人教教材《中國的地理差異》教學課件1

1、人教版 初中地理八年級下冊第五章 中國的地理差異人教版 初中地理八年級下冊第五章 在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 明確秦嶺淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。在地圖上指出四大地理區(qū)域（北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)）的地理位置、范圍以及劃分原因。培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力，觀察判斷能力和探究能力。培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學目標在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。過春節(jié)，我國南方和北方的冷暖差別很大廣西梧州鮮花盤景迎新年廣州花市賞花過大年哈爾濱春節(jié)賞冰雕哈爾濱春節(jié)賞冰雕哈爾濱玩雪慶新年過春節(jié)，我國南方和北方的冷暖差別很大

2、廣西梧州鮮花盤景迎新年廣我國各地的干濕差異桂林山水深圳青山綠水中的酒店江南水鄉(xiāng)干燥的黃土高原新疆的沙漠和胡楊樹新疆沙漠中的公路我國各地的干濕差異桂林山水深圳青山綠水中的酒店江南水鄉(xiāng)干燥的我國各地地勢的高低差異地勢低平的長江中下游平原地高天寒的青藏高原地高天寒的青藏高原我國各地地勢的高低差異地勢低平的長江中下游平原地高天寒的青藏大家所看到的圖片，反映了我國各地的地理差異顯著，是什么原因造成的呢？設(shè)問：大家所看到的圖片，反映了我國各地的地理差異顯著，是什么原因造地理差異顯著課本第2頁 我國地域遼闊，自然環(huán)境復雜多樣，人文現(xiàn)象千姿百態(tài)。如果作一次穿越我國之旅，無論選擇哪個方向，不僅能欣賞豐富多彩的地

3、理景觀，而且能感受我國顯著的地理差異。 自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。南部的海南島長夏無冬，四季鮮花盛開、瓜果飄香；北部的黑龍江長冬短夏，一年中有近半年天寒地凍，銀裝素裹。 自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來越遠，降水越來越少。東南沿海地區(qū)濕潤的環(huán)境下山清水秀；西北內(nèi)陸地區(qū)干旱的環(huán)境下沙漠、戈壁廣布。 自西向東，我國地勢呈階梯狀分布，逐級下降。位于西部第一級階梯上的青藏高原地高天寒，雪峰連綿；位于東部第三級階梯上的長江三角洲地勢低平，溫暖濕潤。 （朗讀課文）地理差異顯著課本第2頁 我國地域遼闊，自然環(huán)境復雜1、自然環(huán)境2、人類活動地理差異我國的地理差異顯著，主要體現(xiàn)在兩個方面：提示：1、自

4、然環(huán)境2、人類活動地理差異我國的地理差異顯著，主要體中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布課本第2頁 從圖中可以看出，我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，反映了我國自然環(huán)境的差異顯著。課本第2頁1、自然環(huán)境差異顯著氣溫的差異降水的差異地勢的差異（朗讀課文）中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布課本第2頁 1、自然環(huán)境差異顯著氣溫： 自南往北，氣溫逐漸降低。降水：自東南沿海向西北內(nèi)陸，降水越來越少。地勢：自西向東，逐級下降。梳理歸納：1、自然環(huán)境差異顯著氣溫： 自南往北，氣溫逐漸降低。降水：廣州人和哈爾濱人的對話 在自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動也呈現(xiàn)明顯的差異。例如，我

5、國農(nóng)業(yè)具有西牧東耕、南稻北麥的分布特點；人口、城市、交通線表現(xiàn)為東密西疏的分布特點；經(jīng)濟發(fā)展水平東部高，西部低。一方水土養(yǎng)一方人，我國各地形成了富有地方風情的生活習俗和文化傳統(tǒng)。提示：從自然環(huán)境因素方面思考？氣溫課本第3頁（朗讀圖文）氣溫、降水、地勢等2、人類活動差異顯著廣州人和哈爾濱人的對話 在自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動我國飲食習俗的地方差異 我國的飲食習俗地區(qū)差異很大。蘇州人、無錫人、上海人喜歡吃甜食是很有名的，糖食讓俺們做菜必不可少的原料。山東、河北以及東北三省的居民口味偏咸。湖南、湖北、江西貴州、四川、重慶等地居民多喜辣。山西人口味偏酸，以能吃醋聞名。人們飲食口味差異的形成，與當?shù)?/p>

6、氣候、水質(zhì)等自然條件有一定關(guān)系。 改革開放以來。不同地區(qū)的人們交往頻繁，帶動了烹飪技術(shù)和飲食文化的交流和融合，作為辣味菜代表的川菜火爆全國就是一個典型的例子。課本第3頁（朗讀課文）我國飲食習俗的地方差異課本第3頁（朗讀課文）2、人類活動差異顯著農(nóng)業(yè)： 人口：城市：交通線： 經(jīng)濟發(fā)展水平：梳理歸納：東密西疏 西牧東耕、南稻北麥東部高，西部低2、人類活動差異顯著農(nóng)業(yè)： 人口：經(jīng)濟發(fā)展水平：梳理歸納： 有些自然地理事物，尤其是山脈，由于其兩側(cè)的地理差異明顯，往往成為劃分地理差異的界線。秦嶺淮河一線就是我國一條重要的地理分界線。秦嶺淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)的村落在自然景觀和人類活動等方面，均有明顯的差異

7、。（朗讀課文）課本第3頁 有些自然地理事物，尤其是山脈，由于其兩側(cè)的地理差課本第4頁課本第4頁課本第4頁課本第4頁活動一：理解秦嶺淮河一線的地理意義 1. 歸納秦嶺淮河一線以北地區(qū)和以南地區(qū)的地理差異，并填寫下表。秦嶺淮河以北地區(qū)秦嶺淮河以南地區(qū)1月平均氣溫（高于0或低于0）年降水量主要地形河流冬季結(jié)冰（有或無）農(nóng)田類型主要糧食作物低于0高于0少于800毫米，多于400毫米多于800毫米高原、平原高原、丘陵、平原有無以旱地為主以水田為主小麥、玉米水稻課本第5頁 2.秦嶺淮河一線在干濕地區(qū)的劃分中，相當于哪兩個區(qū)的分界線？在溫度帶的劃分中，相當于哪兩個帶的分界線？ 濕潤區(qū)和半濕潤區(qū) 亞熱帶和暖溫

8、帶（小組探討交流解決問題）活動一：理解秦嶺淮河一線的地理意義 1. 歸納秦嶺 3.分析導致秦嶺淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導因素。落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林常綠闊葉林南方地區(qū)氣溫高，北方地區(qū)氣溫低氣溫：降水：河流流量小河流流量大南方地區(qū)降水豐沛，北方地區(qū)降水較少課本第5頁 3.分析導致秦嶺淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主3、秦嶺淮河一線的地理意義：梳理歸納：與1月0等溫線大致接近；與800毫米年等降水量線大致接近；是亞熱帶與暖溫開的分界線；是濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線；是河流有無結(jié)冰期的分界線；是亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線3、秦嶺淮河一線的地理意義：梳理歸納：與1月0

9、等溫線四大地理區(qū)域（朗讀課文） 我國的地理差異很大，為了方便認識，人們根據(jù)不同的標準，把我國劃分成不同類型的地理區(qū)域自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū)等。例如，根據(jù)氣候特征，把我國劃分為不同的氣候類型區(qū)；根據(jù)干濕程度，把我國劃分為不同的干濕地區(qū)；根據(jù)氣溫差異，把我國劃分為不同的溫度帶。 綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。每個大的地理區(qū)域都有顯著的地理特征，但區(qū)域內(nèi)地理差異仍然明顯，可以進一步劃分為不同的地區(qū)。課本第5頁四大地理區(qū)域（朗讀課文） 我國的地理差異很大，為了圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁活動二： 了解我國四大地理

10、區(qū)域的劃分1.觀察圖5.5中的界線A，并與圖5.1中的等降水量線相比較：（1）界線A大致與哪條等降水量線的分布最接近？ (2)確定界線A考慮的主導因素是什么？400毫米降水圖5.1中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布（小組探討交流解決問題）圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁活動二： 了圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁圖5.1中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布2. 觀察圖5.5中的界線B，并與圖5.1中的等降水量線、1月等溫線相比較：（1）界線B大致與1月哪條等溫線的分布最接近？（2）界線B大致與哪條等降水量線的分布最接近？（3）確定界線B考慮的主導因素是什么？（4）

11、界線B與秦嶺淮河一線是否接近？0800毫米氣溫和降水是圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁圖5.1中國地勢三級階梯圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁圖5.1中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布3.觀察圖5.5中的界線C，并與圖5.1中的三級階梯分界線相比較：（1）界線C與哪級地勢階梯的邊界線基本吻合？（2）確定界線C考慮的主導因素是什么？第一級階梯地形圖5.5我國的四大地理區(qū)域課本第6頁圖5.1中國地勢三級階梯本節(jié)課知識清單：二、四大地理區(qū)域1.劃分依據(jù)2.四大地理區(qū)域的名稱：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)3.四大地理區(qū)域的分界線及其劃分的主導因素一、地理差異顯著1.自然環(huán)

12、境差異2.人類活動差異：3.重要的地理分界線：秦嶺淮河一線第五章 中國的地理差異本節(jié)課知識清單：二、四大地理區(qū)域一、地理差異顯著第五章 中一、單項選擇題課堂鞏固練習：1、下列說法，體現(xiàn)我國人類活動差異的是（ ）A、我國降水自東南向西北越來越少；B、我國氣溫自南往北逐漸降低；C、我國農(nóng)業(yè)的分布南稻北麥； D、我國地勢自西向東逐級下降。2、廣州人一般要午睡，喜歡晚上逛街，9點后甚至很晚才回家，哈爾濱人一般不午睡，一年中除了夏季，晚上8點后大街上很少有行人了。造成這種作息時間差異的主要原因是（ ）A、我國農(nóng)業(yè)分布南稻北麥； B、我國人口分布東密西疏；C、我國氣溫南北差異大； D、我國降水南多北少。3

13、、有關(guān)我國自然環(huán)境差異顯著的說法，正確的是（ ）我國農(nóng)業(yè)分布西牧東耕；我國經(jīng)濟發(fā)展水平東部高西部低；我國地勢西高東低；我國降水東南多西北少；上海人喜歡吃甜是很有名的，山西人口味偏酸，以能吃醋聞名 A、； B、； C、； D、4、有關(guān)秦嶺淮河一線地理意義的敘述，正確的是（ ） 它是我國濕潤區(qū)與干旱區(qū)的分界線；它是我國1月0等溫線大致經(jīng)過的地方；它是我國熱帶與亞熱帶的分界線；它是我國800毫米年等降水量大致經(jīng)過的地方；它是我國河流有無結(jié)冰期的分界線 A、； B、； C、； D、CCDB一、單項選擇題課堂鞏固練習：1、下列說法，體現(xiàn)我國人類活動差二、非選擇題7、將我國下列省級行政區(qū)與其主要所屬的地理

14、區(qū)域配對組合。A、新疆 南方地區(qū)B、西藏 北方地區(qū)C、北京 青藏地區(qū)D、廣西 西北地區(qū)A配 ； B配 ； C配 ； D配 。課堂鞏固練習：8、圖5是我國四大地理區(qū)域分布示意圖,請讀圖填空： 圖中，為四大地理區(qū)域的代號，其中，位于我國地勢第一階梯的地理區(qū)域是 ；年降水量多于800毫米的地理區(qū)域是 ；1月平均氣溫高于0的地理區(qū)域是 ；地理區(qū)域的名稱是 ；A處山脈名稱是 。 5、下列地理區(qū)域?qū)儆谧匀粎^(qū)的是（ ） A、梧州市； B、桂林市； C、亞熱帶； D、廣西壯族自治區(qū)6、新疆維吾爾自治區(qū)屬于（ ）A、行政區(qū) B、地形區(qū) C、自然區(qū) D、經(jīng)濟區(qū)CA北方地區(qū)秦嶺二、非選擇題課堂鞏固練習：8、圖5是我

15、國四大地理區(qū)域分布示意再見！再見！1.有學者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。2.為了尋求地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙。科學家托維利提出假說：地球上的水是太陽風的杰作。太陽風即太陽刮起的風，但它不是流動的空氣，而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。3.尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。4.對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣，這是最重要的。5.區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯的路，每一條都通往不同的地點6.如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就