老師的力量（15篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師的力量（15篇）老師的力量作文（精選15篇） 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我為大家收集的老師的力量作文，歡迎大家共享。 老師的力量作文 篇1 我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點雀斑。你知道她是誰嗎?對了，她就是我們的班主任任老師。 她在上課時教得很認真，由于她對我們很嚴肅，有些同學(xué)上課聽得很認真，有些同學(xué)上課開小差，那些開小差的同學(xué)任老師就會罰他們站起來，假如站著還是不認真，那任老師就會罰他們抄課文?？墒窍抡n

2、了，任老師就會變得和藹可親，任老師就會讓上課認真的同學(xué)休息一會兒，會給上課開小差的同學(xué)5分鐘時間喝水、上廁所。 她每天作業(yè)布置量不多不少，譬如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語、并聽寫、黃作p89。你看一點兒都不多吧!半小時就能搞定。可是一側(cè)試，高分的作業(yè)就少了，相對的，低分的作業(yè)就多了。假如全班都80分及以上的，作業(yè)就會減少，假如全班都90分及以上，任老師就愉快的瘋掉了，作業(yè)沒準都會不布置了?？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。 任老師一年級時對待同學(xué)是平等的，自從分數(shù)有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是4點半到5點，好同學(xué)準時4點放學(xué)。 這就是我的班主任老師任

3、老師。 老師的力量作文 篇2 雷老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。 叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們早已在班級等著老師來上課，她總是那么和藹可親，每次下課，老師要抱著全班的作業(yè)去批改，上課了，老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè)，開啟一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業(yè)錯了，她便會認真地給你講。同學(xué)們發(fā)生矛盾了，她會耐心去調(diào)理。有的同學(xué)上課發(fā)燒了，她會一面講課一面照料你。每當我們上課開小差時，老師的眼睛投來責(zé)怪的目光，仿佛在說：“好好聽課！每當有同學(xué)不安逸的時候，老師的眼睛投來關(guān)心的目光，好像在說：“怎么了？每當我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，老師的眼睛就投來嚴肅的目光，貌

4、似在說：“不要高傲！雷老師對我們的學(xué)習(xí)十分重視。一有同學(xué)成績下降，老師就主動和他談心，有時還找學(xué)生的家長交換看法。在老師的認真管教下，我們班的學(xué)習(xí)成績都對比好。 雷老師不但對我們學(xué)習(xí)要求嚴格，她激勵我們加入各種文藝活動。學(xué)校舉辦的每次活動，我們班總能榜上著名。去年建對節(jié)，全校舉請行“建隊儀式比賽，訓(xùn)練時有的同學(xué)做的動作不到位，老師就給他們開小灶，為了能一舉奪魁，雷老師甚至連我們女同學(xué)的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水?。〗?jīng)過了幾個星期的刻苦培訓(xùn)，我們班在全校“建對儀式比賽中奪得冠軍。這個昂揚人心的消息公布下來時，雷老師臉上露出欣慰的笑容。 老師的力量作文 篇3 失敗是

5、痛楚的，當我品嘗到失敗的苦果時，心情極其糟糕，不知如何是好。此時是老師及時引導(dǎo)我正確的面對失敗學(xué)會戰(zhàn)勝自我。 劉老師是我們的班主任，也是我們的語數(shù)老師。他知識淵博，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、好玩兒，我最喜歡老師的數(shù)學(xué)課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶著微笑，新教育小學(xué)大力推行無師課堂、自主學(xué)習(xí)，我覺得這是給了我們一個展示自我的舞臺。 一天，我們上數(shù)學(xué)課，有一個數(shù)學(xué)題，我實在搞不懂，劉老師問：“誰不會這個類型的題。我聽到后即可起立。老師請朱雨那給我們講這道題。于是，我們?nèi)w扭過身子認真聽朱雨娜講題。她講得很認真，思路清楚，表達明了。題講完了老師問誰能上來挑戰(zhàn)朱雨娜，開始誰也不敢，在劉老

6、師的一再激勵下，我才懷著忐忑擔(dān)心的心情走上臺去，因我真怕講錯了出丑，但又想起老師又經(jīng)常說的那就話“每一次上課都是一個賽場，每個同學(xué)都應(yīng)不斷地超越自己。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯了也沒有關(guān)系，認真的去弄懂這道題才是對的。充滿自信的我終究把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終究搞明白了，我又再一次，戰(zhàn)勝了自己，我真愉快。 從哪里跌倒，就要從哪里站起來，能夠戰(zhàn)勝自己，迎難而上才是正確的，但好多同學(xué)缺少能夠戰(zhàn)勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時對劉老師說一聲：“劉老師，感謝您。 老師的力量作文 篇4 在新的學(xué)期，我們換了一個新老師院老師。 院老師有著高高的身材，微微

7、有些發(fā)黃的卷發(fā)小面一雙黑葡萄似的大眼睛，襯托出了一個漂亮的老師。 院老師十分關(guān)心同學(xué)，開學(xué)的時候，我們班的呂冠毅出了車禍，住進了醫(yī)院。老師得知后十分悲傷，對我們說：“呂冠毅是我們同班同學(xué)，和大家夕夕相處相處了四年，如今他住進了醫(yī)院，我和你們一樣悲傷，所以我想，我們每個人都出一些錢，用這些錢買一些水果，派兩個代表帶著水果去探望他，呂冠毅一定會很開心的。老師說完，大家拍手叫好，稱贊老師是一個關(guān)愛同學(xué)的好老師。 老師不僅關(guān)心同學(xué)而且經(jīng)驗十分豐富。在星期五的下午，放學(xué)后老師站在窗邊指著我們班散亂的隊伍對我說：“你看班級在沒有老師的狀況下是多么亂，你有沒有方法呢?我搖搖頭說：“一般狀況下是管不住的。老師

8、微微一笑說道：“你可以把右邊抽出兩人管右邊，左邊抽出兩人管左邊。你已經(jīng)當了四年的班長應(yīng)當管出經(jīng)驗了吧。假如仍管不住，你就再換一個方法試試。我聽了這些話，心里暗暗佩服，院老師真是一個有經(jīng)驗的好老師呀! 這就是我們的新老師，一個關(guān)心同學(xué)，又經(jīng)驗豐富的好老師。我想，在院老師的帶領(lǐng)下，我們一定會成為一個最好的班級。 老師的力量作文 篇5 開學(xué)了，走進新校園，拿起新課本，認識新同學(xué)。當然，最讓人興奮的莫過于初一的新老師。 班主任是半個老頭兒，看上去像是笑嘻嘻的面龐有時帶上幾分嚴肅，真正笑時卻“嘿嘿，聽著聲音倒似“哼哼。若是他靠近了，就會發(fā)現(xiàn)他嘴角總帶著一絲若有若無的煙味兒。最好玩的是他略略禿了的前額上頭

9、，陽光一照便閃閃發(fā)光，私下里頭幾個送了個綽號：電燈泡。 “電燈泡有許些不怒自威，任何時候只要他到教室，或只是在窗外看一眼，教室里的鳥兒馬上全閉了嘴。教書久了，履歷深的“電燈泡積攢了不少滑頭，哪個學(xué)生在干什么一眼看了出來，貌似“?；ㄕ羞@幾個字在他面前壓根不存在。 “電燈泡在班主任的崗位上又是十分敬業(yè)，班級活動一項項計劃列了表格貼在墻上。各項班級的“讀書交流“每月一歌“聽寫比賽，簡直多到能壓死人了，他仍樂此不疲，連每月學(xué)唱什么歌的歌名都給列好了，學(xué)生不禁慨嘆此老師真乃神人也! 語文課上的“電燈泡是博學(xué)多才的，他一個人自我介紹就用了十多分鐘，然后對語文侃侃而談，講得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

10、徑自把一篇小孩口吻的文章聲情并茂地朗讀了一遍，弄得眾人今方知：老男孩的朗讀真的名不虛傳。 開學(xué)了，認識了老師“電燈泡，以后，和這樣一位“電燈泡的斗智頭勇一定該十分好玩兒吧! 老師的力量作文 篇6 宋老師是我一年級到三年級的語文老師。她當了我們?nèi)甑陌嘀魅?。在這三年里，她就像位慈母一樣關(guān)心、呵護著我們 。 我還記得有一次，我不提防在廁所門口摔了一跤，嘴唇劃破了，滿口是血。我一下子傻眼了，不知如何是好。這時，宋老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我嘴角邊的血，連身問：“怎么回事?“我不提防滑倒了，撞在地上。宋老師細心地看了看我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧!我點點頭。到了醫(yī)務(wù)室

11、，宋老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎?我說：“有點痛。宋老師說：“傷口不要碰，吃飯時提防點，沒事的，不要擔(dān)憂。我覺得宋老師好象媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。 還有一次，宋老師生病了，咳嗽很嚴重，她還堅持為我們上課。她在講課的時候，聲音很啞，我想他的喉嚨一定很癢，很痛。她講一講，咳一咳，講一段，清一清喉嚨。她依舊堅持把課講完。此時，幾個淘氣的學(xué)生也乖乖地認真聽講了。教室里特別寧靜。為了不耽擱我們學(xué)習(xí)，她寧愿自己忍受痛楚。 宋老師，就是這樣一個像慈母一樣，關(guān)心愛惜我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，點亮別人。感謝您，宋老師! 老師的力量作文 篇7 一年級的時候，我還是個忸怩、內(nèi)向的小

12、女孩，不擅長與人交流，是我的班主任馬小紅老師為我敞開內(nèi)心的大門，讓我成為了一個開心、活潑的女孩。 我至今還記得，馬老師是怎樣讓我上課主動回復(fù)問題的。那一天上課，馬老師叫我站起來回復(fù)問題，50多人的目光即刻聚焦在我的身上，我手心直冒汗，抬起頭來，看到了老師溫柔的目光，那是一種怎樣的眼神?。∠袷窃诩钗?，又像是在質(zhì)問我，而且還有幾分溫柔。馬老師是用一種老師特有的目光給我傳遞信息：加油！你可以的！我剎那間信心十足，輕輕地說出了答案。馬老師說：“很好！大家鼓掌！我在掌聲中坐下，開心地笑了。 假如我對某一件事情很害怕，不愿去做，馬老師總會努力說服我，讓我去嘗試。她對我說過，不管成不成功，重在參與，只要你

13、努力過了，就是好樣的。 前幾天，學(xué)校的隊委改選，我說啥也不樂意加入，怕耽擱學(xué)習(xí)，馬老師給我講撒貝寧的成長故事，讓我明白：當學(xué)生干部不僅不耽擱學(xué)習(xí)，還會促進學(xué)習(xí)，全面提升人的整體素質(zhì)，何況我學(xué)習(xí)很好，可以競選學(xué)習(xí)部長，把自己讀書的經(jīng)驗與大家共享，這樣一來，不光提升了自己，也幫助了大家。我聽了馬老師的話，精心準備，脫稿演講，條理明了，得到了評委的一致好評，取得了學(xué)習(xí)部長的職位。 我愛馬老師，她給我人生最重要的道理，給我知識，就像母親一樣呵護我。 老師的力量作文 篇8 眼神是世界上最豐富的語言，鞭策的眼神教人警醒，期待的眼神給人鼓舞，喜歡的眼神讓人溫暖。王老師的眼神包括了上述所有。 等他發(fā)現(xiàn)我聽課不

14、在狀態(tài)時，它的眼中會馬上是出一道寒光，像利劍一般直刺我的心臟。我知趣地收斂起頑皮，像乖學(xué)生一樣身子坐正，全身心地聽課，這時我的目光迎上去，再看他，貌似方才什么都沒發(fā)生，只見她一會兒盯著黑板，一會兒望向同學(xué)們，有時候也看看天花板，那是什么樣的眼神??！沉浸在某種境界里了，老師的眼神讓我一下子聯(lián)想到魯迅從百草園到三味書屋你的壽鏡吾老先生，聯(lián)想到都德最終一課里的韓麥爾先生。 王老師的眼神中有鞭策，但更多的是期待。 在一次大考終止后的一節(jié)課上，王老師手里拿著一沓卷子，快步走上講臺。師生問候之后，他望著我，帶著可惜地說:“咱們班的語文最高分和全校的語文最高分又是只差1分，連續(xù)2次了吧？就1分作文中少寫一個

15、錯別字，閱讀中的簡答題多寫對一個關(guān)聯(lián)詞語言運用詞再多斟酌斟酌總之，1分就差1分，太可惜了，太可惜了 他雖然沒指名，但我知道他是在說我。期中考試，我的語文成績是102分，語文總分值是120分“0與“2假如換個位置就好了，而那次全校語文最高分是103分。期末考試，我的語文成績提高了3分，可全校語文最高分是106分。王老師略帶可惜的眼神中滿是對我的期待，他多么希望我能來一個飛躍??！ “葉圣陶杯作文大賽開始了，每當我把作文遞到王老師的手上時，他就會立馬閱讀起來，這時他仿佛掉進了字海里，她的頭微微的由左向右轉(zhuǎn)動。，眼神也隨之游走。每當他發(fā)現(xiàn)文章中有不妥之處時，他就坐正神態(tài)，把作文平放在桌子上，右手拿起紅

16、筆，圈圈點點，有時他也停筆想一想，將眼睛望向無恥的某一處，但細看你就會發(fā)現(xiàn)，他的注意力仍在作文中，接著他會繼續(xù)批改作文，當他的眼角眉梢全是笑意時，那一定是讀到了讓他滿意的地方。 眼神是世界上最豐富的語言，眼神是一個人最藏不住的情感表達。在王老師的眼神中，我讀懂了她對語言文字的熱愛，體會到了她對學(xué)生的關(guān)心。 老師的力量作文 篇9 失敗是十分痛楚的。當我嘗到失敗的苦果時，心情十分憂傷，不知如何是好，此時的老師及時引導(dǎo)我怎么去面對失敗，要學(xué)會戰(zhàn)勝自我。 趙老師是我的班主任，她身材高挑，皮膚有點黑，但是臉上總掛著慈祥的笑容，有時也有點厲歷，但趙老師對同學(xué)們都很好，也對我特別關(guān)心。最近為了迎接市里的“讀

17、書月作文競賽，學(xué)校成立了一個學(xué)習(xí)很好的班，我很幸運成為了加入初賽的選手之一。 經(jīng)過了學(xué)校嚴格的訓(xùn)練，選拔加入?yún)^(qū)比賽的最正確人有三位同學(xué)，我也在其中。我們?nèi)硕际鞘中判氖?，準備在競賽中大顯身手，為學(xué)校爭光。但是比賽的結(jié)果讓我大吃一驚，我校只有趙鄭同學(xué)獲得一等獎，并進入市里比賽。這是對我當頭一棒，由于我是滿懷信心去加入比賽的，必勝的信念始終在我的心頭。但是現(xiàn)實是十分的殘酷，我必需要接受這次落選，此時我的心像是被一匹惡狼撕碎的一樣。 趙老師看透了我的心思，于是靜靜地對我說道:“別悲傷，在生活中有好多的機遇，錯過一次就錯過一次吧，小學(xué)不能加入了，到中學(xué)還可以加入呀！你心里感到難受是十分正常的，人的

18、一生中不可能沒有失敗的。你這次加入作文競賽落選不是文筆不好，而是你選擇的身材不夠別致。說著，她看了看依舊悲傷的我，又語重心長地說:“失敗是常有的事情，要學(xué)會面對失敗，把失敗當作成功之母。我強忍住淚水，點了點頭，想了一想趙老師的話，逐漸地好了好多。 惋惜的是趙鄭同學(xué)在市作文競賽中落選了，但是他當時沒有像我那樣的悲傷，而是隱隱的說:“失敗乃是成功之母，以后我要努力。然后老師走到我的面前說:“你要向趙鄭同學(xué)學(xué)習(xí)從哪里跌倒，就從哪里爬起來，把它當作你的新起點，好嗎？ 是趙老師在我失敗的時候給我激勵，使我振作起來，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，讓失敗成為我新的起點，她是我心目中永遠的好老師。 老師的力量作

19、文 篇10 失敗是痛楚的。當我嘗到失敗的苦果時，我的心情極其糟糕，不知如何是好？此時是老師及時地引導(dǎo)，使我能正視失敗，學(xué)會戰(zhàn)勝自我。 蘇珍老師是我讀五年級時的班主任。她皮膚白皙，體型偏胖，臉上總是帶著慈祥的微笑，蘇老師對班里的同學(xué)都很好，特別是對我。中心小學(xué)舉辦過一次作文競賽，黃石小學(xué)要選派兩名學(xué)生參賽，班上的幾個同學(xué)作文水平都還可以，有我、汪樂、姬精靈。 經(jīng)過屢屢寫作訓(xùn)練，我們?nèi)诵判亩己茏?，準備在競賽中大顯身手，為班級爭光。但是選拔結(jié)果卻令我大吃一驚，三人中作文水平最好的我，竟然沒選上！這對我猶如當頭一棒，由于我為了加入學(xué)校的選拔作文賽，做了好多準備，付出了好多努力，必勝的念頭始終占據(jù)我的

20、內(nèi)心。但現(xiàn)實是殘酷的，我必需接受這次落選的事實，此時我的心像是被撕裂了一般。 蘇老師看透了我的心思，課后把我叫到辦公室，單獨對我說：“別悲傷，以后的機遇還有好多，錯過一次沒什么，這次失敗了還有下次嘛！你現(xiàn)在心里感到難受是很正常的，人的一生是不可能沒有失敗的。你這次落選，不是由于你的文筆不好，而是你的選材不夠別致。她看了看依舊悲傷的我，又語重心長地說：“失敗是常有的事，要學(xué)會面對失敗。把失敗當作是成功的基礎(chǔ)，要把悲傷化為前進的動力啊！我聽了蘇老師的話，強忍住淚水，點了點頭，想想蘇老師說的話，心中寧靜了大量。事情貌似就這樣過去了，一切又歸于寧靜了。 是蘇老師在我失敗的時候，及時給我激勵和幫助，使我

21、重新振作；是蘇老師讓我把失敗當作新的起點，使我重拾信心。每當我面對失敗時，想起蘇老師的話，渾身就充滿了力量。蘇老師是我心目中最好的老師！ 老師的力量作文 篇11 我的老師往往激勵我們。有時她的一個眼神和動作，會使我們更加自信。在她的不斷激勵下，我們茁壯成長。 叮鈴鈴上課了，老師走進教室，向同學(xué)們和藹地問好，眼神里充滿了激勵。 課堂上，老師經(jīng)常會向我們提出問題。這時同學(xué)們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我躊躇不決的時候，老師笑著叫到了我。我心里想：擔(dān)憂什么就來什么，為什么偏偏叫到了我?我急忙地站起來，但一句話也說不出來，急的滿頭大汗，心里像有一頭小鹿在亂撞。終究我吞吞吐吐的回復(fù)了一句，竟出了

22、一背冷汗，感覺臉上熱辣辣的，一只手只顧撓著腦袋，再也回復(fù)不出來。老師溫柔地說：“郝陽陽，你不要慌，逐漸想，老師相信你的能力! 此時此刻，全班同學(xué)用看外星人的目光看著我，好像在說，這么簡單的題你也不會?同學(xué)們有的在嘲諷我，有的期待地看著我我覺得很丟顏面，心里想：這是我最難堪的一次，巴不得找個地方藏起來。老師看到我怯懦 的樣子，微笑著走到我跟前說：“別慌，要自信，老師相信你一定能行!聽了老師的激勵后，我的提防臟不再那么慌了，把老師提出的問題，重新想了想，答案出來了。老師摸了摸我的頭說：“答得很好!老師相信你是最棒的，以后可要大膽回復(fù)問題! 打那以后，我在課堂上變得大膽起來，往往主動舉手回復(fù)問題，學(xué)

23、習(xí)進步了。 老師的激勵像一盞明燈，照亮了我的心里，照亮了我的人生。 老師的力量作文 篇12 在我的生活中，知道了好多道理，有的是自己悟出的道理，有的是在同學(xué)和老師的啟發(fā)下明白的，還有的是在父母的幫助下明白的道理。 這件事發(fā)生在一次暑假里，爸爸幫我買了一雙溜冰鞋讓我學(xué)。我看了雖然嘴上說不愿，但心里卻看了直癢癢。 晚飯過后，我迫不及待得穿上溜冰鞋開始滑了起來，可還沒滑呢，我就摔了個仰面朝天，摔得我頭昏腦脹的。我生氣地對爸爸說：“爸爸，你給我買的是什么破玩意呀，摔得我痛死了。爸爸笑著說：“傻孩子，你以為什么都好玩呀，這是溜冰鞋，好好練吧。說完，和媽媽一起笑了起來。我看他們這樣笑我，氣得火冒三丈，對他

24、們說：“我不玩了。爸爸說：“你怎么能不玩呢，這個我可是專門給你玩的。所謂俗話說的好有志者，事競成嗎？哪里摔倒的，就從哪兒爬起來，爸爸支持你，加油！ 我看爸爸這樣支持我，我就信心十足了，我繼續(xù)練，可還是摔了好幾個跟頭，很疼，但我覺得這是值得的，再加上我一想起爸爸的話，便一次次鼓起勁頭繼續(xù)練。最終經(jīng)過我反復(fù)的練習(xí)后，終究學(xué)會了溜冰。 從中我明白了一個道理：哪里跌倒了就從哪里爬起來，還知道了“有志者，事競成的含義。 老師的力量作文 篇13 每個人身邊一定會存在一些你不喜歡或不喜歡你的人，我相信你每次看到他們都會覺得有點厭惡。我何嘗不是這樣呢？ 最近由于某些原因跟有個同學(xué)關(guān)系不是很好。然后這個人就在別

25、人面前說這說那的，搞得我心煩氣躁，然后我們兩現(xiàn)在每日吵。在公眾場合我們相互用暗語罵人，在沒人的時候，我們總是敞開心扉的罵對方。我們有時候新賬舊賬一起算，把以前的一些事統(tǒng)統(tǒng)翻出來，給對方壓力。就由于這樣，我最近狀態(tài)也不是很好。每次讀書總是心不在焉的，我的成績還可以的，可是現(xiàn)在連最簡單的基礎(chǔ)題我都不會了，往往想到一半思路就開小差。然后老師就勸我一些話，由于平日我跟她關(guān)系還不錯的。他對我說：人這一生不可能沒有坎坷，但只要你堅持過去就好了。現(xiàn)在快到期末了，你要全身心的投入，才能取的優(yōu)秀的成績。你現(xiàn)在要把狀態(tài)調(diào)整過來，進入學(xué)習(xí)當中。只有你考出個好成績，我們做老師的才能為你感到高傲。 可能有些時候，父母跟孩子之間確定會有些代溝，但孩子在他自己喜歡的老師那里是無憂無慮的，發(fā)生了什么就會向老師傾訴，老師自然也會告訴你解決的方法，只要你擅長去嘗試，擅長去溝通，那么我相信孩子的童年中就不會有太多的煩擾可惜了。 老師的力量作文 篇14 從我上學(xué)的第一天，我就永遠記住了我的班主任鄧老師。鄧老師中等身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長得十分清秀。 由于她說的第一句話激勵了我，我改變了！變得大膽、自信。這簡直是一場夢！一場美夢！ 記得有一次，早上上語文課，鄧老師問了我們一個問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個答案，但是我