人教版二年級音樂下冊 第6單元《唱歌　 幸福拍手歌》教學設計

1、 幸福拍手歌教學設計教學內容：唱幸福拍手歌教學目標：1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。2.創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動，表達對幸福生活的積極態(tài)度。教學重點：學唱歌曲。教學難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。教具準備：電子琴、PPT課件，小星星教學過程：組織教學，師生問好。二、談話導入：老師：“同學們，上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的歌曲閃爍的小星，請同學們來表演一遍行嗎？(老師彈琴，同學們跟著旋律跳舞）非常好。老師剛才有帶領大家去遨游了一遍美麗的夜空，大家高興嗎？快

2、樂嗎？此時此刻你們感覺幸福嗎？（學生答）老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說?！埃▽W生自由說）老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達？”（學生回答）老師：今天我們就學習一首關于幸福的歌曲，“讓我們先來聽聽這首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的？”（ 1.播放歌曲幸福拍手歌引導學生跟隨音樂的節(jié)奏和節(jié)拍做相應的動作。 2.教師大聲學生小聲的唱一遍，給學生一個完整地印象。 3.加上附點節(jié)奏再唱歌曲，嚴格糾正學生不對的節(jié)奏，及時給予表揚。（利用有趣的語言激發(fā)學生學習附點節(jié)奏的興趣） 4.帶上肢體動作齊唱歌曲，教師點評。三、歌曲拓展（小小作詞家） 1.小組合作，引導同學們發(fā)現(xiàn)你還想用哪種行動表達幸福的心情。（小組討論后得出結論，同學們相互配合表演：拍拍肩。呵呵笑。握握手） 2.分組表演，師生共同評價。四、活動：樂器表演(小小表演家） 師：同學們今天表現(xiàn)的真棒，這么快就學會了這節(jié)課的內容。那么，我們出來用唱歌和跳舞來表達幸福的心情外，還能用什么表達幸福呢？（分發(fā)樂器，并介紹他們的名字。） 1.分組表演。 2.教師彈琴配合同學們來一場生動的器樂演奏會。五、教師總結 師：今天，我們學習了一首非常好聽的歌曲幸福拍手歌，知道什么是幸福，并會用很多方式表達幸福。那么這節(jié)課同學們感覺幸福嗎？（幸福）老師也感覺非常幸福，可是一節(jié)課的時間是有限的，就讓我