語(yǔ)文二模質(zhì)量分析及教學(xué)策略課件

1、語(yǔ)文二模質(zhì)量分析及教學(xué)策略中學(xué)組 王麗萍命題情況1、由區(qū)縣聯(lián)合命題（白下、雨花、下關(guān)）。2、遵循新課程精神，緊扣知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。3、力求在試題中體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的特征，力求在試題的類型上作一定的探索，切合新課程教學(xué)改革實(shí)際。4、體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有所創(chuàng)新”的原則。5、遵循了新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的總體要求。數(shù)據(jù)分析分?jǐn)?shù)段人數(shù)119/108107/9695/8483/7271/6059/4848分以下128714266460322145602012779217 497 336 132 6224試卷分析基礎(chǔ)部分小題號(hào)123456得分率7

2、8.1275.5181.2150.143.2149.81閱卷人湯波湯波湯波周曉燕周曉燕李鳳美考點(diǎn)： 詩(shī)文名句積累、拼音漢字、病句修改、提煉觀點(diǎn)、漫畫(huà)、概括新聞等。涉及了成語(yǔ)運(yùn)用、問(wèn)題探究、畫(huà)面說(shuō)明等方面。存在問(wèn)題：詩(shī)文默寫(xiě)的同音字、形似字錯(cuò)誤率高；答案要點(diǎn)不全面；對(duì)漫畫(huà)的主旨把握不準(zhǔn)。教學(xué)策略：加強(qiáng)訓(xùn)練。要夯實(shí)基礎(chǔ)，重視默寫(xiě)；掌握提煉、歸納信息的方法。試卷分析古詩(shī)文閱讀小題號(hào)789101112得分率 71 99.5 10 99.7 67.5 90閱卷人劉興強(qiáng)劉興強(qiáng)劉興強(qiáng)劉興強(qiáng)唐玲唐玲考點(diǎn)：古詩(shī)內(nèi)容的理解、聯(lián)想和想象。實(shí)詞（一詞多義）和虛詞的比較；朗讀節(jié)奏；句子翻譯。文章內(nèi)容、中心、結(jié)構(gòu)的把握。

3、存在問(wèn)題：不理解古詩(shī)的內(nèi)容，不會(huì)提煉相關(guān)信息；文言虛詞的用法掌握不到位；翻譯句子的方法不落實(shí)；對(duì)謀篇布局的方法不清楚，如“善”的作用。教學(xué)策略：歸納整理，找規(guī)律；方法指導(dǎo)，明要點(diǎn)。試卷分析散文閱讀 小題號(hào)1314151617得分率 9171 60閱卷人袁琴袁琴殷翥閔玉紅閔玉紅 選文精美，情感豐富。 李漢榮在文章開(kāi)頭就表明了他的感受：轉(zhuǎn)身就是永別。所以文章通過(guò)一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間表達(dá)的是一種惆悵、一種留戀和要珍惜擁有、珍惜現(xiàn)在的情感。 一連串的排比，表達(dá)出作者強(qiáng)烈的失落。還有文末的“等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？”充滿了期待之情。散文閱讀考點(diǎn)題型：篩選信息、詞語(yǔ)含義；景物描寫(xiě)的作用、線索、情感等

4、。 存在問(wèn)題：對(duì)文章理解不夠全面。對(duì)作者的情感把握不準(zhǔn)確。對(duì)“冬眠”的理解流于表面，答非所問(wèn)。對(duì)景物描寫(xiě)的作用不夠全面，只能答出其一、二。教學(xué)策略： 加強(qiáng)答題入格訓(xùn)練。散文閱讀要抓住主線，理解作者意圖和情感。 試卷分析哲理散文 小題號(hào)1819202122得分率8679546774閱卷人阮寶明阮寶明韓瑜雯吳潔吳潔 幸福與痛苦的領(lǐng)悟闡述的是生命哲理。所以文章結(jié)尾用“黃河交響曲”來(lái)比喻幸福與痛苦混合的、壯闊而美麗的生命。 考點(diǎn)題型：信息篩選、名著閱讀、涉及內(nèi)容理解、結(jié)構(gòu)分析、主旨揭示等。 存在問(wèn)題：對(duì)比喻的本體理解不到位；名著閱讀不夠細(xì)致，答題不具體； 教學(xué)策略：加強(qiáng)名著閱讀，議論文文體訓(xùn)練。作 文

5、材料作文。圍繞“一切永遠(yuǎn)是在開(kāi)始”闡述。得分率37.14%。包含三個(gè)方面的意義：自然界的新舊更替是自然規(guī)律，要用辨證的方法看待問(wèn)題；要抓住眼前、馬上，莫等閑，白了少年頭；面對(duì)困難和挫折，堅(jiān)定起信心，光明才開(kāi)始。存在問(wèn)題：偏題較多，內(nèi)容空泛，太注重文字的雕飾和結(jié)構(gòu)的整齊，點(diǎn)題扣題不到位，擬題不新穎，文體把握有失分寸，錯(cuò)別字病句較嚴(yán)重。教學(xué)策略：加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)行入格，積累材料，注重描寫(xiě)。區(qū)縣二模卷基礎(chǔ)匯總 區(qū)縣綜合性學(xué)習(xí)主題名著圖表鼓樓卷對(duì)聯(lián)、說(shuō)明文玄武卷對(duì)聯(lián)、標(biāo)題繁星春水聯(lián)合卷漫畫(huà)溧水卷論點(diǎn)與材料名人傳、鋼鐵 人物品析曲線圖高淳卷奧運(yùn) 說(shuō)明文童年圖標(biāo)區(qū)縣二模卷閱讀匯總區(qū)縣綜合性學(xué)習(xí)主題古詩(shī)文言文說(shuō)

6、明文議論文散文小說(shuō)鼓樓對(duì)聯(lián)、說(shuō)明文次北固山下口技人生的黑金高貴的舍棄玄武對(duì)聯(lián)、標(biāo)題游山西村陳涉世家細(xì)菌造福人類美啊，迎春花聯(lián)合錢(qián)塘江春行口技溧水論點(diǎn)與材料天凈沙陋室銘人類的進(jìn)化與退化染綠的聲音高淳奧運(yùn) 說(shuō)明文錢(qián)塘江春行愚公移山談飲茶失蹤的裙子鼓樓卷基礎(chǔ)部分?jǐn)M新聞標(biāo)題關(guān)于對(duì)聯(lián)的說(shuō)明文字（ 改錯(cuò)、對(duì)名著、對(duì)課文、對(duì)時(shí)事）鼓樓卷古詩(shī)文古詩(shī)：次北固山下 情感、煉字4、詩(shī)的尾聯(lián)借“鴻雁傳書(shū)”來(lái)表達(dá)詩(shī)人什么樣的思想感情。（1分） 5、“海日生殘夜”中的“生”能否改成“升”字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分） 古文：口技與九牛壩觀觝戲記9、簡(jiǎn)答題：（4分）（1）甲乙兩段文字畫(huà)線句對(duì)聽(tīng)眾的神色、動(dòng)作描寫(xiě)有何作用？（2

7、分） （2）與甲文相比，乙文除了對(duì)藝人的表演進(jìn)行精彩的描寫(xiě)外，還揭示了演員成功表演的原因，其原因是 （可用文中語(yǔ)句回答 ）（2分） 鼓樓卷高貴的舍棄（小說(shuō)）標(biāo)題的含義：10、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“高貴的舍棄”具體指什么？（3分） 文章結(jié)構(gòu)：11、小說(shuō)在第段介紹卡巴“還有一份重要工作”有什么作用？（2分） 賞析語(yǔ)言：12、品析第段劃線句的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)卡巴此時(shí)為什么要“皺皺眉頭”？（2分） 13、怎樣理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名聲所不能承受之重”這句話的含義？（3分） 人物評(píng)價(jià)：14、結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)卡巴是一個(gè)什么樣的人？（3分）鼓樓卷人生的黑金詞語(yǔ)內(nèi)涵：15、本文作者所說(shuō)的“低調(diào)”

8、內(nèi)涵豐富，請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容，對(duì)“低調(diào)”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 17、第段中作者先說(shuō)低調(diào)“不是不爭(zhēng)”，后來(lái)又說(shuō)低調(diào)的人“與世無(wú)爭(zhēng)”，這里的“不爭(zhēng)”和“無(wú)爭(zhēng)”各指什么？（2分）論點(diǎn)與材料：16、“萬(wàn)丈高臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”出自荀子勸學(xué)，一般被引來(lái)證明“要注重積累、打好基礎(chǔ)”的道理，本文第段引用此語(yǔ)說(shuō)明的是這個(gè)道理嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分） 18、研讀第段，為本段補(bǔ)充一個(gè)正面的事例論據(jù)。（3分） 語(yǔ)言賞析：19、本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合第段作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 鼓樓卷作文急事，慢慢說(shuō)；沒(méi)把握的事，不要亂說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人說(shuō)；感動(dòng)人的事，一定要細(xì)細(xì)說(shuō)；傷心的事，可說(shuō)可不說(shuō)；國(guó)家

9、大事，你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)；學(xué)習(xí)生活瑣事，留心用隨筆說(shuō)；有關(guān)原則的事，實(shí)話實(shí)說(shuō)；愛(ài)國(guó)愛(ài)民的事，用行動(dòng)說(shuō)請(qǐng)以“ 事， 說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將上面的題目補(bǔ)充完整，再以它為題寫(xiě)作文，（2）文體不限，可寫(xiě)自己的、別人的有關(guān) 經(jīng)歷，也可寫(xiě)自己的有關(guān)認(rèn)識(shí)與看法；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。玄武卷基礎(chǔ)部分考點(diǎn)雙引號(hào)的作用：“漫長(zhǎng)”擬標(biāo)題對(duì)聯(lián)知識(shí)：（再大的災(zāi)，除以十三億就會(huì)是無(wú)限小的數(shù)字。再小的愛(ài)， 。） 名著閱讀：繁星春水 玄武卷古詩(shī)文游山西村的內(nèi)容、詩(shī)句的理解 史記陳涉世家 與資治通鑒11.扶蘇因“ ”而當(dāng)立不立；白居易雖因“ ”引得唐憲宗不快，但唐憲宗最終“待居易如

10、初”，這說(shuō)明唐憲宗是個(gè) 的人。 玄武卷散文：美啊，迎春花資料鏈接16對(duì)文中加橫線的A句或?qū)句中加點(diǎn)的“漾起”作點(diǎn)賞析。景物描寫(xiě)的作用 美啊，迎春花中的迎春花選段（一）中百草園的景物選段（二）中臨近故鄉(xiāng)時(shí)所見(jiàn)景物 表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的蕭索破敗，烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情，也為后文對(duì)故鄉(xiāng)的回憶以及小說(shuō)中人物命運(yùn)的變化作了鋪墊。說(shuō)明文：細(xì)菌造福人類內(nèi)容概括：18文章圍繞“細(xì)菌造福人類”主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容，請(qǐng)分別用4字短語(yǔ)概括(4分)說(shuō)明順序：19第段與第段能否對(duì)調(diào)，為什么？（3分）語(yǔ)言準(zhǔn)確：21有同學(xué)說(shuō)第段中加波浪線的數(shù)量詞后面應(yīng)加上“左右”。你同意嗎？為什么？（2分） 說(shuō)明方法：22第段中加橫線的句子用了

11、舉例子的說(shuō)明方法，作用是什么？（3分）玄武卷作文題目：那一刻，讓我 要求：將題目補(bǔ)充完整，如動(dòng)容、微笑、潸然淚下、肅然起敬、無(wú)地自容、懂得了愛(ài)等；除詩(shī)歌外，文體不限；要有自己的真切體驗(yàn)和感悟；不少于600字。溧水卷基礎(chǔ)部分考點(diǎn)：積累、標(biāo)點(diǎn)、觀點(diǎn)材料、圖表解讀、名著人物溧水卷古詩(shī)文天凈沙秋思內(nèi)容篩選：這首小令雖沒(méi)有直接寫(xiě)聲，但通過(guò)作品中的“ ”、“流水”、“西風(fēng)”等詞語(yǔ)，卻使讀者聽(tīng)到了自然之音。（1分）內(nèi)容理解：“小橋流水人家”一句描寫(xiě)了一幅溫馨恬靜的景象。聯(lián)系整首小令，說(shuō)說(shuō)作者為什么要這樣寫(xiě)？（2分） 陋室銘與范曄后漢書(shū)陳王列傳 兩段都寫(xiě)到了“室”，其中甲文劉禹錫認(rèn)為“陋室不陋”的根本原因是“

12、 ”；乙文陳蕃不“灑掃”其室，而讓“庭宇蕪穢”的理由是“ ”。甲文中引用孔子的話，卒章顯志，有力的表現(xiàn)了作者 ；乙文中寫(xiě)薛勤的反應(yīng)，側(cè)面烘托出 。溧水卷說(shuō)明文閱讀11下列最適合作為本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ）（2分）12聯(lián)系全文內(nèi)容，作者認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致人類正在面臨退化？（3分） 13第段“然而，多數(shù)研究進(jìn)化論的學(xué)者并不認(rèn)同這樣的假說(shuō)”一句中，加點(diǎn)的“多數(shù)”一詞能否去掉？為什么？（3分）14文章第段分別從“100年前”和“如今”兩個(gè)時(shí)間段提到一個(gè)人一生所走的路程，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）15下列與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）（2分）16本文開(kāi)頭引用了英國(guó)古生物與古人類學(xué)家多格爾狄克森的觀點(diǎn)，“生物

13、的進(jìn)化程度越高，也就衰亡得越快”，你同意這樣的說(shuō)法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）溧水卷抒情散文染綠的聲音內(nèi)容篩選： 17.結(jié)合文章第段內(nèi)容，概括出作者從大森林中聽(tīng)出了哪些“染綠的聲音”？（3分）內(nèi)容理解：18作者在開(kāi)頭第段中說(shuō)“每天我都被一種巨大的寧?kù)o所震懾”，而在第段卻又寫(xiě)了山間的各種聲音，這樣寫(xiě)是否矛盾？為什么？（3分） 21.下列對(duì)本文理解和賞析正確的一項(xiàng)是()（3分） 語(yǔ)言賞析：19.本文語(yǔ)言既形象生動(dòng)又含蓄深沉。請(qǐng)從文中劃?rùn)M線的（A）（B）兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。(3分) 20.根據(jù)你對(duì)文意的理解，指出第段中加點(diǎn)的“人生的大自然”的具體含義。（2分）溧水卷作文生活中色彩是繽紛的，赤

14、橙黃綠青藍(lán)紫。有些色彩是難忘的，因?yàn)樗屇忝靼琢艘环N精神；有些色彩是誘人的，因?yàn)樗呛狭四銉?nèi)心的需求；有些色彩是溫馨的，因?yàn)檫@也許是一生才能碰到的一次感動(dòng)繽紛的色彩讓作為初中生的你明白，生活原來(lái)是這樣的美好。請(qǐng)以“ 的色彩”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定。要求：(1)先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。 (2)除詩(shī)歌外，文體不限。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、人名。高淳卷基礎(chǔ)部分奧運(yùn)主題：標(biāo)題、圖標(biāo)、說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)名著高淳卷古詩(shī)文 （1）詩(shī)歌的頷聯(lián)通過(guò)對(duì) 的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。（1分）（2）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃

15、，試品一品其妙處。（2分）寓言故事愚公移山和神話傳說(shuō)精衛(wèi)填海反映的一個(gè)共同主題是什么？12、下面是流行歌曲愚公移山，同學(xué)們利用其中的兩句歌詞結(jié)合課文展開(kāi)一場(chǎng)辯論，你支持哪一方的觀點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)出支持的理由。(3分)。 聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木履磨穿。面對(duì)著王屋與太行，憑著是一身肝膽，講起來(lái)不是那奇聞，談起來(lái)不是笑談。望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，面對(duì)著滿堂兒孫，噢，了卻了心中祈愿。望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，無(wú)路難呀開(kāi)路更難，所以后來(lái)人為你感嘆。甲方：“講起來(lái)不是那奇聞，談起來(lái)不是笑談”愚公應(yīng)該移山。 乙方：“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談”愚公應(yīng)該搬家

16、。我支持（ ）觀點(diǎn)，理由： 高淳卷說(shuō)明文談飲茶13、閱讀全文，根據(jù)作者的說(shuō)明思路填寫(xiě)下表。（3分）14、本文開(kāi)頭引用紅樓夢(mèng)中“櫳翠庵飲茶”的情節(jié)，巧妙點(diǎn)出了“飲茶”的哪些本質(zhì)特征？（2分） 15、文中第段中的劃線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分） 16、仔細(xì)閱讀課文第自然段，說(shuō)說(shuō)飲茶有哪些好處？（3分） 17、下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)高淳卷小說(shuō)失蹤的裙子18、（1）在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概括小說(shuō)的情節(jié)。（3分） （2）請(qǐng)將故事發(fā)生的情節(jié)按時(shí)間順序重新排列： （ 填序號(hào) ）（1分）19、“伏筆”是小說(shuō)寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是上文對(duì)下文的一種鋪墊和暗示。請(qǐng)依照示例找

17、出文中的另一處伏筆并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）示例：“最近，我們的生活非常艱難。爸爸失業(yè)了，我的奶奶又病了。我們搬到這兒來(lái)是為了在我爸爸尋找工作的期間，我們能夠照顧她” 說(shuō)明：這句話暗示出克里斯蒂家境貧困，為她得到裙子的途徑埋下伏筆。 20、仔細(xì)品味語(yǔ)言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了主人公怎樣的心理和情感？（4分）（1）她（安妮）練習(xí)謙恭地接受贊美，以便她的朋友們不會(huì)看出她對(duì)這套衣服愛(ài)不釋手。 （2）“克里斯蒂?！卑材萆钗艘豢跉?。她猶豫了一會(huì)兒，然后，她微笑著說(shuō)，“你有時(shí)間到我的房間里來(lái)一下嗎？我想，我有一件上衣，正好和你的裙子相配?！?21、小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（2分） 22、小說(shuō)中的“安妮”是一個(gè)怎樣的人？說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。（4分）高淳卷作文 2008年春晚之后，盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明，但他一直在用心去感受陽(yáng)光，觸摸這個(gè)世界，所以，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽(yáng)光。他一直在用