，我知道：失敗不可怕，要大膽地面對這一切，以后再努力，人生路很還長，別被這小小的挫折所擊垮。 老師的眼神是藍色的，如寧靜的湖水，清澈見底。老師的眼神充滿這對我們的希望。老師那眼神人黑夜里的指路燈，指引我們前進的方向。 我讀懂了老師的眼神。哦！老師的眼神是彩色的，那是充滿高傲、驕傲和期望的眼神。 老師的眼神作文13 我們的語文老師宋老師，她的眼睛會說話。譬如，她生氣時，從不開口責罵同學，而是久久地凝視著這個同學，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的可恥感，以及承認錯誤的勇氣。 記得那時我八歲，代表班級加入了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦

29、讀。雖然我做了充分的準備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學的名單里，并沒有我的名字。當時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里明顯充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情。“郭家妤，別太憂傷了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一次獲得成功！這時，老師的一句話讓我找回了自信，我愉快地點點頭說：“知道了！我的目光與宋老師的目光交匯在

30、一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。 其次次近距離觀測老師的眼神，是三年級暑假里領取成績單的時候，那時我考了99分的好成績，位列全年級第一。當老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能高傲，繼續(xù)努力吧！她半瞇著眼睛端詳著我，眼里是無盡的高傲與驕傲。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資激勵。我接過書，除了一聲“感謝老師，就什么也說不出來了。 老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我大量道理。我要感謝您的眼神，更要感謝您的一片心啊！ 老師的眼神作文14 小時候，我幼小的心靈里一直認為當個老師是很輕松逍遙的。時光流逝，逐漸長大，我也逐漸明白了，老師并不像我想象中的那么簡單，那么輕松。 我們要學會感恩老師。由于是老師，我們才能學到許大量多的知識；由于是老師，我們才知道要怎么保護自己；由于是老師，才有了我們現(xiàn)在的成績。 俗話說得真好“一日為師，終身為父，老師就像我們的爸爸媽媽，無時不刻地關心我們的健康成長。在學校，就像在家里，由于有了老師 一年級的時候，言語不多的我，在老師的眼里，卻是一個嫻靜內(nèi)斂的小女孩。不過，我卻有一個缺點，就是膽小，所以，好朋友不是特別多。但現(xiàn)在的好朋友卻不比