《動(dòng)畫制作-Flash》主題單元教案

1、主題單元標(biāo)動(dòng)畫制作Flash動(dòng)畫制作Flash主題單元教案學(xué)科領(lǐng)域 （在 內(nèi)打表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）音 樂 化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)其他（請(qǐng)列出：語文美術(shù)生物科學(xué)綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理 社會(huì)實(shí)踐適用年級(jí)所需時(shí)間八年級(jí)5 周主題學(xué)習(xí)概述 (對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)，就是把傳統(tǒng)的教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕獭?，通過設(shè)計(jì)一組以學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心的開放性問題，引領(lǐng)學(xué)生開展自主實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生既能掌握本學(xué)科的核心知識(shí)體系，又能促進(jìn)多元智能的發(fā)展。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專題。題中具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。本單元我所設(shè)計(jì)的專題有：制作一個(gè)簡單的三維效果

2、動(dòng)畫。Flash3）Flash短句。制作多媒體課件。制作知識(shí)競賽游戲動(dòng)畫。輸入動(dòng)作腳本，設(shè)置交互。逆向設(shè)計(jì) 開學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)方法稱為逆向設(shè)計(jì)。 更清晰的把握。確定單元主題“動(dòng)畫制作Flash”及各個(gè)專題為單元設(shè)計(jì)一個(gè)總的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)排列單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇并創(chuàng)建支持主題單元的主題資源。補(bǔ)間動(dòng)畫導(dǎo)演動(dòng)畫影片設(shè)計(jì)鼠標(biāo)和鍵盤交互回顧課程設(shè)計(jì)并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、修正。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解動(dòng)畫基本原理。使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫藝術(shù)的制作過程。使學(xué)生掌握簡單的Flash動(dòng)畫制作方法。逐步讓學(xué)生嘗試

3、制作交互式動(dòng)畫作品 過程與方法： 1收集更多體現(xiàn)動(dòng)畫制作的資料，引導(dǎo)學(xué)生正確制作動(dòng)畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：Flash 的熱愛之情。Flash 軟件，為祖國信息時(shí)代工程建設(shè)發(fā)揮自己最大的光和熱。對(duì)應(yīng)課標(biāo)我在學(xué)習(xí)中，根據(jù)模塊三學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)的信息技術(shù)第二冊主題單元“動(dòng)畫制作 Flash”的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：使學(xué)生初步了解動(dòng)畫基本原理。使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫藝術(shù)的制作過程。使學(xué)生掌握簡單的Flash動(dòng)畫制作方法。逐步讓學(xué)生嘗試制作交互式動(dòng)畫作品主題單元問題設(shè)計(jì)1、 如何制作一個(gè)簡單的Flash 動(dòng)畫？2、 怎樣實(shí)現(xiàn)輸入動(dòng)作腳本，設(shè)置交互？專題劃分專題一 1：用Flash（1 課時(shí)；2：使用Flash（1 課時(shí)；

4、專題：制作Flash（1 課時(shí)；專題：制作多媒體課件（1 課時(shí)專題：制作知識(shí)競賽游戲動(dòng)畫2 課時(shí)；6：輸入動(dòng)作腳本，設(shè)置交互（2 課時(shí)。用 Flash 制作動(dòng)畫1 課時(shí)專題一概述 (對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)片和場景”的編排順序，達(dá)到逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的目的?！坝捌蛨鼍啊钡膶W(xué)習(xí)依賴于前面內(nèi)容的 完成，一般適合于實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。與此相反，按反向編排方式，則要求學(xué)生先學(xué)習(xí)離總目標(biāo)最近的內(nèi)容“舞臺(tái)到工作區(qū)”，然后逐步追蹤這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以此類推，直到掌握全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）使學(xué)生初步了解動(dòng)畫基本原理。使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫藝

5、術(shù)的制作過程。使學(xué)生掌握簡單的Flash動(dòng)畫制作方法。逐步讓學(xué)生嘗試制作交互式動(dòng)畫作品（題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）1、 學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多 Flash 制作的素材。2、 學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì) Flash 了解，激發(fā)對(duì) Flash 制作的熱愛之情。3、 通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)探究意識(shí)的形成。1如何制作一個(gè)簡單的Flash動(dòng)畫？本專題問題設(shè)計(jì)23怎樣實(shí)現(xiàn)輸入動(dòng)作腳本，設(shè)置交互？通過這次活動(dòng)你對(duì) Flash 有了哪些了解？有什么收獲？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源常規(guī)資源教

6、學(xué)支撐環(huán)其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（ 針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）互聯(lián)網(wǎng)、Ulead Cool 3DFlash教材、相關(guān)書籍、照相機(jī)、電腦等圖書館、多媒體教室、微機(jī)室學(xué)生的父母和親朋好友1、小組合作，學(xué)習(xí)制作 Flash 動(dòng)畫的步驟。通過各種渠道搜集可以在多媒體教室通過網(wǎng)絡(luò)去1 2 3 4 體指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中充分利用互聯(lián)網(wǎng)。2、使用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生直觀感受 Flash 各要素的不同使用方法，發(fā)現(xiàn)其中的微妙聯(lián)系。3、運(yùn)行 Macromedia Flash MX 2004,觀察Flash 窗口，查看工具名稱。把他們事先搜集的各種各樣的有關(guān)“舞臺(tái)和工作區(qū)”與“時(shí)間軸”等出示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

7、教給大家什么是菜單命令展示小組研究的結(jié)果。小組成員說說通過搜集、制作嘗試使用菜單命令和工具箱中的工具活動(dòng)后的體會(huì)。4、各個(gè)小組把材料展示出來，以 word 或 excel 等形式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，互相交流評(píng)價(jià)，形成評(píng)價(jià)表，并在評(píng)價(jià)表上附上自己的活動(dòng)心得體會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)專題四所需課時(shí)1、 學(xué)生展示的多種渠道搜集來的 Flash 各要素的材料，相互交流評(píng)價(jià)；2、 在交流會(huì)上展示自己嘗試使用菜單命令和工具欄中的工具。3、 在小組活動(dòng)中，小組成員互相評(píng)價(jià)參與活動(dòng)的積極性。小組之間互相分析評(píng)價(jià)活動(dòng)成果的豐富與否。制作多媒體課件2 課時(shí)專題四概述 (對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)本專題是“制

8、作多媒體課件”這個(gè)板塊的一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)制作課本材料題西林壁和游ft西村讓學(xué)生制作一個(gè)多媒體課件，使用按鈕實(shí)現(xiàn)多媒體的交互性。把詩文朗讀、背景音樂、動(dòng)畫畫面、字幕和交互控制按鈕有機(jī)結(jié)合。使用多場景，方便地設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、 能掌握簡單的多媒體課件制作方法，并在日常生活中靈活運(yùn)用。2、 探究新的制作多媒體課件的方法，正確使用交互性按鈕，使用多場景，能夠方便的設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫。（的課程標(biāo)準(zhǔn)）能通過調(diào)查活動(dòng)提高自主學(xué)習(xí)探究的能力，從調(diào)查、搜集的資料中 使學(xué)生掌握簡單的多媒體課件制作方法。1、 你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)交互？本專題問題設(shè)計(jì)2、你知道如何

9、添加腳本，實(shí)現(xiàn)交互嗎？3、 你認(rèn)為關(guān)于多媒體課件制作，你還能提出哪些創(chuàng)新的思維和可行的交互？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源常規(guī)資源教學(xué)支撐環(huán)其他學(xué)習(xí)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、Ulead Cool 3D 軟件、Flash 軟件等教材、電視、書籍、學(xué)生作業(yè)、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等多媒體教室、微機(jī)室電視的廣告、動(dòng)畫片、宣傳短片等1、以課本中材料題西林壁和游ft西村兩首詩為內(nèi)容，讓學(xué)生制作一個(gè)多媒體課件， 使用按鈕實(shí)現(xiàn)多媒體的交互性。2、把詩文朗讀、背景音樂、動(dòng)畫畫面、字幕和交互控制按鈕有機(jī)結(jié)合。使用多場景，方便地活 設(shè)動(dòng) 計(jì)設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫。式 形 （式 及 對(duì)4、在主界面中設(shè)置兩個(gè)按鈕，分別鏈接到兩首古詩的動(dòng)畫界面。過 該程 專5、在每首詩的界面中設(shè)置播放控制按鈕，實(shí)現(xiàn)對(duì)古詩動(dòng)畫的播放、暫停、重放以及返回功能。） 題所6、使用多場景，能夠方便的設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫。擇選7、添加腳本，控制動(dòng)畫的停止。給主界面的腳本分別添加動(dòng)作腳本。擇的8、檢查調(diào)試腳本。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)1、 分析評(píng)價(jià)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)搜集的材料是否