諾曼底號遇難記課件

1、“諾曼底”號遇難記雨果精品“諾曼底”號遇難記雨果精品學(xué)習(xí)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)小說通過語言，環(huán) 境等描寫來塑造人物。、學(xué)習(xí)船長勇敢鎮(zhèn)定，忠 于職守，勇于獻身的精 神。精品學(xué)習(xí)目標(biāo)：精品速讀課文，復(fù)述課文第一部分（1-5），霧海夜航。第二部分（6-9），海難發(fā)生。第三部分（10-46），舍己救人。第四部分（47-50），贊揚英雄船長。精品速讀課文，復(fù)述課文第一部分（1-5），霧海夜航。精品1、文章第一、二部分寫海上霧濃夜黑的自然環(huán)境有何作用？探究為發(fā)生海難打下伏筆 精品1、文章第一、二部分寫海上霧濃探究為發(fā)生海難打下伏筆 精品2、文章第一、二部分又寫了 哈爾威船長謹(jǐn)慎駕駛，輪 船緩緩行駛“諾曼底”號輪 船

2、的年輕；“瑪麗”號輪船 負載特別大，行駛速度快 有何作用？初顯哈爾威船長的形象，說明海難責(zé)任不在“諾曼底”號，而在“瑪麗”號精品2、文章第一、二部分又寫了初顯哈爾威船長的形象，說明海難精品3、海難發(fā)生時，“諾曼底”號船出現(xiàn)了什么樣的情景？哈爾威船長又是怎樣指揮救的？結(jié)果又是怎么樣？從中可以看出船長是個怎樣的人？a.人是驚恐萬狀，一片混亂，蜂擁至救生艇；海水嘩嘩往船里灌，勢不可當(dāng)。b.消除驚恐強調(diào)救人了解情況，確保無其它險情發(fā)生嚴(yán)肅紀(jì)律，優(yōu)先救出弱勢群體指示“快干”，確保全體人員獲救。c.結(jié)果船長屹立艦橋，隨船沉入深淵 d.船長是一個忠于職守，履行做人之道的英雄。 精品3、海難發(fā)生時，“諾曼底”

3、號船出現(xiàn)了什么樣的情景？哈爾威船長（1）第14節(jié)：“實際一共有61人，但是他把自己給忘了。船長真的把自己忘了嗎？ 理解句子的含義：（2）第35節(jié)：“大家立時不出聲了，沒有一個違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！贝L宣布的紀(jì)律，顯示了他鋼鐵般的意志和無上的權(quán)威，體現(xiàn)了他危難時刻首先要保護弱小的做人之道，這時船長的形象已成了偉大靈魂化身，屹立于每個人的腦際中。 精品（1）第14節(jié)：“實際一共有61人，但是他把理解句子的含義：（3）第37節(jié)：“事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人?！鄙来嫱鲫P(guān)頭，總有人自私為己而卑劣，總有舍己為人而崇高。 （4）第38節(jié)

4、：“他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船似乎也聽從他的調(diào)遣?！贝L鎮(zhèn)定自若，指揮救人，人被救后，船才沉入深淵，這仿佛都聽從他調(diào)遣。 精品（3）第37節(jié)：“事情總是這樣，哪里有可生死存亡關(guān)頭，總有人（5）第50節(jié)：“他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄權(quán)利。” 畫龍點睛地提示了船長的高貴品質(zhì)：忠于職守舍力救人，與事業(yè)共存亡；做人之道尊重他人生命，優(yōu)先保護弱勢群體，徹底忘我。在死亡面前，最能考驗人，船長接受了考驗，放射出了英雄光彩，顯示了英雄本色。 精品（5）第50節(jié)：“他一生都要求自己忠于 畫龍點睛朗讀課文第16段以后“簡短有力的對話”，要

5、讀出語調(diào)、語氣. 思考：面對突如其來的撞船災(zāi)難，哈爾威船長是怎樣沉著應(yīng)變、最后以身殉職的？（找出文中相關(guān)的語句，理解哈爾威船長這一人物形象。） 哈爾威船長先是平定人心，維持秩序，后組織用救生艇救出婦女、其他乘客和船員，他早已把自己的生死置之度外。 精品朗讀課文第16段以后“簡短有力的對話”，思考：面對突如其來的談自己對船長這一形象的看法。 找出文中的關(guān)鍵句子“他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。 面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權(quán)利。”船長雖然結(jié)束了他的生命，但他的舍己救人的偉大精神將永駐人間。 精品談自己對船長這一形象的看法。 找出文中的關(guān)鍵句子“他一生都要找出文中寫景的句子，體會其作

6、用 在撞船災(zāi)難發(fā)生的過程中，作者在寫景時主要抓住大海和霧來寫。 寫大海如“夜色正濃”“茫茫大?！薄爸車黄凇薄昂Ｋ畤W嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋”“深深的海水”等等，都給大海增加了黑暗、陰沉、可怕的色彩，預(yù)示著災(zāi)難的發(fā)生。 而寫霧，更是抓住特征，如“薄薄彌漫”“霧愈來愈濃”“沉沉夜霧”“陰慘慘的薄霧”等都與可怕的災(zāi)難相一致，渲染了悲劇氣象，更襯托了哈爾威船長的偉大形象。精品找出文中寫景的句子，體會其作用 在撞船災(zāi)難發(fā)生的過程中，作者哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵。哈爾威船長在沉沒之前，就沒有辦法救出自己嗎？ 精品哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說布置作業(yè)假使你