福建省永安第十二中學(xué)高中生物一43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄?dǎo)學(xué)案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄?dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、授課目的知識方面：說明物質(zhì)出入細(xì)胞的方式；簡述主動運(yùn)輸對細(xì)胞生命活動的意義。能力方面：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。感神態(tài)度價(jià)值觀：重申積極參加談?wù)?，主動思慮.二、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、授課重點(diǎn)：物質(zhì)出入細(xì)胞的方式。解決方法：（1)介紹擴(kuò)散現(xiàn)象，列舉氧和二氧化碳出入細(xì)胞的現(xiàn)象,總結(jié)出自由擴(kuò)散的看法。2）葡萄糖不能夠經(jīng)過無蛋白質(zhì)的脂雙層,卻能經(jīng)過細(xì)胞膜，總結(jié)協(xié)助擴(kuò)散的看法。3)列舉逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸現(xiàn)象，總結(jié)出主動運(yùn)輸?shù)目捶?2、授課難點(diǎn)：主動運(yùn)輸解決方法:經(jīng)過列舉逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象，播放相關(guān)的多媒體動畫

2、，講清主動運(yùn)輸?shù)目捶疤攸c(diǎn)。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、授課方法:直觀授課法、解說法、談?wù)摲āＮ?、教具?zhǔn)備：課件六、學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材，回答相關(guān)問題。2、啟示學(xué)生提出問題。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精七、授課程序活動一:知識點(diǎn)串通1、經(jīng)過四。2生物膜的流動鑲嵌模型我們知道了：細(xì)胞膜的主要成分是_和_,其基本支架是.2、組成膜的脂質(zhì)分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都能夠。3、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)分別是_、_。（想一想)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞蕉加心男┠?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能存在著哪些適應(yīng)性？活動二：問題商議結(jié)合左圖所示人工合成的無蛋白質(zhì)的脂雙層膜對不同樣分子的通透性。思慮1、什么樣的分

3、子能夠經(jīng)過脂雙層？什么樣的分子不能夠經(jīng)過?2、葡萄糖不能夠經(jīng)過無蛋白質(zhì)的脂雙層,可是小腸上皮細(xì)胞能大量吸取葡萄糖,對此該怎樣解說?（提示：人工合成的無蛋白的脂雙層與小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜有何差別）3、觀察此圖,聯(lián)系已有知識，你還能夠提出其他問題嗎？可否對所提出的問題作出試一試性回答？（提示：經(jīng)過觀察此圖還可聯(lián)想：細(xì)胞需要的離子怎樣經(jīng)過細(xì)胞膜來運(yùn)輸?shù)葐栴}.）活動三：研究被動運(yùn)輸1、明確物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有_、_、還有學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精_。2、明確被動運(yùn)輸其實(shí)就是指物質(zhì)出入細(xì)胞時(shí)_的擴(kuò)散.3、觀察教材圖47并結(jié)合70-71頁相關(guān)文字，談?wù)撘韵聠栴}:1）被動運(yùn)輸(即擴(kuò)散)有幾種方式?2）什么是

4、自由擴(kuò)散？舉例說明這種方式中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是怎樣的？3）什么是協(xié)助擴(kuò)散？舉例說明這種方式中物質(zhì)的運(yùn)輸方向又是怎樣的？4)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散需要耗資能量嗎？為什么？5）自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散有什么不同樣?為什么自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散被稱為被動運(yùn)輸?4、(思想拓展)被動運(yùn)輸?shù)膭恿Ρ驹从?物質(zhì)從一側(cè)向一側(cè)擴(kuò)散。(1）對于自由擴(kuò)散的：物質(zhì)運(yùn)輸速度主要取決于膜內(nèi)外的濃度差，也與物質(zhì)分子大小和脂溶性相關(guān).(2）對于協(xié)助擴(kuò)散：除了膜兩側(cè)的濃度差外，還與膜上載體的種類和數(shù)量相關(guān).3）完成自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散坐標(biāo)曲線圖的解讀活動四:研究主動運(yùn)輸一般情況下，植物根系所處的土壤溶液中,植物所需的好多礦質(zhì)元素離子濃度總是低于細(xì)

5、胞液的濃度。觀察左圖:學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1、麗藻細(xì)胞中K+的濃度比周圍環(huán)境中髙1065倍，這說明K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆较驗(yàn)開。思慮:這些離子為什么能逆濃度梯度運(yùn)輸呢?左圖顯示的這些離子都不能夠自由經(jīng)過磷脂雙分子層,它們從一側(cè)運(yùn)輸?shù)揭粋?cè)，需要的協(xié)助，同時(shí)還要耗資，這種運(yùn)輸方式為_.2、麗藻細(xì)胞吸取各種離子的比率差別很大,這說明其對離子的吸取擁有_，這取決于細(xì)胞膜上的_種類和數(shù)量相關(guān)。這表現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。3、（思想拓展）影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩兀海?）載體蛋白的種類和數(shù)量：決定所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)種類和數(shù)量。(2）能量因素：凡是影響能量供給的因素都能影響主動運(yùn)輸?shù)乃俣?，如溫度、氧氣濃度等等。溫度可影響生?/p>

6、膜的流動性和相關(guān)酶的活性，所以影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾省?）物質(zhì)的濃度:運(yùn)輸速率也會隨物質(zhì)濃度的高升而增大，但同時(shí)此因素還要碰到載體數(shù)量的限制。4）完成主動運(yùn)輸坐標(biāo)曲線的解讀4、主動運(yùn)輸寬泛存在于動植物和微生物中，主動運(yùn)輸對生物的意義是_。5、教材P43技術(shù)訓(xùn)練：哪一種離子經(jīng)過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞?哪一種離子學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精經(jīng)過主動運(yùn)輸排出細(xì)胞？你是怎樣作出以上判斷的？6、歸納總結(jié)：列表比較自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散與主動運(yùn)輸?shù)牟顒e：跨膜運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)主動運(yùn)輸散物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚩煞裥枰d體蛋白可否耗資細(xì)胞內(nèi)的能量影響因素代表例子活動五:研究大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式胞吞和胞吐（過渡考慮）載體蛋白雖能幫

7、助好多離子和小分子經(jīng)過細(xì)胞膜,可是對于像蛋白質(zhì)這樣的大分子的運(yùn)輸卻力所不及?？墒谴蠖鄶?shù)細(xì)胞能夠攝取或排出特定大分子，這些大分子是怎樣出入細(xì)胞的？觀察思慮:（1)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌表示圖，這是什么作用?（2）結(jié)合已有知識說一說分泌蛋白是怎樣運(yùn)出細(xì)胞的?3）胞吞和胞吐過程可否需要能量、可否需要載體協(xié)助？（歸納）(1）當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，第一是大分子附著在細(xì)胞膜表面,其內(nèi)陷形成，包圍著大分子，爾后從細(xì)胞膜上分別下來，形成，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這種現(xiàn)象叫。（2）細(xì)胞需學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精要外排的大分子，先在細(xì)胞內(nèi)形成，其搬動到細(xì)胞膜處，與交融，將大分子排出細(xì)胞,這種現(xiàn)象叫。(3）胞吞和胞吐都是

8、以_為運(yùn)輸?shù)拿浇?，這依賴于細(xì)胞膜的。(另外，胞吞和胞吐并未穿過膜，這一點(diǎn)與被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸不同樣。)活動六：課堂小結(jié)活動七:課堂牢固練習(xí)1、以下哪些物質(zhì)出入細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體親近相關(guān)（）甘油經(jīng)過細(xì)胞膜人的紅細(xì)胞從血漿中吸取葡萄糖腎小管上皮細(xì)胞吸取原尿中的Na+小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸ABCD2、紅細(xì)胞吸取無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是（)A。都能夠從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)B。都需要供給ATPC。都需要載體協(xié)助D。既需要載體協(xié)助又需要耗資能量3。以下列圖是胡蘿卜在不同樣的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸取的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸取量不同樣的因素分別是（）A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D。能量、離子濃度4.以下列圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的表示圖，請據(jù)圖回答：學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精(1）A代表_分子;B代表_；D代表_.(2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜。(3）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B擁有_。4)在ae的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖莀。5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號_；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號_。(6）細(xì)胞膜上與細(xì)胞鑒別、信息傳達(dá)有親近關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是_。5、以下列圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)經(jīng)過心肌細(xì)胞細(xì)胞膜的運(yùn)輸速率。請據(jù)圖回答：心肌細(xì)胞吸取O2