細(xì)胞的能量“通貨”-ATP教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 細(xì)胞的能量通貨ATP 教學(xué)設(shè)計(jì) 高二生物備課組 呂賀教材分析本節(jié)選自人教版高中生物必修一第五章第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨ATP，課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求是：解釋ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容包括：ATP是細(xì)胞能量通貨的原因、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程和意義及ATP的利用三大部分。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)章節(jié)處于承上啟下的地位，上承降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶，進(jìn)一步講解細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)，揭示細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源，下啟細(xì)胞呼吸作用和光合作用，提前說明ADP轉(zhuǎn)化為ATP過程中所需能量的來源光合作用和呼吸作用。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的授課對象是高中二年級學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前已經(jīng)學(xué)習(xí)了：組成細(xì)胞的分子

2、、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶等。學(xué)生已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到細(xì)胞中各種生命活動(dòng)，如主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，而在生物體中可以作為能源的物質(zhì)包括：糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等，其中主要能源是糖類，儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪。然而學(xué)生并不了解細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，而且ATP對學(xué)生來說是一個(gè)全新的概念，因此學(xué)習(xí)起來具有一定的難度。但是高二學(xué)生對新事物接受能力強(qiáng)，具有一定的實(shí)驗(yàn)分析能力，只要教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用演示、說明等方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠很好的掌握本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)嘗試分析教師所演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論ATP是細(xì)胞的能量“通貨”；說明ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程及其意義；舉例說明哪些生命活動(dòng)需要ATP提供能量；教

3、學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程；ATP是生命活動(dòng)的直接能源教學(xué)難點(diǎn)：1、ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程與意義教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新【舊知回顧】請大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，說一說生命活動(dòng)的主要能源是什么呢？儲(chǔ)能物質(zhì)是什么呢？提到這些所有的能源物質(zhì)，那么細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)究竟是什么呢？【回答問題】能夠提供能源的物質(zhì)有：脂肪、糖類。生命活動(dòng)主要能源物質(zhì)是糖類，儲(chǔ)備能源的物質(zhì)是脂肪。回顧舊知實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入展示實(shí)驗(yàn)為探究細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源，我們準(zhǔn)備了試管若干、螢火蟲尾器研磨液（穿插講解螢火蟲發(fā)光原理）、脂肪、葡萄糖、ATP、和清水。在學(xué)生討論過程中教師適時(shí)提醒實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵照的

4、原則：單一變量原則和對照原則?！緦W(xué)生討論】分析四組實(shí)驗(yàn)取四支試管，分別加入等量螢火蟲尾器研磨液，每支試管分別加入等量脂肪、葡萄糖溶液、ATP溶液、和清水（單一變量原則）。其中加入清水的試管作為空白對照（對照原則）。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加入物質(zhì)A的試管發(fā)出熒光，其他試管沒有熒光。證明ATP直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量ATP的結(jié)構(gòu)1、ATP的結(jié)構(gòu)學(xué)生閱讀教材，回答問題。1.ATP的中文名稱？2.ATP的結(jié)構(gòu)簡式？3. ATP的結(jié)構(gòu)簡式中A、P、分別代表什么？嘗試構(gòu)建ATP模型給出材料，分組進(jìn)行介紹ATP、ADP、AMP的關(guān)系，思考ATP和腺嘌呤核糖核苷酸的關(guān)系。分析資料找出ATP的特點(diǎn)閱讀并回答構(gòu)建ATP模型思考回答思考回答學(xué)習(xí)ATP結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)象到結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解細(xì)胞能量的通貨培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，幫助理解知識(shí)。培養(yǎng)發(fā)散思維，前后知識(shí)聯(lián)系。培養(yǎng)閱讀分析能力ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程介紹ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生閱讀教材思考ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是否是可逆反應(yīng)。嘗試從酶和能量的角度分析。小組討論培養(yǎng)閱讀，分析，思考，合作能力ATP的利用【講解】能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)循環(huán)流通，ATP就像鈔票這樣的通貨在細(xì)胞內(nèi)任何地方都能提供能量。因此把ATP稱為細(xì)胞